7 可爱的动物 教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7可爱的动物教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、课程背景与目标定位

《7可爱的动物》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生认识生活中常见的动物，了解它们的特点和习性，培养学生关爱动物、保护自然的意识。通过本节课的学习，学生将能够认识多种动物，理解人与自然和谐共生的关系，提高道德素养和法治意识。二、教学目标

1.让学生认识常见的动物，了解它们的基本特征和生活习性。

2.培养学生观察动物、关爱动物的情感，增强保护自然的意识。

3.引导学生通过参与课堂活动，提高表达能力和合作意识，形成初步的法治观念。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同动物的图片和视频，让学生在视觉和听觉的情境中感知动物的特点，激发学生对动物的兴趣。

-情境模拟：通过模拟动物生活环境，让学生模拟动物的行为，体验动物的生活，从而理解它们的需求和习性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组选择一种动物进行讨论，分享对该动物的认知，讨论它们在生态系统中的作用。

-角色扮演：让学生扮演动物保护者的角色，讨论如何保护动物，增强学生的责任感和保护意识。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后记录自己在课堂上的学习心得，思考如何更好地关爱动物。

-同伴评价：学生之间相互评价在课堂活动中的表现，讨论如何改进学习方法和保护动物的行为。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：动物图片库、视频资料、动物保护相关电子书籍

-教学手段：动物模型、手工制作材料、生态图卡、课堂活动指导卡五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示动物图片和视频，引导学生观察并说出它们的名字。

-提问：你们喜欢哪些动物？为什么喜欢它们？

2.新知学习（20分钟）

-故事导入：讲述一个关于小动物的故事，引起学生对动物习性的兴趣。

-图片展示：展示不同动物的图片，讲解它们的特点和生活习性。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对动物知识的掌握。

-小组活动：学生分组，每组选择一种动物，讨论并分享该动物的特点。

3.互动讨论（10分钟）

-动物角色扮演：学生扮演不同动物，模拟动物的行为，增进对动物习性的理解。

-小组讨论：讨论如何保护动物，以及保护动物的重要性。

4.实践应用（10分钟）

-动物保护行动计划：学生分组，每组制定一个动物保护行动计划，包括具体的保护措施。

-分享展示：每组展示自己的行动计划，其他组提出意见和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的动物特点和习性，强调保护动物的重要性。

-学生分享个人在学习过程中的收获和感悟。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置观察日记作业：要求学生回家后观察一种动物，记录它的行为和生活环境，下节课分享。

7.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，巩固所学知识。

-学生自由提问，教师解答疑惑。

8.课堂评价（5分钟）

-学生互评：学生相互评价在课堂上的表现，包括参与度、合作意识和保护动物的建议。

-教师评价：教师总结学生的表现，给予鼓励和指导。

9.教学延伸（10分钟）

-展示动物保护的相关资料，引导学生进一步探索动物保护的知识。

-鼓励学生参与动物保护的社会实践活动，将所学知识应用于实际。

10.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调保护动物的意义。

-学生整理笔记，准备下节课的学习内容。六、教学反思

这节课通过丰富的教学资源和多样的教学活动，让学生对动物有了更深入的了解，也激发了他们保护动物的意识。在互动讨论环节，看到学生们热烈地讨论和分享，我感到非常欣慰。但也有学生表现出对动物知识的不够了解，未来我会在教学中更加注重基础知识的学习和巩固。另外，个别学生在角色扮演时显得有些紧张，我会在以后的教学中多给予他们鼓励和支持，帮助他们更好地参与到课堂活动中来。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我密切观察学生的参与情况，对积极参与的学生给予肯定和表扬，对表现较为内向的学生则提供更多的引导和鼓励，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

2.成果评价：我检查学生制定的动物保护行动计划，对有创意和可行的计划给予表扬，并鼓励学生之间相互交流和学习，分享各自的保护想法和策略。

3.自我反思：课后，我引导学生回顾并反思自己的学习过程，思考如何将保护动物的理念转化为具体行动，并鼓励他们在日常生活中实践这些理念，培养他们的责任感和关爱动物的意识。我还鼓励学生写下自己的反思，以便在下节课上进行分享和讨论。八、教学资源与支持

-多媒体资源：收集与动物相关的图片、视频、音频素材，用于课堂导入和辅助教学。图片包括不同种类的动物，视频可以是动物的生活习性片段，音频可以是动物的叫声等，以增强学生对动物的了解和兴趣。

-阅读材料：准备与动物相关的科普文章、故事书等阅读材料，让学生在课后阅读，增加对动物知识的了解。这些材料应涵盖动物的基本特征、生活习性、保护级别等内容，与教材的知识点相匹配。

-实践工具：设计动物观察记录表、动物保护行动计划表等实践工具，帮助学生记录观察到的动物行为，规划自己的动物保护行动。记录本供学生记录课堂笔记和个人想法，方便复习和反思。

-教学模型：使用动物模型进行直观教学，帮助学生更好地理解动物的外形特征和身体结构。

-互动游戏：开发或利用现成的动物知识互动游戏，通过游戏的形式让学生在玩乐中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-课外活动指导：提供课外活动指南，引导学生参与动物保护的社区活动，如动物保护志愿者活动、动物保护宣传周等，将课堂所学应用于实践。

-家长通知书：向家长发送关于课程内容和目标的通知书，鼓励家长参与孩子的学习过程，支持孩子参与动物保护的实践活动。

-教师参考资料：收集与动物保护教育相关的教师参考资料，包括教学指导、案例研究、教学策略等，帮助教师提高教学质量。

-学生作品展示板：设立学生作品展示区域，展示学生的观察日记、绘画作品、手工制作等，鼓励学生创作和分享。

-教学评价工具：设计评价表格和标准，用于评估学生在课堂上的表现，包括参与度、理解力、合作能力等，以及他们在实践活动中所取得的成果。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我通过观察学生的参与度、回答问题的积极性以及他们在小组讨论和角色扮演中的表现来评估教学效果。我发现大部分学生对动物表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂活动中来。在小组讨论中，学生们能够围绕动物的特点和保护措施展开讨论，提出一些有创意的想法。角色扮演活动也让学生更加深入地理解了动物的生活习性。此外，通过检查学生的个人行动计划，我发现他们能够将所学知识应用到实际行动中，这表明教学目标得到了较好的实现。

我也注意到，有些学生在表达自己的观点时还存在一定的困难，可能是因为词汇量的限制或者自信心的不足。另外，课堂时间分配上有些紧张，导致一些学生没有足够的时间进行深入的思考和讨论。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

-加强词汇教学：我会增加词汇学习的环节，通过游戏、歌曲等形式让学生在轻松的氛围中学习动物相关的词汇，提高他们的语言表达能力。

-提供更多支持：对于表达困难的学生，我会给予更多的个别指导，鼓励他们大胆开口，增强他们的自信心。

-优化课堂活动：我会调整课堂活动的安排，确保每个学生都有足够的时间参与讨论和表达，同时也会增加一些互动性强的活动，让学生在活动中学习和交流。

-引入家长参与：我会通过家长通知书等方式，鼓励家长参与到孩子的学习过程中，让家长了解课程内容，帮助孩子在家庭环境中继续学习和实践。

-增加实践环节：我会增加更多的实践活动，如实地观察动物、制作动物保护宣传海报等，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。

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