12课地球引力教学实录 -2023-2024学年科学五年级上册青岛版

12课地球引力教学实录-2023-2024学年科学五年级上册青岛版一、课程基本信息

1.课程名称：《地球引力》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年科学五年级上册青岛版教材第12课《地球引力》。课程内容包括地球引力的定义、地球引力的作用、生活中的引力现象以及引力对人类生活的影响等。通过本节课的学习，使学生了解地球引力的基本概念，认识引力在日常生活中的应用，培养学生对科学现象的观察和思考能力。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，发现并描述引力在日常生活中的具体表现，提升学生的探究能力和实践操作能力。

2.科学态度：激发学生对地球引力现象的好奇心，培养他们勇于探究、积极思考的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用科学思维分析引力现象，理解引力对物体运动的影响，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.科学责任：引导学生认识引力对人类生活和科技发展的重要性，培养学生的科学责任感和社会责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示地球引力在日常生活中的实例，如抛物线运动、天平称重等，引导学生直观感受引力的作用，激发学生对课程内容的兴趣。

-情境模拟：设计简单的实验，如使用弹簧测力计测量不同物体的重力，让学生在实际操作中体验引力的效果。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论地球引力对物体运动的影响，以及引力在生活中的应用，鼓励学生分享观察到的引力现象。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟科学家发现地球引力的过程，通过角色扮演加深对引力概念的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课所学内容，思考地球引力在日常生活中的具体体现，以及自己是如何理解引力概念的。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的实验结果和讨论观点，促进学生对引力知识的深入理解和交流。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频展示地球引力的作用，如地球表面的物体下落、卫星绕地球运动的动画，以及图片展示地球引力对物体形状的影响，如地球表面上的海洋和陆地形态。

2.阅读材料：提供关于引力在科技发展中应用的英文短文，让学生了解引力在航天、建筑等领域的应用。

3.在线工具：利用在线模拟软件，让学生模拟不同引力条件下的物体运动，通过互动体验加深对引力概念的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于苹果落地的动画视频开始，引发学生对地球引力的好奇。提问：“你们知道为什么苹果会从树上掉下来吗？”让学生思考并回答，从而自然引入地球引力的概念。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，介绍地球引力的定义和作用，通过图片和文字解释引力是如何影响物体运动的。接着，引导学生通过观察和讨论，发现引力在生活中的具体例子，如抛物线运动、天平称重等。然后，进行简单的实验，如使用弹簧测力计测量不同物体的重力，让学生记录数据并分析实验结果。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组进行一次“地球引力接力”游戏。在游戏中，每个学生需要将一个球传递给下一个学生，但只能使用非传统的传递方式（如用脚踢、用头顶等），让学生在游戏中体验引力的作用。游戏结束后，组织学生讨论在游戏中感受到的引力效果，并分享他们的体验。

4.实践应用（5分钟）

内容：提出一些日常生活中的实际问题，如“为什么我们可以稳稳地站在地面上？”“为什么在太空中宇航员会失重？”让学生运用所学知识，尝试解释这些现象。最后，布置作业，让学生观察并记录下日常生活中遇到的引力现象，下节课分享。

5.情境模拟（10分钟）

内容：模拟科学家发现地球引力的过程。学生扮演科学家，通过角色扮演，模拟实验、观察、记录、分析等科学探究步骤，体验科学探究的过程和方法。

6.小组讨论（10分钟）

内容：将学生分成小组，讨论地球引力对物体运动的影响，以及引力在生活中的应用。每组选择一位代表汇报讨论结果，其他小组成员可以进行补充。

7.角色扮演（10分钟）

内容：学生扮演不同的角色，如科学家、工程师、教师等，模拟在不同场景下如何运用地球引力的知识解决问题。通过角色扮演，让学生深入理解引力在日常生活中的应用。

8.自我反思（5分钟）

内容：让学生回顾本节课所学内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。鼓励学生提出问题，教师进行解答。

9.同伴评价（5分钟）

内容：在小组讨论和角色扮演结束后，让学生相互评价同伴的表现，包括实验操作的准确性、讨论观点的合理性、角色扮演的生动性等。教师总结评价，给予肯定和鼓励。

10.总结与延伸（5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调地球引力在日常生活中的重要性，并提出进一步探究的建议。如引导学生思考如何利用引力为人类生活带来更多便利。六、教学反思

