7解决问题（8和9的加、减法）（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

7解决问题（8和9的加、减法）（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学人教版一、课程背景与目标定位

本节课《7解决问题（8和9的加、减法）》是针对2024-2025学年一年级上册数学人教版教材的内容。课程背景是学生在掌握了基本的加法和减法运算后，进一步学习如何运用8和9的加减法解决实际问题。本节课的目标定位在于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生能够熟练运用8和9的加减法进行计算，并能够将所学知识应用于日常生活中。二、教学目标

1.让学生掌握8和9的加法与减法运算规则，能够正确计算相关算式。

2.培养学生运用8和9的加减法解决实际问题的能力，提高数学应用意识。

3.引导学生通过解决实际问题，培养观察、分析和归纳的思维能力，增强数学学习的兴趣和自信心。三

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授一年级学生如何运用8和9的加法和减法解决实际问题。具体包括理解加法和减法算式的意义，掌握8和9的加法与减法的计算方法，以及将这些计算方法应用于解决简单的数学问题。

2.重点难点：

-重点：理解8和9的加法与减法算式的结构，能够熟练地进行计算，并能够将计算结果应用于解决实际问题。

-难点：培养学生能够自己构建问题情境，将实际问题转化为数学模型，以及在实际问题解决过程中灵活运用加减法。此外，对于部分学生来说，理解加减法之间的关系，以及在不同情境下正确选择加法或减法也可能是难点。在教学过程中，需要通过具体的实例和练习，帮助学生克服这些难点，确保他们能够扎实掌握并灵活运用所学知识。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解8和9的加法与减法运算规则，演示解题步骤。

-互动讨论法：引导学生讨论实际问题，共同探讨解决方案。

-实践操作法：通过操作教具或游戏，让学生在实际操作中理解和巩固知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示算式和问题情境，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上实际操作，提高学习兴趣。

-实物教具：使用计数棒或卡片等实物教具，帮助学生直观理解加减法概念。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列日常生活中的物品，如水果、玩具等，引导学生观察并说出这些物品的数量。然后提出问题：“如果我们有8个苹果，吃掉了1个，还剩几个？”通过这个问题激发学生的兴趣，引出本节课的主题——8和9的加减法。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先在黑板上写出8和9的加减法算式，讲解每个算式的含义和计算方法。接着，通过具体的物品进行演示，如使用8个小球，演示加上1个变成9个，减去1个变成7个的过程。随后，让学生在小组内用学具（如计数棒或小卡片）进行操作，巩固对加减法的理解。教师会巡回指导，解答学生的疑问。之后，通过练习题让学生独立计算，检查他们对新知识的掌握情况。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一些实际问题情境，如“小明有9个糖果，他吃掉了2个，还剩几个？”让学生运用刚学的8和9的加减法知识解决问题。学生可以单独回答，也可以在小组内讨论。教师会根据学生的解答情况给予反馈，确保他们能够正确应用所学知识。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的解题过程，讨论解题策略和遇到的问题。教师总结本节课的重点内容，强调8和9的加减法的应用，并布置相关的家庭作业，鼓励学生在日常生活中寻找类似的问题进行练习，以提升他们的数学应用能力。最后，教师提醒学生在遇到困难时，可以相互帮助，共同进步。六、教学反思与改进

这节课通过实物操作和实际问题情境，学生对8和9的加减法有了较好的理解和掌握。但是我也注意到，部分学生在解决问题时还是有些犹豫，可能是因为对算式结构不够熟悉。我计划在下一节课中增加更多类似的实际问题练习，让学生在反复实践中加深理解。另外，我会更加关注学生在课堂上的反应，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上进度。对于学习有困难的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们克服困难，提高学习效果。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-练习题：完成教材上的练习题，包括8和9的加法和减法算式，以及相关的应用题。

-实际应用：设计一个简单的实际问题，要求学生使用8和9的加减法解决，并写出解题过程。

-日常观察：让学生在家庭或学校中观察并记录下与8和9的加减法相关的场景或事件，如分水果、分配玩具等，并描述如何运用所学知识。

2.反馈方式：

-教师批改：教师会认真批改学生的练习题和实际应用题，针对每个学生的答题情况给出具体反馈，指出错误并提供正确的解题方法。

-课堂讨论：在下一堂课的开始，教师会邀请几名学生分享他们设计的实际问题及其解题过程，以此作为课堂讨论的起点。

-优秀作业展示：教师会选择几份完成得特别出色的作业进行展示，鼓励其他学生学习这些优秀作业中的解题策略和表述方式。

-集体讲评：对于普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集体讲评，帮助学生理解并掌握正确的解题方法。

-个性化辅导：对于作业中反映出个别学生存在困难的情况，教师会安排课后个别辅导时间，帮助学生逐一克服困难，确保每个学生都能够跟上课程的进度。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集与8和9的加减法相关的图片，如水果、玩具、动物等，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-视频素材：准备一些简短的教学视频，展示8和9的加减法在实际生活中的应用场景，如购物、分食物等，帮助学生理解加减法的实际意义。

-音频素材：录制一些数学故事或儿歌，以趣味性的方式帮助学生记忆8和9的加减法规则。

2.教学工具：

-计数棒：准备足够的计数棒，用于学生在课堂上进行实际操作，直观理解加减法概念。

-小卡片：制作带有数字和加减符号的小卡片，让学生自主组合，形成不同的加减法算式。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计一些加减法游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

3.阅读材料：

-数学故事书：选择一些包含8和9加减法应用的数学故事书籍，供学生课后阅读，巩固所学知识。

-练习题集：提供额外的练习题集，供学生课后自我练习，加强对8和9加减法的掌握。

4.实践工具：

-数学日记本：鼓励学生建立数学日记本，记录下他们在日常生活中遇到的与8和9加减法相关的问题和解决过程。

-互动学习平台：利用学校提供的互动学习平台，发布课后作业和练习题，让学生能够在网上提交作业，教师可以在线批改和反馈。

5.教学支持：