小学信息技术一年级上册8《给图着色》教学实录

小学信息技术一年级上册8《给图着色》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：《给图着色》

2.教学年级和班级：小学信息技术一年级上册

3.授课时间：2021年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自《小学信息技术一年级上册》第8课《给图着色》，主要内容包括：了解给图着色的基本概念，掌握使用画图工具进行给图着色的方法，培养孩子们的观察能力和审美能力。本节课将引导孩子们使用画图工具，对简单的图形进行着色，激发他们对信息技术的兴趣。二、教学目标

1.让学生了解并掌握给图着色的基本操作步骤和技巧。

2.培养学生的观察能力、色彩搭配能力和信息技术操作能力。

3.引导学生通过给图着色活动，提高审美意识，激发对信息技术课程的兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一幅未着色的简单图案，如房子、树木等，引发学生对色彩应用的兴趣，激发他们想要给图案添加色彩的欲望。

-情境模拟：让学生想象自己是一名小画家，正在为即将举办的画作展览准备作品，需要给图案着色。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论如何选择颜色以及颜色搭配，鼓励学生分享彼此的想法和创意。

-角色扮演：让学生扮演小画家的角色，互相观摩并给予建议，模拟画家之间的交流与合作。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾自己给图着色的过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

-同伴评价：在课堂上展示学生的作品，让同学们相互评价，提出建设性的意见，同时学习他人的优点。四、教学资源

-软件资源：画图工具软件（如MicrosoftPaint或教育专用绘图软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园内信息技术教学平台

-信息化资源：教学PPT、着色示例图片、学生作品展示模板

-教学手段：情境创设、小组合作、作品展示与评价五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一幅未着色的简单图案，如房子、树木等，同时播放轻松愉快的音乐，营造一个愉悦的学习氛围。

-提问：“同学们，你们知道画家是怎么让画作变得更加生动吗？对了，就是通过给画作着色。今天，我们就来学习如何给图着色，让我们的作品变得更加丰富多彩。”

2.新知学习（20分钟）

-操作演示：教师使用投影仪展示画图工具软件的界面，并演示如何选择颜色、填充工具的使用方法。

-实践操作：学生跟随教师的步骤，在电脑上打开画图工具，尝试给简单的图案着色。

-技巧讲解：教师讲解如何搭配颜色，如何使用不同的填充工具，以及如何修正着色过程中的错误。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在给图着色的过程中遇到的问题和解决方法，以及如何让作品更具创意。

-角色扮演：学生轮流扮演小画家的角色，展示自己的作品，其他学生提出建议和评价。

4.实践应用（15分钟）

-创作环节：学生根据所学知识，选择一个自己喜欢的图案，运用今天学到的着色技巧进行创作。

-展示交流：学生将作品展示给全班同学，大家相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行点评。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调色彩的运用和搭配在信息技术创作中的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获，以及对自己作品的满意度和改进意见。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中继续练习给图着色，选择一个复杂的图案进行创作，下节课展示并交流。

-强调作业要求：作品要色彩搭配合理，图案清晰，并鼓励学生发挥创意。六、教学反思

教学反思

这节课《给图着色》让学生们通过实践操作，掌握了基本的色彩搭配和着色技巧。看着他们充满创意的作品，我深感欣慰。但也有几点值得反思：首先，部分学生在色彩搭配上还存在困难，今后我需要提供更多样化的示例，帮助他们提升审美能力。其次，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的作品。接下来，我会调整课堂结构，确保每个学生都有展示的机会。最后，作业布置环节，应该更具体地指导学生如何选择复杂的图案，以便他们更好地运用所学知识。在今后的教学中，我会不断优化教学方法，努力提升学生的信息技术素养。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和角色扮演时，我会在教室内走动，观察每个学生的参与情况，对积极参与的学生给予口头表扬，对遇到困难的学生提供即时帮助和指导。

2.成果评价：在学生完成个人图案着色作品后，我会逐一检查每个学生的作品，针对色彩搭配、图案完成度等方面给予评价，鼓励学生之间相互欣赏和交流，学习彼此的优点。

3.自我反