全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第5课二、《图片的组合》教学实录

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第5课二、《图片的组合》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第5课《图片的组合》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解如何在信息技术中运用图片的组合技巧，让学生掌握插入、调整、组合图片的方法，以及如何在纪念册中运用这些技巧，使纪念册内容更加丰富、生动。教材内容涵盖图片的组合方式、调整图片大小与位置、设置图片透明度等。二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术手段进行创造性表达和交流的能力，学会在青春岁月纪念册中合理组合图片，提升信息呈现效果。

2.技术应用素养：训练学生掌握图片组合的基本技巧，包括调整图片大小、位置和透明度，增强其在实际情境中解决问题的能力。

3.美学素养：引导学生感知图片组合的美学原则，培养审美意识，提高纪念册的整体视觉效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握了Photoshop或类似软件的基本操作，包括图片的打开、保存和简单编辑。他们了解图层概念，能够进行基本的图层操作。

2.学生对于信息技术课程有较高的兴趣，他们喜欢通过电脑软件进行创作。在能力方面，学生具备一定的自学能力和小组合作能力，善于通过探索和实践来学习新技能。他们的学习风格偏向于视觉和动手操作，对直观的图像和操作反馈反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何巧妙地组合图片以创造更好的视觉效果，以及如何在保持纪念册风格统一的同时，使图片组合不显得突兀。此外，对于一些操作技巧，如精确调整图片位置、透明度设置等，学生可能会感到操作复杂，需要耐心和细致的指导。四、教学资源

1.硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、学生用电脑

2.软件资源：Photoshop或类似图像编辑软件、教学PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学素材图片库、在线教学视频

5.教学手段：小组合作学习、问题驱动法、演示法、练习法五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些精心设计的青春岁月纪念册案例，引导学生关注图片组合在纪念册中的重要性。接着提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍图片组合的基本概念，包括图层、选区、组合方式等。

-通过演示，教师展示如何插入图片、调整图片大小和位置，以及如何设置图片的透明度。

-教师引导学生观察演示过程中的关键步骤，并解释每个步骤的目的和意义。

-学生跟随教师进行操作练习，教师逐一指导，确保每位学生都能正确掌握基本操作。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一张主题图片，进行图片组合练习。

-各组学生讨论并设计组合方案，包括选择合适的背景图、调整图片大小和位置、设置透明度等。

-学生在电脑上实际操作，尝试实现自己的设计想法。

-各组学生展示自己的作品，教师和其他学生提供反馈和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个具体的实践任务：设计一张班级纪念册的封面，要求包含班级标志、班级合影等元素。

-学生独立思考并规划自己的设计，然后在电脑上实际操作，尝试将所学知识应用于实际任务中。

-教师巡回指导，针对学生遇到的问题提供帮助和解决方案。

-学生展示自己的设计成果，教师对全班同学的作品进行点评和总结，强调图片组合在纪念册设计中的重要作用。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：

-教师介绍一些高级的图片组合技巧，如图层蒙版、混合模式等，激发学生的探索欲望。

-学生自由探索这些高级技巧，尝试将其应用到纪念册设计中。

-学生分享自己的探索成果，教师进行点评和总结。

6.总结反馈（5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图片组合的关键技巧和注意事项。

-学生提出在学习和操作过程中遇到的问题，教师给予解答。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，进一步完善自己的纪念册设计。

7.课后作业（自主完成）

内容：

-学生根据本节课所学，独立完成一份个人纪念册的设计，要求运用图片组合技巧，体现个人风格和创意。

-学生在课后通过教学平台提交作业，教师进行线上批改和反馈。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家对于图片组合的技巧掌握得不错，能够将所学应用到纪念册设计中。但是在实践环节，我发现有些同学在调整图片透明度和位置时还不够熟练，可能需要更多的练习。另外，我也注意到部分学生在设计时缺乏整体规划，未来我会更加注重培养他们的设计思维和规划能力。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈继续调整教学方法，帮助他们更好地掌握信息技术应用的技能。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据今天我们所学的图片组合技巧，我为大家布置以下作业：

1.请每位同学利用本周的时间，设计制作一份个人专属的青春岁月纪念册封面。要求如下：

-封面须包含班级标志、班级合影等代表性元素。

-运用至少两种以上的图片组合技巧，如调整图片大小、位置、透明度等。

-封面设计需体现个人风格和创意，同时保持整体视觉效果的和谐统一。

2.作业提交方式：请将设计完成的纪念册封面保存为JPG格式，并于下周一上午10点前通过校园网络教学平台提交。

3.作业评价标准：我将根据封面的创意性、技术运用熟练度以及视觉效果和谐度等方面进行综合评价。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现以下几个方面的亮点和需要改进的地方：

