2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立教学实录 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《辽、西夏与北宋的并立》

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

辽宋夏金元时期是我国历史上民族关系发展和社会变化的重要阶段，本节课旨在让学生了解辽、西夏与北宋的并立情况，掌握各民族政权之间的关系，以及这一时期的社会变化。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解我国古代民族关系的发展脉络。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的古代历史知识，对历史人物和历史事件有一定的了解，但对辽宋夏金元时期的历史背景和民族关系发展认识不足，需要通过具体案例来加深理解。

2.内容规划：

-引入辽、西夏与北宋的历史背景，通过地图展示各政权的地理位置，让学生直观感受其并立格局。

-分析辽、西夏与北宋之间的政治、经济、文化交往，通过文献资料、历史故事等丰富教学素材，帮助学生理解各民族政权之间的互动关系。

-探讨这一时期的社会变化，如农业生产、手工业发展、商业繁荣等，让学生了解社会经济的变迁。

-结合教材内容，设计课堂讨论、小组合作等互动活动，引导学生主动参与，培养其历史思维和分析能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-辽、西夏与北宋的并立格局：通过讲解辽、西夏与北宋各自的历史背景、建国过程，以及它们之间的政治关系，使学生明确这一时期我国的历史面貌。重点在于分析辽、西夏与北宋的疆域范围、政治制度、民族特色等，例如辽的“南北院制”、西夏的“蕃汉并行”，以及北宋的“重文轻武”政策。

-民族关系发展：强调辽、西夏与北宋之间的和平交往和战争冲突，如宋辽“澶渊之盟”的签订，以及西夏与北宋之间的多次战争。通过具体事件的分析，让学生理解民族关系发展的复杂性，例如强调和平共处对民族融合的积极作用。

2.教学难点：

-各民族政权的相互关系变迁：这是学生理解的难点，因为涉及多个民族政权的互动，关系错综复杂。例如，辽与西夏的关系，既有对抗也有合作，需要通过具体的历史事件来阐述它们之间的微妙变化。

-社会经济变化的深层影响：这一时期的社会经济变化对民族关系发展的影响是深层次的，学生可能难以理解其内在联系。例如，讲解辽与北宋之间的贸易往来如何促进了双方的经济发展和文化交流，以及这种交流如何影响了民族关系的演变。

-历史概念的理解：如“民族融合”、“封建化”等概念，学生可能难以准确把握。需要通过具体的例子来解释这些概念，例如通过辽朝对汉族文化的吸收和借鉴，说明其封建化的过程。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用历史纪录片片段、辽宋夏金时期的绘画作品和地图，以及相关历史事件的音频资料，帮助学生直观感受历史背景和事件发展。

2.阅读材料：精选与辽宋夏金时期相关的历史文献和学术论文摘要，提供给学生作为课后阅读，加深对课堂内容的理解。

3.在线工具：利用在线历史资料库和互动地图，让学生自主查询历史资料，通过互动学习平台进行历史知识测试和讨论。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示辽、西夏与北宋时期的地图和政权更迭动画，引发学生对历史变迁的兴趣。

-目的：让学生对辽宋夏金时期的民族关系和社会变化有一个直观的认识。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解“民族融合”、“封建化”等概念，结合辽朝的封建化过程和民族融合实例进行分析。

-演绎推理：通过辽、西夏与北宋之间的政治关系变化，演示演绎推理的应用，如分析澶渊之盟的签订背后的逻辑。

-归纳推理：讲解归纳推理的方法，以辽宋夏金时期的社会经济变化为例，引导学生进行归纳总结。

-逻辑谬误：通过分析历史记载中的偏颇之处，指出常见的逻辑谬误，如以偏概全、循环论证等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计历史事件排序题、填空题等，让学生在课堂上完成，检验对辽宋夏金时期历史知识的掌握。

-小组讨论：组织学生就辽宋夏金时期某一历史事件的影响进行分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维。

