Unit 2 Ways to go to school Part B Read and write大单元整体教学实录表格式-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite大单元整体教学实录(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册一、教学背景

授课内容：Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册。

本节课旨在通过阅读与写作训练，让学生掌握描述不同交通方式的表达方式，并能根据实际情况选择合适的交通方式。结合课本内容，教学过程中将引导学生积极参与，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述交通方式的词汇和句型，提高阅读理解能力。

2.文化意识：通过阅读不同文化背景下的交通方式，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在写作中表达个人观点，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提升通过阅读获取信息和通过写作表达思想的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite”，主要围绕不同交通方式的选择展开。学生将通过阅读一篇关于两个孩子在讨论上学交通方式的文章，了解并学习如何用英语描述和选择交通方式。

-阅读材料：介绍不同国家和地区的孩子如何上学，包括步行、骑自行车、乘坐校车等交通方式。

-写作任务：根据个人经历，用英语书写一篇关于自己上学的交通方式的小短文。

2.重点难点：

-重点：

-掌握与交通方式相关的词汇，如：bus,subway,bicycle,walk等。

-学会使用“howdoyougotoschool?”等句型询问他人的上学方式。

-能够根据上下文理解文章内容，提取关键信息。

-难点：

-在写作中正确使用过去时态描述过去的上学经历。

-根据语境选择合适的交通方式表达，并能够用英语进行逻辑性的表述。

-在阅读过程中，对文章中的文化差异进行理解和分析。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内网教学资源库。

3.信息化资源：英语教学软件、PPT教学课件、在线词典。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口头报告、写作练习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示不同交通方式的图片，引导学生用英语描述图片中的场景。学生通过观察图片，激活相关词汇和句型，为后续阅读和写作做准备。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师引导学生阅读课文，通过提问和讨论的方式，帮助学生理解文章的主旨和细节。

-教师重点讲解课文中的关键句型和词汇，通过例句和练习，帮助学生掌握用法。

-学生分小组讨论，根据课文内容，讨论各自国家的上学交通方式，并记录讨论结果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生根据之前的讨论，选择一种交通方式，用英语书写一段简短的描述。

-学生在小组内分享自己的写作，互相提供反馈，并进行修改。

-每个小组选取代表，将他们的写作内容制作成海报，用图片和文字展示他们的上学方式。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享他们在实践应用环节的学习体会和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调正确使用交通方式词汇和句型的重要性。

-教师布置作业，要求学生回家后，用英语写一篇关于他们家庭周末出行方式的短文，进一步巩固所学内容。六、教学反思

这节课通过阅读和写作练习，让学生了解并描述不同交通方式。整体来看，学生们积极参与，对交通方式的表达有了更深的理解。但在写作环节，部分学生对于时态的运用还不够熟练，需要加强个别辅导。另外，我发现通过小组合作，学生们能够更好地交流和分享想法，这有助于提高他们的语言实践能力。未来，我会继续优化教学策略，帮助每个学生都能在英语学习上取得进步。七、结语

在今天的英语课上，我们一起探索了不同的上学交通方式，每个人都积极参与，分享了自己的经验和想法。看到大家能够用英语描述各种交通方式，并且能够在小组中交流讨论，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是在课堂上，我们还要在生活中多运用，多练习。我希望你们能够保持对英语的兴趣，不仅在课堂上，也在家里，多读多写多说，让英语成为你们交流的工具。下次课，我们将继续学习新的内容，希望每个人都能准备好，继续我们一起的学习旅程。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据我们在Unit2Waystogotoschool中所学的关于健康生活方式的内容，我希望你们每个人都能制定一个个人健康生活计划。这个计划应该包括每天的上学的交通方式、饮食选择、运动习惯等方面。

-在接下来的一周内，记录下你们执行这个计划的情况。每天晚上，花几分钟时间回顾并记录下你们做得好的地方，以及需要改进的地方。

-基于你们一周的记录，撰写一篇短文，分享你们对健康生活方式的个人见解和体验。短文中应该包括你们制定的计划、执行过程中的挑战和收获，以及你们对未来健康生活方式的看法。

2.反馈方式：

-我会仔细批改你们的作业，给出具体的反馈意见。我会关注你们在计划制定、执行和反思过程中的亮点，也会指出需要改进的地方。

-在下一堂课上，我们会预留时间让一些同学分享他们的健康生活计划和体验。这将是一个互相学习和鼓励的机会。

-对于表现优秀的作业，我会在班级内进行展示，让大家都能看到并且学习到他人的好想法和好习惯。

-我也会鼓励你们互相阅读和评价彼此的作业，这样可以帮助你