2《我向国旗敬个礼》（教学实录）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

2《我向国旗敬个礼》（教学实录）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册一、课程背景与目标定位

《我向国旗敬个礼》是2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册中的一篇课文。本课程旨在通过讲述升旗仪式的场景，引导学生了解国旗、尊重国旗，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。结合一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课的教学目标是使学生能够理解国旗的含义，学会尊重和爱护国旗，养成良好的行为习惯，为培养具有良好道德品质的社会主义接班人奠定基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.爱国情怀：培养学生对国旗的崇敬之情，增强国家认同感。

2.道德认知：使学生理解尊重国旗的重要性，形成基本的道德判断力。

3.社会实践：通过参与升旗仪式，实践尊敬国旗的行为，培养良好的公民素养。

4.法律意识：让学生了解有关国旗的法律规定，初步树立法律意识。三、教学内容分析

1.主题内容：《我向国旗敬个礼》以升旗仪式为背景，讲述了主人公在升旗仪式上向国旗敬礼的故事，通过这个场景引导学生认识国旗，感受国旗的尊严，培养爱国情感。课文通过生动的插图和简洁的文字，呈现了国旗升起时人们的庄重态度和敬仰之情，适合一年级学生认知水平。

2.重点难点：

-重点：认识国旗，理解国旗的象征意义，学会向国旗敬礼的正确姿势，感受升旗仪式的庄严。

-难点：如何让学生深刻理解国旗代表的国家概念，以及国旗背后所承载的国家历史和文化。此外，引导学生将尊敬国旗的情感转化为日常行为习惯，如不在国旗上乱涂乱画，不在国旗升起时喧哗等。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（升旗仪式的录像），图片（国旗的标准图案），音频（国歌录音），用于导入新课，辅助教学，增强学生对国旗的认识和尊重。

2.阅读材料：选取与爱国主题相关的儿童故事或诗歌，作为课后的延伸阅读，帮助学生进一步理解爱国情感和尊重国旗的意义。

3.在线工具：利用在线互动平台，进行国旗知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示升旗仪式的视频或图片，引导学生观察并思考国旗的意义。

-提问：你们知道这是什么时候的场景？你们知道国旗代表着什么吗？引出本节课的主题《我向国旗敬个礼》。

2.新知学习（20分钟）

-课文阅读：让学生朗读课文《我向国旗敬个礼》，注意国旗的尊严和升旗时的礼仪。

-内容讲解：老师讲解国旗的由来，五颗星星的含义，以及升旗时的正确行为。

-角色扮演：让学生模拟升旗仪式，体会国旗升起时的庄严和自豪感。

-互动问答：老师提问，学生回答关于国旗的知识，检查学习效果。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何表达对国旗的尊重。

-情景模拟：老师设定情景，如在学校升旗仪式上，如何做到尊敬国旗，学生进行模拟。

4.实践应用（10分钟）

-行为训练：老师示范正确的敬礼姿势，学生跟随练习，确保动作标准。

-制定计划：老师引导学生思考，如何将尊敬国旗的行动融入日常生活，并分享自己的计划。

5.总结与反思（5分钟）

-总结要点：老师总结本节课的重点内容，强调尊重国旗的重要性。

-分享感受：学生分享学习本节课的感悟，老师给予积极反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家人讲述国旗的故事，并尝试在家中模拟升旗仪式。

7.结束语（5分钟）

-老师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在生活中实践所学，培养良好的道德素养。

-结束本节课，提醒学生下节课的准备内容。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对国旗有了更深刻的认识，他们能够积极参与到升旗仪式的模拟中，情感表达真挚。但在互动讨论环节，部分学生对于如何在日常生活中体现对国旗的尊重还不够明确，我需要在下一节课中加强这一方面的引导和案例分享，确保学生们能够将尊敬国旗的行动真正融入到自己的行为习惯中。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《我向国旗敬个礼》，知道了国旗是我们的骄傲，是我们国家的象征。在升旗仪式上，我们都要表现出对国旗的尊重和爱护。希望大家不仅在课堂上，而且在生活中都能做到这一点，将我们对国旗的敬意转化为具体的行动。记住，尊敬国旗，就是尊敬我们的国家，就是爱我们的祖国。下一节课，我们将会继续学习更多关于道德与法治的知识，让我们一起努力，成为有道德、守法律的好学生。希望大家能够将今天的课程内容带回家，与家人分享，让更多的人了解和尊重我们的国旗。加油，孩子们，你们都是祖国的未来和希望！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和表现，对积极参与、表现出色的学生给予及时的表扬和鼓励，对表现不足的学生给予针对性的指导和建议，帮助他们改进。

2.成果评价：我将检查学生制定的尊敬国旗的个人行动计划，鼓励学生分享自己的计划和执行情况，同时促进同学们之间的互相学习和交流，共同提高尊重国旗的意识和行动。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生回顾并反思本节课的学习过程，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进，以及如何在日常生活中更好地尊敬国旗，将爱国情感转化为具体的行为。通过自我反思，帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集不同场合下的国旗图片，包括升旗仪式、国庆节庆典等，用于导入新课，让学生直观感受国旗的尊严和重要性。

-视频素材：录制或剪辑升旗仪式的视频，展示国旗升起时的庄重场景，辅助学生理解升旗仪式的流程和礼仪。

-音频素材：播放国歌音频，让学生在音乐中感受对国旗的敬意和爱国情感。

2.阅读材料：

-故事书籍：《我向国旗敬个礼》等相关故事书籍，作为课后阅读材料，加深学生对国旗和爱国主义的理解。

-知识卡片：设计包含国旗知识、爱国故事等内容的卡片，供学生在课余时间阅读和学习。

3.实践工具：

-个人行动计划表：提供表格模板，帮助学生记录自己在尊重国旗、爱国行为方面的具体行动计划，包括每天的小目标和反思。

-观察记录本：鼓励学生记录自己在日常生活中观察到的人们对国旗的态度和行为，以及自己的感受和想法。

4.互动工具：

-小组讨论引导卡：设计包含讨论问题和小提示的卡片，帮助学生在小组讨论中深入探讨如何尊重国旗。

-角色扮演道具：准备一些简单的道具，如国旗、敬礼用的手等，让学生在角色扮演活动中更加投入。

5.辅助工具：

-知识测试卷：设计小测验或测试卷，检测学生对国旗知识的掌握情况，及时巩固学习内容。

-家长联系卡：与家长建立联系，让家长了解学生在学校的爱国教育情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。

6.网络资源：

-在线教育平台：利用在线平台提供国旗知识问答、爱国情感表达等互动活动