时间的计算（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

时间的计算（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学人教版一、教学背景

授课内容：时间的计算

授课年级：三年级

教材版本：人教版

本节课是2024-2025学年三年级上册数学人教版中“时间的计算”章节，旨在让学生掌握时间的基本单位、时间的加减法以及日常生活中时间的计算。通过生动的实例和练习，使学生能够熟练地运用时间计算知识解决实际问题。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生能够理解时间单位的概念，感知时间的连续性。

2.培养学生运用时间计算解决实际问题的能力。

3.通过时间计算练习，提高学生的逻辑思维和数学应用意识。

4.增强学生对时间管理的认识，形成良好的时间观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习过钟表的基础知识，能够识别整点和半点，对时间的流逝有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对时间的概念表现出浓厚兴趣，尤其是通过生活实例来理解时间。他们具备一定的观察力和逻辑思维能力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在时间的计算中，学生可能会对分钟和小时的换算感到困惑，同时在实际操作中，对于时间跨度的计算和起始时间的确定可能会遇到困难。此外，对于时间计算的应用题，学生可能需要更多的引导来理解题目的实际意义。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动画视频展示时间流逝的过程，图片展示不同时间段的日常活动，音频播放模拟钟表走动的声音，以增强学生对时间单位的感觉。

2.阅读材料：准备一些关于时间管理的小故事，让学生在阅读中理解时间的重要性和如何有效利用时间。

3.在线工具：利用在线时间计算器，帮助学生直观地学习时间加减法，以及使用互动式数学游戏，提升学习兴趣和效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段日常生活场景的视频，如早晨起床、上学、午餐、放学等，让学生观察视频中的时间变化，并提问：“你们能告诉我视频中发生了哪些事情？每个事件大约发生在什么时间？”通过这种方式引导学生进入时间的计算主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍时间的基本单位（时、分、秒）及其换算关系，接着通过互动问答和实例演示，教授时间的加减法。例如，教师可以展示一个时钟模型，引导学生理解时间的流逝和计算。随后，教师发放练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

3.互动体验（15分钟）

内容：组织学生进行小组活动，每组分配一个时间计算任务，如“计算从早上8点到下午4点30分经过了多少时间”。学生需要合作讨论，使用时钟模型和练习题来解决问题。教师巡回指导，帮助学生理解时间计算的要点，并鼓励他们分享解题过程。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些与实际生活相关的时间计算问题，如“如果你下午3点有课外活动，活动持续1小时30分钟，你几点结束活动？”学生需要运用所学知识解决问题，并分享答案。教师总结课堂重点，强调时间计算在日常生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中多加练习。六、教学反思

今天的课堂上，我观察到学生们对时间计算的概念有了更深入的理解。通过情境导入，学生们能够将时间知识与生活实际相结合，这有助于他们更好地吸收新知。在互动体验环节，小组合作让学生们有机会相互学习，我发现他们在这个过程中沟通能力和解决问题的能力得到了提升。不过，我也注意到一些学生在时间换算上仍有困难，我需要针对这部分内容设计更多练习，帮助他们巩固。总的来说，这次课程达到了预期的效果，我会继续优化教学策略，让每个学生都能跟上进度。七、结语

同学们，今天我们一起学习了时间的计算，这是我们日常生活中非常实用的知识。通过这节课的学习，我相信大家已经能够更好地理解时间的流逝，并且能够计算简单的时间加减法了。记住，掌握时间的重要性不仅仅是为了完成数学题目，更是为了帮助我们在生活中更好地规划时间，做到守时和高效。我希望大家能够在课后多练习，将今天学到的知识运用到实际生活中去。如果你们在练习过程中遇到任何问题，随时可以来找我，我们一起解决。让我们一起努力，成为时间的小主人吧！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：制作或搜集关于时间计算的实际生活场景视频，如上学、做饭、旅行等，让学生直观感受时间的变化和计算过程。

-图片资源：准备各种时间的图片，如不同时间段的校园生活、家庭活动等，帮助学生将时间概念与具体情境结合。

-音频资源：录制时钟滴答声和闹钟铃声，让学生在听辨中加强对时间单位的感觉。

2.阅读材料：

-编写或选择包含时间计算元素的小故事或短文，如《小明的周末计划》、《小华的一天》等，让学生在阅读中学习时间管理，理解时间计算的实用性。

-设计时间主题的数学谜语和谚语，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让学生在趣味中感悟时间的价值。

3.在线工具：

-互动式时间计算器：提供在线时间计算器，让学生能够自主进行时间的加减法练习，即时得到反馈，提高学习效率。

-时间管理游戏：利用在线时间管理游戏，如时间规划模拟、时间挑战等，让学生在游戏中学习如何有效分配时间。

-数学练习平台：推荐学生使用在线数学练习平台，提供各种时间计算的练习题，包括基础题和进阶题，满足不同学生的学习需求。

4.实物资源：

-时钟模型：准备可操作的手动时钟模型，让学生亲自调整时间，直观理解时间的计算和换算。

-练习题册：为学生提供时间计算专项练习册，包含丰富的题目和实例，帮助学生巩固课堂所学。

5.教学辅助工具：

-白板和标记笔：用于课堂演示和讲解，方便教师展示时间计算的过程和方法。

-投影仪和电脑：用于播放多媒体资源，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-时间管理计划：要求学生根据所学的时间计算知识，制定一个个人时间管理计划，包括每天的学习、休息、娱乐等活动的时间安排。计划中要体现出合理的时间分配，以及对时间单位的有效运用。

-时间记录与分析：让学生记录一周内每天的时间使用情况，包括起床、用餐、学习、玩耍等时间节点。要求学生使用课堂上学到的计算方法，分析自己的时间使用是否合理，哪些地方需要改进。

-短文写作：让学生撰写一篇关于时间管理重要性的短文，内容包括时间管理对个人生活的影响、自己在时间管理上的心得体会以及如何通过有效的时间计算提高生活效率。

2.反馈方式：

-作业批改：教师将逐一批改学生的作业，针对每个人的时间管理计划提出具体建议，对时间记录与分析部分给出改进意见，对短文写作进行评价，指出文章的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课开始时，教师将邀请几位学生分享他们的时间管理计划和心得体会。通过分享