江苏省镇江市丹徒区高中政治 第六课 投资理财的选择教学实录 新人教版必修1

江苏省镇江市丹徒区高中政治第六课投资理财的选择教学实录新人教版必修1一、课程基本信息

1.课程名称：江苏省镇江市丹徒区高中政治第六课投资理财的选择

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版必修1政治教材第六课，主要内容包括：投资理财的目标、投资理财的原则、投资理财的途径、投资理财的风险与收益等。通过本节课的学习，使学生了解投资理财的基本知识，掌握投资理财的方法和技巧，提高学生的投资理财能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生在初中阶段已经接触了基本的投资理财知识，对投资理财的概念有初步的认识，但缺乏系统的理论知识和实际操作经验，对投资理财的风险和收益理解不够深入。

2.内容规划：

-理解投资理财的基本概念和目标，包括资产配置、投资组合等；

-学习投资理财的基本原则，如分散投资、长期投资、风险控制等；

-探讨不同投资理财途径的特点，如储蓄、债券、股票、基金等；

-分析投资理财的风险与收益关系，了解风险管理和收益最大化策略；

-结合教材案例，进行投资理财的模拟实践，如编制投资计划、分析投资案例等；

-设计小组讨论和报告，让学生通过合作学习，深化对投资理财知识的理解。三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础金融知识，如储蓄、债券和股票的基本概念，以及一些简单的投资原则。他们对投资理财有一定的了解，但缺乏深入的系统学习和实际操作经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，学生们对投资理财的实际应用表现出较高的兴趣，喜欢通过案例分析来学习理论知识。他们在逻辑思维和数据分析上具有一定的能力，偏好通过小组讨论和互动式学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对投资理财的专业术语理解不足，对投资风险的认识不够深刻，以及在实际操作中难以将理论知识应用到具体情境中。此外，由于缺乏实际的投资经验，学生在理解投资理财的复杂性和多变性时可能会感到困惑。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、Excel

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：投资理财相关电子书籍、网络文章、视频案例

-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟投资游戏五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“悖论酒店”的故事为导入，让学生思考故事中的逻辑矛盾。

-目的：激发学生的兴趣，引导学生思考逻辑在生活中的应用。

2.讲授新知

-概念讲解：通过PPT展示逻辑推理的基本概念，如“概念”是思维的基本单位，“判断”是认识的基本形式，“推理”是由已知推出未知的过程。结合教材中的案例，如股票投资的逻辑分析，帮助学生理解。

-演绎推理：以三段论为例，讲解演绎推理的结构和规则。例如，提出“所有的高中生都学习数学”（大前提），“张三是高中生”（小前提），从而得出“张三学习数学”（结论）。

-归纳推理：通过实例讲解完全归纳法、不完全归纳法和类比归纳法。例如，分析历史上的经济危机案例，引导学生归纳经济危机的共性。

-逻辑谬误：通过列举股市投资中的常见逻辑谬误，如“市场永远是对的”这一错误假设，教会学生识别和避免这些谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于投资理财中的逻辑判断题，如“以下哪项是正确的投资策略？”让学生在课堂上完成。

-小组讨论：针对教材中的案例，如“投资组合的构建”，让学生分组讨论如何运用逻辑推理来优化投资策略。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的实际案例，如“投资者如何通过逻辑推理避免投资陷阱”，让学生运用所学知识解决实际问题。

-辩论活动：组织辩论赛，如“股票投资是否应该追求短期收益”，让学生通过辩论锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的逻辑推理知识点，强调在投资理财中的应用。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，如“如何在投资决策中运用逻辑推理”。六、教学反思

今天的课堂上，我发现学生们对投资理财的逻辑推理部分兴趣浓厚，尤其是在案例分析环节，大家能够积极参与讨论，提出了很多有见地的观点。但是，我也注意到一些学生在逻辑谬误的识别上还存在困难，今后我需要加强这部分的教学，可能需要更多实际案例来帮助学生理解和应用。另外，辩论活动虽然活跃了课堂气氛，但部分学生还是显得有些紧张，我会在下次课前加入一些放松训练，帮助他们更好地表达自己的观点。总的来说，这次课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学方法，让每个学生都能更好地掌握投资理财的逻辑推理知识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括各种投资理财的图表、曲线图、饼状图等，用于直观展示投资组合、风险评估等内容。

-视频素材：剪辑自财经新闻、投资讲座的相关视频片段，用于导入新课，展示实际投资案例。

-音频素材：投资理财专家的讲解录音，用于辅助教学，帮助学生理解复杂的投资概念。

阅读材料：

-英文文章：精选关于投资理财的英文文章，如《投资的基本原则》、《如何进行资产配置》等，供学生课后阅读，提高他们的专业英语水平。

-书籍推荐：推荐学生阅读与投资理财相关的书籍，如《聪明的投资者》、《投资最重要的事》等，以加深对投资理财知识的理解。

实践工具：

-投资模拟软件：提供模拟投资软件，让学生能够在虚拟环境中进行投资操作，锻炼他们的投资决策能力。

-个人投资计划表：设计用于记录个人投资目标和计划的投资计划表，帮助学生制定和跟踪自己的投资策略。

-投资日志本：鼓励学生记录自己的投资过程，包括投资决策、市场分析、投资结果等，以便于回顾和总结。

教学资源包：

-PPT课件：制作包含课程大纲、重要知识点、案例分析的PPT课件，用于课堂讲解和讨论。

-教学案例：收集和整理投资理财的实际案例，如股市分析、基金投资策略等，用于课堂分析和讨论。

-习题库：整理与课程内容相关的习题库，包括选择题、判断题、计算题等，用于巩固课堂所学知识。

教学支持系统：

-在线问答平台：建立在线问答系统，供学生提问和教师解答，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

-学习社区：创建学习社区，让学生能够分享投资理财的心得体会，互相学习交流。

-教师辅导：安排课后辅导时间，为学生提供个别辅导，帮助他们理解和掌握投资理财的知识和技能。

教学评估工具：

-学生反馈问卷：设计问卷，收集学生对课程内容、教学方法、教学资源的反馈，用于评估和改进教学质量。

-学习成绩记录：记录学生在课程中的考试成绩、作业完成情况等，用于评估学生的学习成果。

-投资成果展示：鼓励学生展示自己的投资成果，如投资收益报告、投资策略分析等，用于评估学生的实践能力。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人投资理财计划：要求学生根据本节课学习的投资理财知识和原则，结合自身实际情况，制定一份个人投资理财计划。计划应包括投资目标、投资策略、风险评估和预期收益等内容。

-记录投资模拟情况：要求学生在课后使用投资模拟软件进行模拟投资，记录投资过程和结果，分析投资策略的有效性。

-撰写投资心得：鼓励学生撰写一篇关于投资理财的心得体会文章，分享自己在模拟投资过程中的感悟、遇到的问题以及如何解决这些问题。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师认真批改每位学生的个人投资理财计划，提供针对性的反馈意见，指出计划的可行性和改进空间。

-课堂分享：在下一节课开始时，邀请几位学生分享他们的投资理财计划，让全班同学共同学习和讨论。

-优秀作业展示：将优秀的投资模拟记录和心得体会文章在班级内展示，供其他学生学习参考。

-反馈讨论：组织课堂讨论，让学生针对作业反馈进行交流，互相学习，共同提高。

-个性化指导：针对学生在作业中反映出的不同问题，教师提供个性化的指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握投资理财知识。九、结语

同学们，今天我们一起探讨了投资理财的选择，这是生活中非常重要的一部分。大家