2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法练习九教学实录 苏教版

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法练习九教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版一年级数学上册第八章“10以内的加法和减法练习九”，通过练习题巩固学生对10以内加法和减法的理解与运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的练习题与教材中第七、八节“10以内的加法和减法”相关内容紧密联系，旨在让学生通过练习进一步掌握10以内的加法和减法运算规律，提高运算速度和准确性。二、核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过练习题让学生能够熟练进行10以内的加法和减法运算。

2.提升学生的逻辑思维和数感，使学生能够理解加法和减法运算之间的关系，形成初步的数学思维模式。

3.增强学生独立思考和解决问题的自信，鼓励学生在遇到运算问题时能够自主尝试并找到正确的解答方法。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是苏教版一年级数学上册第八章“10以内的加法和减法练习九”，主要包括以下方面：

-10以内加法和减法的简单应用题。

-混合运算题，包括加法与减法的组合。

-解决实际问题，将数学运算应用于生活中的具体情境。

2.重点难点：

-重点：掌握10以内加法和减法的基本运算规则，能够熟练进行计算，并理解运算之间的关系。

-难点：在实际问题中，正确识别并应用加法和减法运算，特别是混合运算和逆向运算的问题。具体包括：

-加法和减法运算符号的正确使用。

-对运算顺序的理解，尤其是在混合运算中的先后顺序。

-在实际问题中，如何将文字描述转化为数学表达式。

-解决问题时，如何从问题中提取关键信息，建立数学模型。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与10以内加法和减法相关的动画视频、图片和音频，用于导入新课内容，形象直观地展示加法和减法运算过程，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：准备一些包含数字和简单加减运算的趣味小故事，通过故事情境让学生在实际语境中练习加法和减法。

3.在线工具：利用在线数学练习平台，提供个性化的练习题，帮助学生巩固10以内加法和减法的运算技能，同时使用在线计时器，培养学生的时间管理意识。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些生活场景图片，如购物、分水果等，引导学生观察并讨论其中的数学问题。接着，教师提出几个简单的加法和减法问题，让学生口头回答，以此激发学生的学习兴趣，并复习之前学习的10以内加法和减法知识。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍本节课的学习目标，然后通过多媒体动画展示加法和减法的运算过程，让学生直观地理解加减法的关系。接着，教师引导学生一起完成教材上的练习题，逐步教授解题方法和技巧。在此过程中，教师会针对学生的反应和掌握情况，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。同时，教师会鼓励学生积极提问，解答他们的疑惑。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在小组内根据讨论结果，制作一张海报，展示他们设计的生活场景和对应的加减法问题。海报制作过程中，学生需要将问题用文字和图画表示出来，并计算出答案。教师在这个过程中提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能够完成海报制作。

完成后，每个小组选派一名代表，向全班展示他们的海报，并口头介绍他们的设计理念、问题设置和解答过程。其他学生倾听并学习，教师在适当的时候给予点评和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和体会，引导学生认识到加法和减法在日常生活中的重要性。教师总结本节课的重点内容，强调加减法的运算规则和在实际问题中的应用。最后，教师布置适量的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，并鼓励他们在生活中主动发现和解决数学问题。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于10以内的加法和减法概念掌握较好，但在实际问题的解决过程中，部分学生对运算符号的选择和运算顺序的理解仍存在困难。此外，课堂互动虽然积极，但部分学生的参与度不高，未能达到预期的教学效果。

2.教学改进：针对学生对运算符号和顺序的掌握不足，可以增加相关的练习题，让学生在练习中逐渐熟悉。同时，可以设计更多生活化的场景，让学生在实际情境中运用数学知识。对于参与度不高的问题，可以通过小组合作和竞赛的形式，提高学生的积极性和参与度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与10以内加法和减法相关的教学视频，如动画演示加减法运算过程，以及生活中的加减法应用实例，帮助学生形象地理解抽象的数学概念。

-图片资源：收集或制作与教材内容相关的图片，如各种物品的图片，用于练习加法和减法运算，以及设计相关的数学游戏。

-音频资源：录制加减法运算的音频指导，包括运算步骤和注意事项，供学生在课后复习时使用。

2.阅读材料：

-教材配套的练习册：提供额外的练习题，帮助学生巩固课堂上学到的知识，提高运算速度和准确性。

-数学小故事：选择一些简短有趣的数学故事，其中包含10以内加法和减法的元素，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.在线工具：

-在线数学练习平台：利用在线平台提供个性化的练习题，根据学生的学习进度和表现自动调整题目难度，帮助学生逐步提高运算能力。

-数学游戏应用：推荐一些适合低年级学生的数学游戏应用，如加减法游戏，通过游戏的形式让学生在玩乐中学习。

-电子计时器：使用在线计时器帮助学生练习限时完成数学题目，培养他们的时间管理能力和专注力。

4.教学辅助工具：

-白板和互动式电子白板：用于展示例题和学生的作业，以及进行课堂讨论和互动。

-投影仪和屏幕：用于播放视频和展示PPT，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

-数学教具：如计数棒、数字卡片等，用于直观地展示加法和减法运算过程，帮助学生理解运算规律。

5.教学参考资料：

-数学课程标准：参考课程标准，确保教学内容与国家的数学教育要求相符合。

-数学教育论文和书籍：阅读相关论文和书籍，了解最新的数学教育理念和教学方法，不断更新教学手段。

6.家长和社区资源：

-家长沟通：与家长保持良好的沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行数学练习，形成家校共育的良好环境。

-社区活动：利用社区资源，如图书馆、数学俱乐部等，为学生提供更多学习和实践数学的机会。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生普遍能够积极参与课堂讨论，发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对10以内加法和减法的掌握程度较好，但仍有少数学生在运算符号的选择和运算顺序上存在误差。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业整体质量良好，能够按照要求完成案例分析，但在逻辑推理和表达上还有提升空间。

测试成绩：单元测试结果显示，大多数学生能够准确完成10以内的加减法运算，但部分学生在实际问题解决上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对教学的互动性和实用性表示满意，但希望能有更多实际问题的练习。针对学生的建议，我将调整教学策略，增加生活化场景的练习。

教师反思：通过观察和评价，我发现学生在基础知识掌握上较为扎实，但在实际应用上还需加强。未来教学计划中，我将着重设计更多实际应用题目，提高学生的实际问题解决能力。九、结语

同学们，今天我们一起学习了10以内的加法和减法，大家表现得非常棒。通过练习，我发现大