这节课孩子们对地球引力的理解有了一定的提升，他们在实验和讨论中表现出了很高的兴趣。但我也发现，对于引力的具体计算和应用，部分学生还存在困惑。我需要在下一节课针对性地进行讲解和辅导，确保每个学生都能掌握这部分内容。此外，通过角色扮演和小组讨论，学生的合作能力和科学思维得到了锻炼，这让我感到欣慰。我会继续优化教学策略，让每个孩子都能在科学的世界中收获更多。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上仔细观察了学生的反应和参与度，发现大部分学生对地球引力的概念有了较好的理解。通过检查他们的作业，我看到他们能够准确地记录实验数据，并在小组讨论中积极表达自己的想法。不过，我也注意到个别学生在理解引力的计算和应用方面有些困难。在实践活动中，学生们都很投入，但有些小组的合作需要进一步指导。

改进策略：针对学生的不同表现，我计划采取以下措施来提高教学效果。对于理解力较强的学生，我会提供一些更深入的探究题目，鼓励他们进行拓展阅读和思考。对于在计算和应用方面遇到困难的学生，我打算在下一节课安排一些额外的辅导时间，通过一对一的指导帮助他们克服难点。

我还会调整课堂活动，确保每个学生都有机会参与到实验和讨论中来。例如，我可以增加一些简单的互动游戏，让学生在游戏中更好地体验引力的作用。此外，我会更加关注学生的个体差异，对于那些在小组讨论中不太发言的学生，我会鼓励他们大胆表达自己的观点。

为了提高学生的合作能力，我计划在下次课上设置一些小组竞赛活动，让学生在竞争中学会合作，同时也能增强他们的团队意识。我还会定期检查学生的作业和实验报告，及时给予反馈，帮助他们及时纠正错误，巩固知识点。

最后，我会继续收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和方式的看法，以便更好地调整我的教学计划，确保教学内容既符合学生的兴趣，又能够帮助他们掌握必要的科学知识。通过这样的持续评估和改进，我相信我们的科学课会越来越有成效。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括地球引力的形成、物体在引力作用下的运动等现象的演示视频，以及科学家对引力研究的纪录片，用以帮助学生直观地理解引力的概念和作用。

-图片资源：收集有关地球引力作用下的自然现象图片，如潮汐、山脉形成等，以及人类利用引力的科技产品图片，如卫星、宇航员在太空中的生活设施等。

-音频资源：选取有关地球引力的科学讲解音频，让学生在听力练习中加强对引力知识的掌握。

2.阅读材料

-英文短文：选择介绍地球引力对人类生活、科学研究等领域影响的英文短文，既有助于提高学生的英语阅读能力，也能让他们更深入地了解引力的重要性。

-扩展阅读：提供关于引力研究的最新科学论文、报告等阅读材料，让学生了解引力研究的前沿动态。

3.在线工具

-在线词典：利用在线词典，学生可以随时查阅引力相关的专业词汇，提高他们的科学素养。

-听力练习软件：使用听力练习软件，学生可以通过听力练习，加深对引力知识点的理解和记忆。

-实验模拟软件：利用在线实验模拟软件，学生可以在虚拟环境中进行引力实验，观察不同条件下引力的作用效果，增强实践操作能力。

4.教学辅助材料

-活动手册：设计包含课堂活动、实验指导、讨论话题等内容的活动手册，帮助学生更好地参与课堂互动。

-作业指导：提供详细的作业指导，包括作业要求、评分标准等，帮助学生明确作业目标，提高作业质量。

5.教学参考资料

-教师参考资料：为教师提供关于地球引力的教学参考资料，包括教学设计、课堂管理策略等，帮助教师更好地组织教学活动。

-学生参考资料：为学生提供引力相关的科普书籍、网站链接等参考资料，鼓励他们自主学习，拓展知识面。

6.教学交流平台

-建立教学交流平台，如微信群、QQ群等，方便教师与学生、家长之间的沟通，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。九作业布置与反馈

作业布置：

1.理论作业：请学生们根据课堂所学内容，撰写一篇关于“地球引力在日常生活中的应用”的短文。要求字数在200-300字之间，能够清晰地阐述地球引力的作用，并提供至少两个具体的生活实例。

2.实践作业：学生们需要在家庭环境中观察并记录至少三种地球引力影响下的现象，如水龙头滴水形成的抛物线、抛物线运动的球类游戏等。要求记录现象的描述、观察到的结果以及个人的思考。

3.拓展作业：鼓励学生们利用网络资源，搜索并阅读一篇关于地球引力在科技发展中的应用的文章，如引力波探测、卫星导航系统等。要求学生总结文章中的关键信息，并在下节课的小组讨论中分享。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会逐一进行批改。对于理论作业，我会重点关注学生是否能准确描述地球引力的概念和作用，以及他们提供的实例是否恰当。对于实践作业，我会检查学生的观察是否仔细，记录是否完整，以及他们的思考是否深入。对于拓展作业，我会评估学生对文章内容的理解程度，以及他们是否能有效地提取和总结关键信息。

在作业反馈时，我会对每位学生的作业进行个性化评价，指出他们在作业中的亮点和需要改进的地