9 正确认识广告 教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程背景与目标定位

随着经济社会的发展，广告已成为我们生活中不可或缺的一部分。四年级的学生已经具备了一定的生活经验，但他们对广告的认知还比较模糊。本节课旨在让学生了解广告的基本概念、种类和作用，提高学生对广告的辨别能力，培养他们正确的消费观念。通过统编版道德与法治四年级上册《正确认识广告》这一章节的学习，使学生能够运用所学知识，理性对待广告，避免受到不良广告的影响。二、核心素养目标

课程目标设定

1.增强学生法治意识，使其能够理解广告法规的基本内容。

2.培养学生的批判性思维，学会从多角度分析广告信息的真实性和可信度。

3.提升学生的媒介素养，引导他们正确识别和利用广告信息。

4.培养学生的理性消费观念，使其能够根据自身需求合理判断广告中的商品或服务。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“正确认识广告”，主要包括广告的定义、广告的类型、广告的作用以及如何辨别广告信息的真伪。通过案例分析和小组讨论，引导学生理解广告在生活中的普遍存在及其对消费行为的影响。

-广告的定义：介绍广告的基本概念，让学生明白广告是信息传播的一种方式。

-广告的类型：介绍不同形式的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。

-广告的作用：分析广告的正反作用，让学生认识到广告既能提供信息，也可能带来误导。

-辨别广告信息的真伪：教授学生如何识别广告中的真实信息和虚假宣传。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握广告的基本类型和作用，以及如何从法律和道德的角度正确对待广告。

-理解广告的基本类型和特点。

-掌握广告在生活中的作用，包括促销、品牌建设等。

-学习相关法律法规，了解广告的法律限制和消费者的权利。

-难点：教会学生辨别广告信息的真伪，培养他们批判性思维和理性消费观念。

-分析广告中的信息，判断其真实性和可信度。

-学会从多个角度评估广告内容，避免受到虚假广告的误导。

-培养学生在面对广告时保持警惕，形成正确的消费态度和行为。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集与广告相关的视频、图片、音频等多媒体素材，用于课堂导入，激发学生的兴趣，并辅助教学，帮助学生更直观地理解广告的形式和内容。

2.阅读材料：准备一些与广告相关的文章或案例，作为学生的阅读材料，通过分析这些材料，让学生了解广告的多样性和复杂性。

3.在线工具：利用在线教育资源，如广告案例分析网站、虚拟互动平台等，增强学生的互动体验，提高他们对广告的辨别能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的广告实例，如电视广告、户外广告等，引导学生关注广告的普遍性。

-提问：你们在生活中都见过哪些广告？广告对你们的生活有什么影响？引出本节课的主题“正确认识广告”。

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：学生浏览教材，找出广告的定义、类型和作用的相关内容，并做好笔记。

-案例分析：教师展示几个典型的广告案例，引导学生分析这些广告的类型和作用，讨论其真实性。

-法规介绍：教师简要介绍广告相关的法律法规，让学生了解广告行为的法律限制。

-辨别技巧：教师教授如何辨别广告信息的真伪，如查看广告来源、对比产品信息等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己如何对待广告，以及如何避免受到不良广告的影响。

-角色扮演：学生扮演消费者、广告策划者等角色，模拟广告制作和识别的过程，增强实践体验。

4.实践应用（10分钟）

-创意制作：学生尝试设计一个简单的广告，要求内容真实、合法，能够吸引目标观众。

-实例分析：学生分析自己设计的广告，判断其是否符合法律法规，是否能够正确传达信息。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调正确认识广告的重要性，以及理性对待广告的态度。

-学生分享自己在课堂上的收获，提出在日常生活中如何更好地应用所学知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察并记录自己在生活中遇到的广告，分析其类型、作用及真实性，下节课分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师点评本节课学生的表现，给予鼓励和指导。

-提醒学生课后复习，为下节课的学习做好准备。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和实例分析，让学生对广告有了更直观的认识。从学生的参与度和作业完成情况来看，他们对广告的辨别能力有所提升，能够理性对待广告信息。但在实践应用环节，部分学生设计的广告内容还需进一步指导，以增强其真实性和合法性。我会在下一节课针对性地进行个别辅导，帮助学生更好地理解和应用所学知识。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何正确认识广告。通过这节课的学习，大家已经能够分辨广告的类型，理解广告的作用，并且学会了如何辨别广告信息的真伪。记住，广告是商业活动中不可或缺的一部分，但我们要保持清醒的头脑，不被夸大的宣传所误导。在今后的生活中，希望大家能够运用我们今天学到的知识，理性对待广告，做出明智的消费决策。我们下节课再见，继续学习道德与法治的其他内容，让我们一起成为更加有知识、有判断力的公民吧。八、教学资源与支持

多媒体资源：收集与广告相关的图片、视频、音频等素材，用于导入新课，如播放一段有趣的广告视频，激发学生的兴趣；展示不同类型的广告图片，帮助学生直观地理解广告的多样性。

-阅读材料：准备与广告相关的文章或案例，如《广告法》的基本内容、真实广告案例分析等，让学生通过阅读深入了解广告的相关知识。

-实践工具：设计广告识别练习册，包含不同类型的广告案例，让学生练习辨别广告的真实性；提供广告法规学习资料，帮助学生了解广告的法律约束。

-互动平台：利用校园网络或在线教育平台，创建广告知识讨论区，鼓励学生在平台上分享自己的广告识别经验，交流学习心得。

-辅助工具：提供广告词汇卡片，帮助学生记忆与广告相关的专业词汇；制作广告法规小册子，方便学生随时查阅。

-案例库：建立广告案例库，包含正面和负面的广告实例，供学生在课堂上分析讨论，提高他们的判断力和分析能力。

-评估工具：设计广告效果评估表，让学生对所看到的广告进行评价，培养他们的批判性思维。

-教学软件：使用教学软件，如PPT、互动白板等，展示广告设计过程，让学生参与广告创意的制作。

-家校联系：通过家长信、家长会