6体验造纸 教学实录-2024-2025学年冀人版（2017）科学二年级上册

6体验造纸教学实录-2024-2025学年冀人版（2017）科学二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《体验造纸》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课为冀人版（2017）科学二年级上册第二章“身边的材料”中的第四节内容，主要包括造纸术的发明、造纸的原材料以及造纸的基本过程。通过本节课的学习，使学生了解造纸的基本原理，培养动手实践能力，增强环保意识。二程目标设定

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解造纸的基本原理和步骤。

2.知识获取：掌握造纸术的历史背景，了解不同原材料对造纸过程的影响。

3.环保意识：认识到造纸过程中节约资源和循环利用的重要性。

4.实践能力：动手制作纸张，培养实际操作能力和创新思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对纸的基本特性有了初步的认识。

-学生在之前的课程中学习过关于材料的基本概念。

-学生可能对古代四大发明中的造纸术有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和实践活动表现出较高的兴趣。

-学生具备基本的观察和实验能力，能够跟随指导进行简单实验。

-学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过游戏和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解造纸的复杂化学过程。

-在实际操作中，学生可能会遇到造纸材料的选择和配比问题。

-学生可能对造纸过程中的环保原则认识不足，需要引导他们理解循环利用的重要性。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍造纸术的历史背景和基本原理。

-运用讨论法引导学生探讨不同原材料对造纸过程的影响。

-使用实验法让学生亲自动手体验造纸过程，增强实践感受。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示造纸术的发明和发展历程。

-通过教学软件模拟造纸过程，帮助学生更好地理解造纸步骤。

-使用实物展示和模型，直观展示造纸的原材料和成品。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一张古代的纸和一张现代的纸，询问学生两者之间的区别。接着，教师简要介绍造纸术的发明对人类文明的重要贡献，激发学生对造纸术的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过多媒体展示造纸术的发明过程和基本原理，介绍造纸的原材料，如树皮、麻、竹等。然后，引导学生讨论不同原材料对造纸过程的影响。最后，教师总结造纸的基本步骤，包括制浆、成型、压榨、干燥等。

a.展示造纸术发明过程的多媒体资料。

b.学生讨论不同原材料对造纸过程的影响。

c.教师总结造纸的基本步骤。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组提供造纸所需的材料和工具。在教师的指导下，学生亲自动手体验造纸过程。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

a.教师分发造纸材料和工具。

b.学生在教师指导下进行造纸实验。

c.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师展示一些利用废纸制作的环保手工制品，引导学生思考如何在日常生活中节约纸张，实现资源的循环利用。最后，教师布置作业，让学生尝试利用废纸制作一件手工作品。

a.教师展示废纸制作的环保手工制品。

b.引导学生思考如何在日常生活中节约纸张。

c.布置作业，让学生利用废纸制作手工作品。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于造纸术的历史背景和基本原理有了较好的理解，但在实际操作环节，部分学生对于造纸步骤的掌握程度不够，导致造纸效果不理想。此外，对于造纸过程中的环保教育，感觉在课堂上没有充分强调。

2.教学改进：在未来的教学中，我将更加详细地讲解造纸的每一步骤，并在操作前进行示范，确保学生能够正确掌握造纸技巧。同时，我将加强对环保意识的教育，通过案例分析和讨论，让学生深刻理解节约资源和循环利用的重要性。七、结语

同学们，今天的课程我们一起探索了造纸术的奥秘，从古至今，这项发明都扮演着极其重要的角色。希望大家能够记住造纸的基本步骤，更重要的是，我们要学会珍惜纸张，节约使用，为我们美丽的地球贡献一