《第1课 动物朋友：动物与人类》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

《第1课动物朋友：动物与人类》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版一、课程基本信息

1.课程名称：《第1课动物朋友：动物与人类》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册，三（1）班

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自安徽大学版三年级下册综合实践活动教材，主要内容包括：了解常见的动物与人类的关系，探讨动物对人类生活的影响，培养关爱动物、保护环境的意识。课程分为三个部分：动物与人类生活的联系、动物保护的重要性以及如何关爱动物。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的观察和描述动物的能力，对动物的认知多来源于生活经验和寓言故事，但对于动物与人类关系的深入理解尚显不足，同时缺乏系统的动物保护意识。

2.内容规划：本节课将围绕“动物与人类”的主题，规划以下内容：

-引入环节：通过展示动物与人类互动的图片，引导学生观察并讨论动物在人类生活中的作用。

-主体环节：通过阅读教材中的相关内容，让学生了解不同动物与人类的相互关系，包括宠物、工作动物、以及生态系统中动物的作用。

-实践环节：组织小组讨论，让学生分享自己与动物的互动经历，并提出如何保护动物的想法。

-总结环节：总结课堂讨论的要点，强调保护动物的重要性，并布置相关的实践作业，如制作动物保护宣传海报。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的动物分类知识，能够识别常见的动物，并了解一些动物的基本习性。他们通过之前的课程和阅读，对动物的简单特征和与人类的基本关系有了一定的认识。

2.在学习兴趣方面，学生对动物充满好奇，喜欢观察和讨论动物的行为。他们的学习能力包括通过图片、故事和实践活动来理解和记忆信息，而他们的学习风格倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过实践来探索和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对动物与人类关系的深入理解可能不足，可能会混淆动物的不同作用；在讨论动物保护时，可能难以提出具体可行的保护措施；此外，部分学生可能因为个人经历的不同，对动物的看法存在差异，这可能会在小组讨论中引发争论。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：动物图片和视频、互动教学软件、在线教育资料库

-教学手段：小组讨论、案例研究、互动游戏、角色扮演五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示动物与人类互动的图片和视频，如宠物陪伴、导盲犬工作等，引导学生思考动物在人类生活中的作用。

-提问：你们认为动物对人类有什么重要性？引出本节课的主题《动物朋友：动物与人类》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的阅读材料，指导学生阅读并理解文章内容，提取关于动物与人类关系的关键信息。

-听力训练：播放与教材内容相关的听力材料，要求学生聆听并回答问题，检查学生对文章内容的理解程度。

-词汇学习：结合阅读和听力材料，讲解与动物相关的重点词汇和短语，如“宠物”、“生态系统”、“保护”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论动物对人类生活的具体影响，如宠物对心理健康的作用，工作动物在农业、警务等方面的贡献。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如动物保护专家、宠物主人、农民等，进行角色扮演活动，模拟不同情境下的动物与人类互动，分享保护动物的方法和经验。

4.实践应用（10分钟）

-设计动物保护计划：要求学生结合所学内容，制定一个简单的动物保护计划，如如何在社区内推广保护动物的理念，或如何在学校开展动物保护活动。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调动物与人类和谐共处的重要性，以及每个人在保护动物方面的责任。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，反思自己在日常生活中如何更好地对待动物，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生观察并记录一周内家中或社区中的动物，以及它们与人类的互动情况，下节课分享观察结果。

7.课堂延伸（10分钟）

-组织学生参观校园内的动物设施，如动物园或动物救助站，实地了解动物的生活状况和保护措施。

-邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的重要性和方法。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多元化的教学手段，帮助学生建立正确的动物保护意识，培养他们的观察、思考和表达能力。同时，通过实践应用和课堂延伸活动，将课堂学习与实际生活相结合，增强学生的学习兴趣和责任感。六

六、教学反思

这节课结束后，我感到学生们对动物与人类的关系有了更深刻的理解。他们在讨论环节表现出了很高的热情，能够结合自己的生活经验来谈论动物保护。但也有不足之处，比如在角色扮演环节，部分学生还不够放得开，可能需要更多的鼓励和支持。另外，我也意识到需要进一步加强学生对动物保护实际措施的掌握，让他们明白每个人都可以为动物保护做出贡献。下次课我会调整教学方法，希望能让学生有更多的收获。七、结语八、作业布置与反馈

1.作业内容：

今天的作业分为两部分。第一部分是制定个人动物保护计划，要求大家结合我们今天课堂上讨论的内容，思考如何在日常生活中做出实际行动来保护动物。你可以考虑以下几个方面：如何减少对动物的伤害、如何帮助流浪动物、如何宣传动物保护意识等。计划中需要具体写出你打算采取的措施，以及预期达到的目标。

第二部分是撰写一篇关于动物保护的短文。这篇短文可以是日记形式，也可以是议论文形式，要求大家结合自己的实际体验和见解，表达对动物保护的理解和看法。短文篇幅不需要太长，但内容要真实、有深度，能够体现出你对动物保护这个话题的思考。

2.反馈方式：

我会认真批改每一份作业，给出具体的评价和建议。对于完成得很好的作业，我会挑选出来在课堂上进行分享，让大家能够互相学习和借鉴。同时，我也会针对每个人的作业给出个性化的反馈，帮助大家更好地理解和掌握动物保护的知识和技能。

在作业批改过程中，我会特别关注以下几点：

-个人动物保护计划的可行性和创新性，是否能够切实有效地帮助到动物。

-短文中对动物保护的理解深度，是否能够结合自身经验提出独到的见解。

-作业的格式和表达是否清晰，语言是否流畅。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集与动物和人类关系相关的视频片段，如动物救助、野生动物保护等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和同情心。

-图片：准备一系列动物与人类互动的图片，包括宠物、工作动物、以及野生动物与人类生活的和谐场景，用于辅助教学和引发讨论。

-音频：选取一些动物的声音文件，如鸟鸣、犬吠等，让学生通过听觉来识别和了解不同的动物。

2.阅读材料：

-教材中的相关章节：直接使用教材中的阅读材料，让学生通过文本学习了解动物的基本分类、习性以及与人类的关系。

-补充短文：挑选一些适合三年级学生阅读的英文短文，这些短文将包含动物保护的重要性、如何保护动物等核心要素，以及一些动物的故事，用以加深学生对动物保护的理解。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线词典链接或应用程序，让学生在学习过程中能够随时查阅不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，提供与动物相关的听力材料，让学生通过听力练习提高理解能力和语言技能。

4.互动教学平台：

-课程管理系统：使用校园内的网络教学平台，上传教学资源，发布作业，以及提供在线讨论区，让学生能够在课外继续学习和交流。

-互动游戏：开发或使用现成的在线互动游戏，如动物知识问答、模拟动物保护活动等，增加学习的趣味性和互动性。

5.实物资源：

-动物模型：准备一些动物模型或玩具，用于课堂上的直观展示，帮助