1.亮点：

-许多同学能够熟练运用所学的图片组合技巧，如合理调整图片大小、位置，以及巧妙设置透明度，使得封面整体效果更加丰富和有趣。

-有些同学的设计非常有创意，能够将个人特色与班级元素很好地结合在一起，展现了独特的审美观。

2.需要改进的地方：

-有些同学在设置图片透明度时，过渡不够自然，导致封面整体效果略显突兀。

-少数同学在作业提交时未能按时完成，影响了整体作业的批改进度。

-有些封面的设计元素过多，缺乏整体的规划，使得视觉效果显得杂乱。

改进建议：

1.对于透明度设置不够自然的同学，建议在调整透明度时，尝试不同的透明度值，找到最合适的过渡效果。

2.请大家注意作业提交的截止时间，确保按时完成作业，以免影响评价结果。

3.在设计封面时，建议先进行整体规划，确定设计主题和主要元素，然后再进行具体的图片组合和调整。

希望同学们能够根据反馈意见，对自己的作业进行反思和改进。我相信，通过不断的练习和探索，大家的纪念册封面设计会越来越出色。加油！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与青春岁月纪念册主题相关的视频，如校园生活集锦、青春回忆录等，用于情境导入，激发学生的兴趣和共鸣。

-图片资源：收集不同风格和主题的纪念册封面设计图片，用于示例分析和灵感启发。

-音频资源：轻柔背景音乐，用于营造轻松的学习氛围，帮助学生更好地进入创作状态。

2.阅读材料：

-精选短文：提供关于青春记忆、成长故事、校园生活等方面的英文短文，让学生在阅读中吸收健康生活方式的核心要素，同时提高英语阅读能力。

-设计指导：收集和整理一些关于纪念册设计的专业指导文章，帮助学生理解设计原则和技巧。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线英语词典，方便学生在设计过程中查找和确认单词拼写和含义。

-听力练习软件：提供在线听力练习资源，帮助学生提高英语听力理解能力，为纪念册中的音频素材编辑和制作打下基础。

-图片编辑工具：推荐使用在线图片编辑工具，如Canva、Pixlr等，这些工具提供了丰富的模板和编辑功能，有助于学生更高效地完成纪念册设计。

4.软件资源：

-图像处理软件：提供Photoshop、Illustrator等图像处理软件的安装包和学习资料，帮助学生掌握专业的图片编辑技巧。

-展示软件：推荐使用PowerPoint或Keynote等演示软件，用于学生展示自己的纪念册设计过程和成果。

5.互动平台：

-校园网络教学平台：利用校园网络教学平台进行作业提交、作品展示和互动交流，方便教师跟踪学生的学习进度，也便于学生之间的学习和交流。

-社交媒体群组：创建课程相关的社交媒体群组，如微信群、QQ群等，用于实时分享资源、讨论问题和提供帮助。

6.实物资源：

-设计素材包：为学生准备包含各种设计元素的素材包，如贴纸、图标、背景图等，以便于学生在设计纪念册时使用。

-打印机：提供打印机供学生打印设计稿，方便他们进行校对和修正。九、教学评估与改进

在教授《图片的组合》这一课时，我采用了多种评估方式来了解学生的学习情况。我注意到，学生们在课堂上的表现各不相同，有些同学对于新工具的掌握非常快，而有些同学则需要更多的指导。我通过观察他们在课堂上的操作，以及他们完成作业的情况，来评估他们对于课程内容的理解程度。

评估方式：

-课堂表现：我观察学生们在课堂上的互动和操作，看他们是否能够跟随我的演示进行实践，以及他们是否能够独立解决遇到的问题。

-作业完成情况：我仔细检查学生们提交的纪念册封面设计作业，评估他们对于图片组合技巧的运用，以及他们设计理念的表达。

-实践活动参与度：我记录学生们在小组讨论和实践环节的参与情况，了解他们在团队合作中的表现和贡献。

根据评估结果，我发现学生们在以下几个方面有明显的进步：

-大部分学生能够熟练地使用图片编辑软件进行基本操作。

-学生们在设计纪念册封面时，能够运用所学的图片组合技巧，展现出一定的创造力和审美观。

-学生们在小组合作中，能够积极地分享想法，互相学习。

改进策略：

-对于操作技能掌握不熟练的学生，我计划在课后提供额外的练习材料和辅导，帮助他们提高操作技能。

-我会根据学生的作业反馈，针对性地提供个性化指导，比如在图片组合技巧上给予更具体的建议。

-为了提高学生的设