第4单元《分数的意义和性质》真分数和假分数 教学实录-2024-2025学年小学数学五年级下册同步教学（苏教版）

第4单元《分数的意义和性质》真分数和假分数教学实录-2024-2025学年小学数学五年级下册同步教学（苏教版）一、课程背景与目标定位

《分数的意义和性质》是小学数学五年级下册苏教版教材中的重要内容。本单元旨在帮助学生深入理解分数的概念，掌握真分数和假分数的定义及性质，为后续学习分数的运算打下坚实基础。通过本节课的教学，使学生能够准确识别真分数和假分数，理解它们在实际生活中的应用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了分数的基本概念，能够识别和书写简单的分数，但对于分数的分类（真分数和假分数）以及它们的性质理解不够深入，且在实际应用中容易混淆。

2.内容规划：本节课将从以下几个方面进行教学设计：

-通过复习引入分数的概念，让学生回顾分数的组成和意义；

-通过实例讲解和互动讨论，使学生理解真分数和假分数的定义和区别；

-安排练习题和小组活动，让学生在实践中区分和应用真分数和假分数；

-设计相关情境题，让学生将分数知识应用于解决实际问题，加深对分数性质的理解。三、学习者分析

1.学生已经掌握了分数的基本概念，包括分数的组成、分子和分母的含义，以及如何读写分数。他们通过之前的数学学习，对分数在生活中的简单应用有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣通常在于能够将抽象的数学概念与实际生活联系起来，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在能力上，五年级的学生具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够参与小组讨论和解决问题。学习风格方面，学生偏好直观的教学材料和互动式学习，对于重复练习和记忆性的学习内容可能兴趣较低。

3.学生在理解真分数和假分数的概念时，可能会遇到以下困难和挑战：混淆真分数和假分数的定义；难以理解假分数在实际情境中的意义；在解决涉及真分数和假分数的问题时，不知如何正确运用相关性质。此外，一些学生可能在转换真分数和假分数，或将假分数转换为带分数时感到困难。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍真分数和假分数的概念，确保学生理解基本定义；

-运用讨论法引导学生通过小组合作探讨分数的性质和应用，增强互动和参与度；

-利用实验法设计实际操作活动，让学生在操作中学习分数的转换和运用。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示分数的图像和实例，增强直观感知；

-运用教学软件设计互动练习，让学生在电脑上实践分数的识别和转换；

-通过电子白板展示解题过程，方便学生跟随教学节奏并实时反馈。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一组日常生活中含有分数的图片，如切蛋糕、水果、物品分享等，引导学生观察并讨论图片中的分数，自然引出真分数和假分数的概念，激发学生对本节课的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先通过板书定义真分数和假分数，解释它们的区别和特点；

-接着通过示例演示，让学生观察并辨别真分数和假分数；

-然后进行课堂练习，让学生在练习本上写出几个真分数和假分数，并解释其分类理由；

-最后组织小组讨论，分享彼此对真分数和假分数的理解，教师巡回指导并解答疑问。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-设计一个分数转换的游戏，学生两人一组，一个学生说出一个假分数，另一个学生将其转换为带分数或整数；

-教师选取几组学生上台演示，并给予评价和指导；

-随后，教师展示几个含有真分数和假分数的数学谜题，学生以小组形式解答，并分享解题过程；

-教师总结学生在游戏和谜题中的表现，强调正确的分数转换方法和解题策略。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示几个实际生活中的问题，如分配水果、计算物品比例等，要求学生应用所学知识，写出相应的真分数和假分数；

-学生独立思考后，教师邀请几名学生上台展示答案，并进行简要点评；

-最后，教师布置课后作业，要求学生在家中寻找生活中的分数实例，并区分它们是真分数还是假分数，第二天在课堂上分享。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解真分数和假分数的概念方面，我觉得通过日常生活中的实例来导入新课是一个有效的策略，学生们的兴趣明显提高了。在互动体验环节，游戏和谜题的设计让学生在轻松愉快的氛围中加深了对分数的理解，但我也发现有些学生在转换假分数时还是有些困惑，这说明我在讲解时的例子可能还不够丰富和具体。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与分数相关的图片，如不同数量的水果、物品切割等，用于情境导入环节，帮助学生直观理解分数的概念。

-视频素材：准备分数在日常生活中的应用视频，如烹饪时测量食材、家庭分配物品等，用以辅助教学，增强学生对分数实际应用的感知。

-音频素材：录制分数的定义和性质的相关音频，供学生在课后复习时使用，加强记忆。

阅读材料：

-教材配套的阅读练习：提供与分数相关的练习题，让学生在阅读中寻找分数的例子，并区分真分数和假分数。

-扩展阅读：收集一些数学故事书或数学杂志中关于分数的趣味文章，激发学生的阅读兴趣，拓宽他们的数学视野。

实践工具：

-分数练习卡片：制作包含不同分数的卡片，学生可以用来练习分类和转换。

-分数游戏道具：设计分数相关的桌面游戏或纸牌游戏，让学生在游戏中学习和巩固分数知识。

-作业记录本：发放专门的数学作业本，用于记录课堂练习和家庭作业，方便学生复习和教师批改。

教学软件：

-数学教学软件：使用具有分数学习模块的教学软件，提供互动的练习和即时反馈，帮助学生更好地理解和掌握分数的概念。

-在线教育平台：利用在线平台提供额外的学习资源和习题，学生可以在课后自主学习和测试。

评估工具：

-测试试卷：设计涵盖真分数和假分数知识点的测试卷，用于评估学生对