小学信息技术三年级上册十三《我是小画家》教学实录

小学信息技术三年级上册十三《我是小画家》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术三年级上册第十三章《我是小画家》，通过学习使用画图软件，让学生掌握基本的绘画工具和技巧，创作出简单的图画。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前一章节所学的计算机基础操作和鼠标使用技巧有关联，通过运用这些知识，学生可以更好地操作画图软件，绘制出丰富多彩的画作。教材中涉及的内容包括画图软件界面介绍、基本绘画工具使用、颜色选择、图形绘制等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作，但对于绘画软件的使用还较为陌生，缺乏创作经验。

2.内容规划：本节课将围绕《我是小画家》这一主题，首先介绍画图软件的基本界面和功能，然后通过引导学生使用不同的绘画工具，如铅笔、橡皮、水桶、画刷等，进行简单的图形绘制和颜色填充。内容将包括：

-软件界面和工具栏的介绍与操作；

-基本图形（如圆形、方形、三角形）的绘制；

-颜色选择和填充技巧；

-简单图画的创作实践；

-作品分享与评价环节。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握画图软件的基本操作：包括打开软件、选择工具、调整工具属性等。例如，教会学生如何使用工具栏中的“铅笔”工具进行细致的描绘，以及如何使用“水桶”工具进行颜色填充。

-理解和运用基本图形绘制：如圆形、方形、三角形等。重点在于让学生能够熟练地绘制这些图形，并理解它们在构图中的基本作用。

-颜色搭配和填充技巧：教授学生如何选择合适的颜色进行搭配，以及如何使用“画刷”工具进行平滑的颜色过渡和填充。

-简单图画的创作实践：鼓励学生发挥想象力，创作出个性化的作品。例如，通过绘制一个简单的风景画，让学生实践所学技巧。

2.教学难点：

-鼠标操作的精确性：对于三年级学生来说，使用鼠标进行精确绘图是一个挑战。例如，绘制直线或曲线时，学生可能难以控制鼠标，导致线条不够平滑。

-图形定位与排列：学生可能会在尝试将不同图形组合在一起时遇到困难，如调整图形大小、位置和对齐。

-颜色选择与搭配：选择合适的颜色进行搭配是创作的关键，但学生可能缺乏色彩搭配的经验，难以选择出和谐的颜色组合。

-创作过程中的耐心与坚持：在创作过程中，学生可能会因为遇到困难而失去耐心，放弃作品。例如，当绘制复杂的图案时，学生可能会因为细节处理不当而感到挫败。教师需要通过鼓励和指导，帮助学生克服这些难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用教学视频展示画图软件的操作技巧，以及图片示例来引导学生理解图形绘制和颜色搭配的基本方法。

2.阅读材料：准备与绘画相关的简单故事或说明文，让学生在阅读中学习如何描述画面和创作意图。

3.在线工具：利用在线绘图软件和互动教学平台，让学生能够实时练习绘图技能，并通过网络资源共享优秀作品，激发学生的创作热情。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列有趣的儿童画作，激发学生的兴趣和好奇心。接着，简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将进行的绘画活动有一个初步的认识。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先展示画图软件的界面，介绍各个功能区和工具栏的基本功能。

-接着，教师演示如何使用“铅笔”工具进行绘制，让学生跟随操作，练习绘制直线和曲线。

-然后，教师引导学生学习使用“圆形”、“方形”和“三角形”等工具，并让学生尝试绘制这些基本图形。

-教师演示如何使用“水桶”工具进行颜色填充，并解释颜色的搭配原理。

-学生在教师的指导下，使用不同工具和颜色，尝试创作一个简单的图形或图案。

-教师在学生练习过程中进行个别指导，解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生根据所学知识，独立创作一幅图画。教师提供一些主题供学生选择，如“我的梦想家园”、“我最喜欢的动物”等。学生通过实际操作，运用所学的绘图技巧，完成一幅个人作品。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生展示他们的作品，并让他们分享在创作过程中的体会和遇到的问题。教师对学生的作品进行点评，强调绘图技巧和创作思路的提升点。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后练习，鼓励学生在家里继续探索画图软件，创作更多有趣的作品。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对画图软件有了基本的掌握，但我也注意到一些问题。比如，部分学生在使用鼠标进行精细操作时还有困难，今后我需要增加这方面的练习。另外，对于颜色搭配的教学，我觉得可以引入更多实际案例，让学生更直观地理解色彩搭配的美学原则。此外，我发现学生在创作过程中有时会缺乏耐心，我计划在下一节课加入更多激励措施，比如设立小奖励，来提高他们的积极性。我还会根据学生的反馈，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度，享受绘画的乐趣。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与绘画相关的图片，如风景、动物、人物等，用于激发学生的想象力和创作灵感。

-视频素材：准备画图软件操作演示视频，包括工具使用、颜色搭配、图形绘制等，帮助学生直观学习。

-音频素材：选取轻松愉悦的背景音乐，营造良好的学习氛围，同时可以使用音频指导学生进行绘画练习。

阅读材料：

-教材配套阅读：使用教材中提供的阅读材料，如绘画技巧介绍、艺术家故事等，帮助学生了解绘画背景知识。

-扩展阅读：挑选适合三年级学生的绘画相关英文文章，如简单的艺术史介绍、绘画教程等，提高学生的阅读兴趣和绘画知识。

实践工具：

-绘图软件：安装并使用适合小学生的绘图软件，如MicrosoftPaint或其他教育类绘图软件，提供实践操作的平台。

-绘画工具包：准备一套基本的绘画工具，包括画笔、颜料、纸张等，供学生在课堂实践时使用。

-个人作品集：为每个学生准备一个作品集，用于收集和展示他们的绘画作品，增强学生的成就感和自我评价能力。

教学资源具体应用：

-在导入环节，使用图片素材展示不同风格的绘画作品，引起学生的兴趣，为新课内容做铺垫。

-在新知学习环节，播放视频素材，让学生跟随视频中的演示学习画图软件的操作。

-在实践应用环节，利用音频素材提供绘画指导，如颜色搭配建议、绘图技巧等。

-阅读材料在课堂教学中作为辅助材料，帮助学生了解更多的绘画知识，同时在课后作为扩展阅读，培养学生的自主学习能力。

-实践工具中的绘图软件和绘画工具包在课堂实践中使用，让学生能够即时练习和创作。

-个人作品集用于收集学生的作品，通过定期的展示和评价，鼓励学生持续学习和创作。

教学支持策略：

-设立学习小组，让学生在小组内互相学习和帮助，提高合作能力和绘画技巧。

-定期举办绘画作品展示活动，让学生有机会展示自己的作品，获得同伴和教师