七年级语文下册 第二单元 综合性学习 天下国家教学实录 新人教版

七年级语文下册第二单元综合性学习天下国家教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《综合性学习天下国家》

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在通过引导学生学习古代仁人志士的爱国故事，激发学生的爱国情感，培养学生热爱祖国的思想感情。通过深入分析课文中的经典语句，结合现实生活，使学生理解“天下国家”的深远意义，增强学生的责任感和使命感。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。具体包括：通过分析课文，提高学生理解文言文的能力，发展学生的批判性思维和创造性思维；引导学生感受古代仁人志士的爱国情怀，培养审美情趣；同时，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，传承和弘扬民族精神。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述古代仁人志士的爱国故事，如岳飞精忠报国，引导学生进入“天下国家”的主题情境。

-情境模拟：设置模拟情境，让学生扮演课文中的角色，如文天祥、史可法等，体验他们的爱国情感和抉择。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中人物的爱国行为及其当代意义，鼓励学生发表个人见解。

-角色扮演：让学生扮演课文中的不同角色，通过角色间的对话，深入理解人物性格和情感。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写反思日志，思考自己在学习过程中的收获和对“天下国家”概念的理解。

-同伴评价：在小组讨论后，学生相互评价同伴的表现，指出优点和可以改进的地方，促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放《满江红》朗诵视频，展示岳飞、文天祥等人物的画像，以及抗日战争时期的爱国宣传画，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的拓展阅读材料，如《岳阳楼记》、《过零丁洋》等，帮助学生更深入地理解爱国主题。

3.在线工具：利用在线文言文翻译工具，帮助学生更好地理解课文中的难点句子；同时，使用课堂互动软件，如答题小程序，提高课堂互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放《满江红》朗诵视频，引导学生进入课堂情境，让学生初步感受古代仁人志士的爱国情怀。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和主题，激发学生的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生回顾已学过的课文，如《为人民服务》、《出塞》等，让学生分享对这些课文中体现的爱国情怀的理解。随后，教师带领学生学习本节课的课文《综合性学习天下国家》，通过分析课文中的经典语句，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，引导学生深入理解“天下国家”的内涵。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择课文中的一个人物，如岳飞、文天祥等，进行角色扮演。小组成员需根据人物特点，模拟人物的语言和行为，展示他们的爱国情怀。其他小组观看表演后，进行讨论，分享对人物的理解和感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出现实生活中的爱国行为实例，如参与志愿服务、关爱社会等，让学生结合所学，思考如何在现实生活中践行“天下国家”的理念。学生进行小组讨论，提出自己的想法和计划，并在课堂上进行分享。教师对学生的表现给予评价和鼓励，总结本节课的学习成果。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和感悟。同时，教师提醒学生将所学应用于实际生活，培养自己的爱国情怀。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“天下国家”的感悟文章。

6.课后作业（自主完成）

内容：学生根据课堂所学，结合自己的实际生活，撰写一篇关于“天下国家”的感悟文章，字数不限，要求真情实感。

7.课堂延伸（下节课）

内容：教师在上节课的基础上，进一步引导学生学习《综合性学习天下国家》中的其他课文，如《过零丁洋》、《登高》等，让学生更深入地理解爱国主题。同时，教师可组织学生进行课堂讨论，分享自己的感悟和收获，以及如何在现实生活中践行爱国情怀。六、教学反思

教学过程中，我发现学生对古代仁人志士的爱国故事有很高的兴趣，但在理解文言文方面存在一定困难。通过情境教学和角色扮演，学生能够更好地融入课文情境，感受爱国情怀。同时，小组讨论和互动体验环节，让学生从不同角度思考问题，提高了他们的思维能力和团队合作意识。不过，我也发现部分学生在课堂表达上仍显拘谨，未来我将更加注重培养学生的自信心和表达能力，让他们更好地展现自己的思考。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集岳飞、文天祥等历史人物的画像，以及抗日战争、现代国防建设的相关图片，用于导入新课，增强学生的直观感受。

-视频：剪辑《满江红》、《岳飞传》等影视作品中的片段，展示人物的爱国行为和英雄形象，辅助教学，激发学生的情感共鸣。

-音频：选取《义勇军进行曲》、《我的中国心》等爱国歌曲，作为课堂背景音乐，营造庄严、神圣的课堂氛围。

阅读材料：

-文本：准备《岳阳楼记》、《过零丁洋》等与课文主题相关的文言文阅读材料，让学生在课后自主阅读，加深对古代仁人志士爱国精神的理解。

-现代文章：挑选一些现代关于爱国的散文、诗歌或评论文章，让学生了解不同时期、不同角度的爱国表达，拓宽视野。

实践工具：

-思维导图：提供空白思维导图模板，让学生在学习课文时，绘制出人物关系、事件发展等思维导图，帮助梳理课文内容，提高理解力。

-讨论卡片：设计包含讨论问题或主题的卡片，学生在小组讨论时使用，确保讨论的针对性和深度。

-情感表达日记：鼓励学生记录自己在学习过程中的情感变化，如对爱国行为的理解、对历史人物的敬仰等，促进学生的情感发展和自我反思。

教学辅助工具：

-在线文言文翻译工具：推荐学生使用在线文言文翻译工具，如古诗文网等，帮助他们更好地理解课文中的难点句子。

-课堂互动软件：利用课堂互动软件，如答题小程序、在线投票等，提高课堂互动性，增强