4.深化理解

-案例分析：通过分析辽朝的“南北院制”如何影响民族关系，让学生运用逻辑思维理解历史制度的实际作用。

-辩论活动：组织学生就辽宋夏金时期的某一政策进行辩论，如辩论“澶渊之盟”对北宋的影响是积极还是消极，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结辽、西夏与北宋的并立格局，强调民族关系发展和社会变化的核心内容。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的学习体验，反思对历史概念的理解和逻辑推理的应用。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在对辽宋夏金时期的民族关系和社会变化的理解上仍有不足，对于历史事件之间的逻辑联系把握不够准确，需要在今后的教学中加强对历史背景和事件因果关系的讲解。

2.教学改进：通过增加历史背景资料阅读，以及引入更多历史事件的案例分析，帮助学生建立历史事件之间的联系。同时，设计更多互动讨论环节，让学生在实际操作中提高逻辑思维和历史分析能力。七、结语

同学们，今天我们一起学习了辽、西夏与北宋的并立，这一时期的历史非常丰富，也很有意思。我们探讨了辽、西夏与北宋之间的关系，了解了各民族之间的交往和融合，这些都是我们理解中国古代历史非常重要的部分。希望大家能够通过今天的学习，对这段历史有一个更加深刻的认识。记住，历史不仅是过去的事实，它还影响着我们现在和未来。希望大家能够在课后多加复习，多思考，将所学知识内化为自己的智慧。如果你们有任何疑问，随时可以来找我讨论。让我们一起努力，探索更多历史的奥秘吧！八、教学资源与技术支持

为了更好地进行《辽、西夏与北宋的并立》这一课的教学，以下是一套全面的教学资源与技术支持方案：

1.教学资源库：

-课件资源：设计包含关键知识点、历史背景、重要事件、人物介绍等内容的课件，以PPT或电子白板形式呈现。课件中应包含清晰的图表、时间线、历史地图等，帮助学生直观理解辽宋夏金时期的历史脉络。

-案例资源：收集辽宋夏金时期的重要历史事件案例，如“澶渊之盟”、“庆历新政”等，以及相关的历史文献、诗词、故事等，用于课堂讲解和讨论。

-视频资源：整合历史纪录片、教学视频、历史情景剧等，通过视频形式让学生更生动地感受历史氛围，理解历史事件。

-文章资源：精选历史学术论文、杂志文章、历史小说等，作为课后阅读材料，拓展学生的知识面，加深对历史事件的理解。

-图片资源：收集辽宋夏金时期的绘画、雕塑、建筑图片，以及历史遗址的实景照片，用于辅助教学，增强学生的视觉体验。

2.在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论组，让学生在课后就课堂内容进行讨论，分享学习心得，教师可以参与引导和解答疑问。

-在线测试与作业提交：利用在线学习平台发布测试题目和作业，学生可以在线完成并提交，教师可以及时批改和反馈。

-资源下载区：提供教学资源的下载服务，学生可以随时下载课件、视频、文章等资源，方便自学和复习。

-直播课堂：利用在线直播技术，进行远程教学，让无法到校的学生也能参与课堂学习，同时方便学生回顾课堂内容。

3.技术支持：

-教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、电子白板等）正常运作，定期进行检查和维护。

-网络环境：保证校园网络的稳定性和安全性，确保教学资源能够顺畅访问，同时提供必要的技术支持。

-教师培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线教学平台的使用、教学资源的整合等，提高教师的教学能力。

-学生指导：对学生进行信息技术使用指导，教授他们如何高效利用在线学习平台和教学资源，提高学习效率。

4.辅助工具与资源：

-历史时间轴软件：使用历史时间轴软件，以直观的方式展示辽宋夏金时期的历史事件，帮助学生理清历史发展的脉络。

-在线地图服务：利用在线地图服务，展示辽宋夏金时期的疆域变化，以及各政权之间的地理关系，增强学生对历史空间的感知。

-互动模拟游戏：开发或引入历史模拟游戏，让学生在游戏中扮演历史人物，体验历史决策过程，提高学习的趣味性和参与度。

-数字图书馆资源：接入数字图书馆资源，为学生提供丰富的历史文献资料，满足学生的研究性学习需求。九、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在课堂讨论、小组合作和角色扮演等活动中的表现，及时给予针对性的反馈，鼓励积极发言和深入思考，指出可以改进的地方，以促进学生的参与和思考。

2.成果评价：通过检查学生对辽宋夏金时期历史知识的掌握情况