一年级道德与法治上册 第三单元 我放学了 第8课《回家怎么做》教学实录 冀教版

一年级道德与法治上册第三单元我放学了第8课《回家怎么做》教学实录冀教版一、课程背景与目标定位

《回家怎么做》是冀教版一年级道德与法治上册第三单元《我放学了》中的一课。本节课旨在让学生学会放学后回家途中的安全意识，养成良好的回家习惯，培养学生的自我保护能力。通过本节课的学习，学生将掌握回家途中的安全知识，了解遵守交通规则的重要性，增强法治意识，为学生的健康成长奠定基础。二、教学目标

1.让学生了解回家途中的安全规则和注意事项。

2.培养学生遵守交通规则的意识和自我保护能力。

3.引导学生学会在回家途中遇到问题时，能够运用所学知识做出正确的判断和应对，提升解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通信号灯识别和简单的安全规则，如知道红灯停、绿灯行。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散。他们在学习上依赖直观形象的事物，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习风格偏向于动手操作和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对回家途中复杂交通环境的理解，以及在紧急情况下如何迅速做出正确的反应。此外，学生可能会因为年龄小，对规则的重要性认识不足，需要通过具体案例和情境模拟来加强理解和记忆。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和情境模拟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟回家途中的场景，通过实际操作学习交通规则和安全知识；开展小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，增强互动。

3.使用多媒体课件展示交通安全动画，增强直观性，帮助学生更好地理解教学内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于放学回家的动画视频，引导学生观察视频中的学生在回家途中是否遵守了交通规则。视频结束后，教师提问：“你们在回家的路上应该注意什么？怎样做才是安全的？”以此引发学生对回家途中安全问题的思考，为新课内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师讲解回家途中的安全规则，包括如何正确过马路、如何遵守交通信号灯、如何与陌生人交流等。讲解过程中，教师可以通过案例分析和讨论，让学生了解遵守交通规则的重要性。例如，教师可以展示一些交通事故的图片，引导学生分析事故发生的原因，并讨论如何避免类似事故。

接下来，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己回家的路线和经验，讨论在回家途中可能遇到的安全问题及解决方法。讨论结束后，教师总结并强调关键的安全知识点。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，将学生分成若干小组，每组学生分别扮演放学回家的学生、家长、交警等角色。在模拟的回家场景中，学生需要根据所学安全知识，正确地表现各自角色的行为。通过角色扮演，学生可以在实践中巩固所学知识，提高自我保护意识。

活动结束后，教师组织学生进行分享和讨论，总结在角色扮演过程中遇到的问题和收获。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师出示一些回家途中的实际场景图片，让学生判断图片中的学生是否遵守了交通规则，并说明原因。学生通过实践应用，加深对交通安全知识的理解和记忆。

最后，教师强调本节课的重点内容，提醒学生在日常生活中要时刻注意回家途中的安全，做到遵守交通规则，保护自己。六、教学反思与改进

这节课通过情境模拟和角色扮演，学生们对回家途中的安全规则有了更直观的认识。但我也发现，部分学生在实际操作中还是有些紧张，对规则的掌握不够熟练。我计划在下一节课增加一些重复练习的小游戏，帮助他们加深记忆。另外，我觉得可以邀请家长参与课堂，让家长和孩子一起学习交通规则，这样能更好地促进家校合作，共同关注孩子的安全。我还会继续观察学生们的反应，根据他们的实际情况调整教学方法，让每个孩子都能真正学会保护自己。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《回家怎么做》，为了帮助大家更好地理解和掌握回家途中的安全知识，我给大家布置以下作业：

1.绘制一张回家路线图，标明从学校到家的路线，并用不同颜色标注出需要遵守的交通规则，比如在哪里过马路、哪里等待红绿灯等。

2.编写一个短剧，内容是关于放学后回家的情景，要求在短剧中体现出遵守交通规则的行为，可以邀请家长一起参与表演。

3.家长和孩子一起讨论回家途中的安全问题，家长可以分享自己的经验和注意事项，孩子则可以讲述自己在课堂上学到的知识。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，下面是对大家作业的反馈：

1.回家路线图绘制得非常详细，有的同学还用上了可爱的插图，让路线图更加生动。但是，有少数同学在标注交通规则时不够清晰，建议在下次绘制时更加注意这一点。

2.短剧表演非常生动有趣，大家能够将所学知识融入到剧情中，表现出色。但是，有些小组的剧情中交通规则的表现不够明显，建议在下次创作时更加突出这一点。

3.家长与孩子的讨论作业完成得很好，家长们的参与让作业更加有教育意义。但是，有些讨论内容较为简单，建议下次可以更加深入地探讨回家途中的安全问题。

针对以上反馈，我给大家以下几点建议：

1.在绘制回家路线图时，请确保交通规则的标注清晰可见，这样可以帮助你更好地记忆和遵守规则。

2.在编写短剧时，可以多思考如何将交通规则融入到剧情中，让观看的人能够从中学习到安全知识。

3.家长与孩子的讨论可以更加深入，可以讨论一些具体的情景，比如遇到陌生人怎么办，或者遇到紧急情况如何处理。

希望大家能够根据反馈改进自己的作业，不断提升自己的安全意识。安全无小事，让我们共同为安全回家而努力！八、九结语

同学们，今天我们一起学习了《回家怎么做》，掌握了回家途中的安全知识。希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，每天都能平安、快乐地回家。记住，遵守交通规则是非常重要的，它不仅关系到你们自己的安全，也关系到他人的安全。在回家的路上，如果遇到任何问题，要冷静应对，学会保护自己。我们下次课还会继续学习更多有用的安全知识，希望每个人都能积极参与，让我们一起成为安全小卫士。下课啦，大家路上小心，再见！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含交通安全规则、回家路线图、情境模拟等内容的课件，用于课堂讲解和演示。

-案例资源：收集真实的交通安全案例，包括交通事故案例分析、安全防范措施等，用于课堂讨论和案例分析。

-视频资源：整合交通安全教育视频，如交通规则动画、安全知识短片等，用于增强学生的直观感受和学习兴趣。

-文章资源：整理交通安全相关文章，包括交通安全法规、安全常识等，供学生课外阅读和自主学习。

互动学习工具：

-在线问答平台：利用在线问答系统，让学生在课后提出疑问，教师及时解答，促进师生互动。

-学习社区：建立学习社区，鼓励学生分享自己的学习心得和经验，促进生生互动和知识共享。

-虚拟现实（VR）体验：开发交通安全VR体验程序，让学生在虚拟环境中模拟回家途中的情景，提高学习体验。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，满足教学演示需求。

-网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线学习平台的流畅运行，以及学生和教师的网络