2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（生活中的数学规律 奇妙的数独）教学实录 西师大版

2023二年级数学下册三三位数的加减法（生活中的数学规律奇妙的数独）教学实录西师大版一、课程背景与目标定位

本节课为2023二年级数学下册《西师大版》中的“三位数的加减法（生活中的数学规律奇妙的数独）”章节。课程背景结合了数学基础知识与生活中的实际应用，旨在让学生通过学习三位数的加减法，掌握数学规律，并运用到解决实际问题的过程中。本节课的教学目标是使学生能够熟练掌握三位数的加减法运算，发现生活中的数学规律，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.数感与运算能力：通过三位数加减法的练习，增强学生数感，提高准确、迅速运算的能力。

2.逻辑思维与创新意识：引导学生发现并运用数学规律，解决数独问题，培养逻辑推理和问题解决能力。

3.应用与实践：将所学知识应用于解决生活中的实际问题，提升学生数学应用意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是三位数的加减法运算规则和数独游戏中的数学规律。具体包括：

-掌握三位数加减法的计算方法，如“相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十向前一位进一，哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减”等。

举例：计算357+489，学生需要将个位对齐，从个位开始相加，7+9=16，个位写6，向十位进1，然后计算十位，5+8+1=14，十位写4，向百位进1，最后计算百位，3+4+1=8，百位写8，得到结果846。

-理解并应用数独游戏中的数学规律，如每行、每列、每个宫格中1-9数字不重复。

举例：在数独游戏中，学生需要观察到每个未填数字的格子，通过排除法确定每个格子应该填入的数字，确保每行、每列、每个3x3宫格中的数字1-9各出现一次。

2.教学难点

本节课的教学难点在于三位数加减法的进位与退位运算，以及数独游戏中的逻辑推理。具体包括：

-进位与退位的概念和实际操作，这是学生容易混淆的地方。

举例：在计算357-198时，个位7不够减8，需要从十位借1当10，加上原来的7变成17，再减去8得到9，十位因为借出1，原数5变成了4，继续计算得到结果259。

-数独游戏中，如何通过观察和分析，运用逻辑推理填入正确的数字。

举例：在数独游戏中，如果某个宫格中已知数字为2、5、7，而该宫格所在的行和列中已经出现了数字2和5，那么该宫格中只能填入数字7。学生需要通过类似的分析推理来填充整个数独板。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲练结合法：通过教师讲解三位数加减法的运算规则，结合实际例题，引导学生跟随讲解步骤进行计算练习。

2.小组合作讨论法：在数独游戏环节，组织学生分组讨论，共同发现并解决数独中的逻辑问题。

3.游戏教学法：利用数独游戏，激发学生学习兴趣，提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示三位数加减法的运算步骤，以及数独游戏的解题技巧。

2.教学软件辅助：利用数学教学软件，提供三位数加减法的互动练习和数独游戏的模拟操作。

3.实物操作：使用计数器和数独板，让学生通过实物操作加深对三位数加减法和数独游戏的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组生活中的物品价格，如书本35元，铅笔8元，橡皮7元，询问学生这些物品的总价是多少。通过这一情境，引导学生回顾之前学过的两位数加减法，并自然过渡到本节课要学习的内容——三位数的加减法。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过板书和PPT展示，介绍三位数加减法的运算规则，包括数位的对齐、进位与退位的处理方法。

-教师演示几个三位数加减法的例子，并引导学生跟随讲解步骤进行计算，如计算357+489和357-198。

-教师引导学生观察并总结三位数加减法中的数学规律，如满十进一，不够减借一当十。

-针对数独游戏，教师先介绍数独的规则，然后展示一个简单的数独示例，引导学生观察和分析，尝试找出填入的数字。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组进行三位数加减法的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-每组选择一道数独题目，小组成员合作讨论，共同解决数独中的逻辑问题。

-教师选取几组学生的解题过程进行展示，并对解题策略和结果进行评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计几个与生活相关的三位数加减法应用题，如购物找零、物品重量计算等，让学生现场计算并分享结果。

-教师展示一个完成的数独游戏，让学生观察并验证每行、每列、每个3x3宫格中的数字1-9是否各出现一次，巩固数独游戏中的数学规律。

-教师总结本节课的重点内容，鼓励学生在课后继续练习三位数加减法和数独游戏，以提高数学逻辑思维能力。六、教学反思

今天的课上，我观察到学生们在三位数加减法的掌握上有了明显的进步，但进位和退位的理解还是有些困难。我会在下节课重点复习这个部分，确保每个学生都能理解并熟练应用。数独游戏的引入让学生们很兴奋，他们在合作中学会了逻辑推理，但我也发现有些学生在游戏规则上还需加强指导。我会准备一些更简单的数独题目，帮助他们在游戏中更好地掌握数学规律。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包含三位数加减法运算规则的教学视频，以及数独游戏解题过程的示范视频，用于导入新课和辅助教学。

-图片资源：制作三位数加减法的运算步骤图解，以及数独游戏的示例图，帮助学生直观理解运算规则和游戏逻辑。

-音频资源：录制三位数加减法的运算口诀和数独游戏规则，学生在课余时间可以反复听，加强记忆。

2.阅读材料：

-编写或选取与数学相关的趣味短文，如介绍数学家的故事、生活中的数学应用等，激发学生对数学的兴趣，同时巩固课堂所学知识。

-提供数学谜题和逻辑题目，作为课后阅读材料，让学生在阅读中锻炼数学思维。

3.在线工具：

-利用在线数学练习平台，提供三位数加减法的互动练习题，学生可以根据自己的进度进行自主学习。

-使用在线数独游戏网站，学生可以在电脑或平板上实际操作数独游戏，提高逻辑推理能力。

-提供在线数学词典，方便学生查阅数学术语和概念，加深对数学语言的理解。

4.教学软件：

-引入数学教学软件，如数独解题软件，学生可以通过软件提供的各种难度级别的题目，逐步提升解题技能。

-使用智能教学系统，跟踪学生的练习进度和成绩，为教师提供针对性的教学反馈。

5.实物资源：

-准备计数器和数独板，学生在课堂上可以实际操作，加深对三位数加减法运算和数独游戏的理解。

-提供数学游戏卡片，如数学接龙、数独游戏卡，让学生在游戏中巩固数学知识。

6.教师指导：

-教师编写详细的课堂讲义，提供三位数加减法和数独游戏的解题步骤和策略，方便学生复习。

-教师定期发布数学学习资料，包括课后练习题、数学竞赛题目等，鼓励学生积极参与数学活动，提高数学素养。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一份数学日记，记录自己在本周学习三位数加减法和数独游戏过程中的心得体会，包括遇到的困难和解决问题的方法。

-设计一份三位数加减法的应用题练习，题目内容需结合生活实际，如购物计算、物品重量计算等，并尝试解答。

-完成一份数独游戏练习，选择一个难度适中的数独题目，记录解题过程，包括思考的逻辑和填入数字的步骤。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的数学日记，针对每位学生的记录给予个性化的反馈，指出他们在学习过程中的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上，教师将选取几份有代表性的数学日记进行分享，让学生们相互交流学习经验，共同进步。

-教师将检查学生设计的应用题练习，评估题目的合理性和难度，对学生的创造力和数学应用能力给予评价。

-对于数独游戏练习，教师将检查学生的解题过程，重点在于逻辑推理的正确性和解题策略的合理性，并提供改进建议。

-在下节课开始时，