Module6 Unit2 The name of the spaceship is Shenzhou V（教学实录）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV（教学实录）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：ThenameofthespaceshipisShenzhouV

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册Module6Unit2。主要内容包括学习词汇spaceship,name,Chinese等，以及句型"ThenameofthespaceshipisShenzhouV"的运用。通过讲述神州五号飞船的故事，引导学生了解中国的航天事业，培养学生的爱国情怀。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，提高学生准确描述事物和表达信息的能力。

2.文化意识：引导学生了解中国航天事业的发展，增强民族自豪感。

3.思维品质：培养学生通过英语学习获取信息、分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用拼读规则和词汇记忆策略，提高英语学习效率。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用神州五号飞船发射的视频资料，为学生营造一个真实的学习情境，激发学生对本课内容的好奇心和兴趣。

-情境模拟：设计一个模拟航天员选拔的互动环节，让学生在模拟情境中运用英语描述自己的航天器，增强语言实践能力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论神州五号飞船的特点及其在中国航天史上的意义，鼓励学生从不同角度思考问题，共同完成任务。

-角色扮演：让学生扮演航天工程师和采访者，通过角色扮演练习如何用英语介绍航天器和回答相关问题。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一篇反思日记，记录自己在本课学习中的收获和不足，以及如何改进。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，学生互相评价对方的英语表达和逻辑思维，促进彼此的学习进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解神州五号飞船的相关背景知识，确保学生掌握必要的历史和科技信息。

2.任务型教学法：通过设定具体任务，如设计一个太空探索计划，让学生在实践中运用所学知识。

3.情境教学法：创造模拟的太空环境，让学生在情境中练习英语对话，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT和视频资料，直观展示神州五号飞船的图片和发射过程。

2.互动教学软件：利用教学软件进行单词和句型练习，提高学生的学习兴趣和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，进行自主学习和拓展阅读。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示神州五号飞船发射的壮观视频，吸引学生的注意力。

-提问：“谁知道这段视频展示的是什么？它有什么特别的意义？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文Module6Unit2的阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如神州五号飞船的名称、发射时间、航天员等。

-听力训练：播放课文配套的听力材料，要求学生跟读并回答问题，如“飞船的名字是什么？”，“航天员是谁？”，检查学生对听力材料的理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇spaceship,name,Chinese等，通过例句和图片帮助学生理解和记忆词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论神州五号飞船的特点及其在中国航天史上的意义，以及航天员的生活和训练情况。

-角色扮演：选取部分学生扮演航天工程师、记者、航天员等角色，进行角色扮演活动，模拟采访航天员或介绍飞船的情况，让学生在实践中运用英语。

4.实践应用（10分钟）

-课堂活动：设计一个模拟航天员选拔的互动环节，学生需要用英语描述自己的航天器，包括名称、功能、特点等。

-个人任务：要求学生根据课文内容，绘制一张神州五号飞船的信息卡片，包括飞船的图片、名称、发射时间、航天员等关键信息。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调中国航天事业的发展和对国家的意义。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在学习和实践中遇到的困难和解决方法，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，查阅更多关于神州五号飞船的信息，并写一篇短文介绍飞船的成就和自己的感想。

7.结束语（5分钟）

-强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言能力。

-提醒学生下节课我们将继续学习航天相关的英语知识，激发学生的期待感。六、教学反思与改进

这节课通过神州五号飞船的案例，让学生了解了中国的航天事业，课堂氛围整体活跃。学生在角色扮演和小组讨论中表现出较高的参与度和创造力。但是，我也注意到一些学生对于英语表达的自信心不足，尤其是在描述复杂信息时。七、教学资源拓展

拓展资源：

1.相关书籍：《中国航天史》、《航天员的故事》等，这些书籍可以让学生更深入地了解中国航天事业的发展历程和航天员的训练生活。

2.影视资料：《神舟》系列纪录片、《航天之路》等，通过观看这些影片，学生可以直观地感受到航天发射的壮观场面和航天员的辛勤工作。

3.线上资源：中国航天科技集团公司官网、中国科学院官网等，这些官方网站提供了大量的航天科普信息和最新的航天科技成果。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解中国航天事业的发展历程，特别是神州五号飞船的历史背景和发射意义。

2.观看影视资料：建议学生观看航天题材的纪录片或电影，通过视觉冲击和情感共鸣，加深对航天事业的理解和兴趣。

3.参观航天科普展览：如果条件允许，可以组织学生参观航天科普展览，让学生亲身体验航天科技的魅力。

4.开展航天主题的写作活动：鼓励学生以航天为主题进行写作，可以是描述自己设计的太空飞船，也可以是介绍航天员的日常生活。

5.利用线上资源学习：指导学生访问航天科技集团的官方网站，了解最新的航天科研成果，激发学生的科学探究精神。

6.航天知识竞赛：组织航天知识竞赛，让学生在竞赛中学习航天知识，提高学习兴趣和积极性。

7.航天模型制作：鼓励学生动手制作航天模型，如神州五号飞船模型，通过实践活动加深对航天器结构的理解。

8.交流分享：定期组织学生进行航天知识分享会，让学生分享自己在拓展学习中的收获和感悟，促进知识的交流和传播。八、教学评估与改进

评估方式：

我主要通过三个方面来评估学生的学习情况。首先是课堂表现，我会观察学生在课堂上的参与度，比如他们是否积极回答问题，是否能够跟随课堂节奏。其次是作业完成情况，我会检查学生的作业是否按时完成，答案是否准确，以及他们是否能够将所学知识应用到实际中。最后是实践活动参与度，我会注意学生在角色扮演、小组讨论等活动中的表现，看他们是否能够将所学英语运用到实践中。

改进策略：

根据评估结果，我会调整教学策略和方法。比如，如果我发现有些学生在课堂上不够活跃，我可能会增加一些互动性强的活动，或者调整课堂提问的方式，让更多的学生参与到课堂讨论中来。如果学生的作业完成情况不佳，我可能会提供更多的练习机会，或者改变作业的类型，使其更符合学生的学习风格。

同时，我也会关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于那些学习上遇到困难的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们克服难关。对于那些表现优秀的学生，我会鼓励他们挑战更高难度的任务，以保持他们的学习动力。

另外，我也会定期与学生进行交流，了解他们对课程的看法和建议。这样可以帮助我更好地了解学生的学习需求，从而调整教学计划，使之更加贴近学生的实际情况。

在教学方法上，我会尝试更多的创新，比如引入更多的科技元素，使用多媒体教学工具，或者尝试翻转课堂等不同的教学模式。我相信，通过不断地尝试和改进，我们可以找到最适合学生的教学方法，从而提高教学效果，帮助学生在英语学习的道路上取得更大的进步。九、作业布置与反馈

作业内容：

今天的作业有两部分。第一部分是完成个人航天探索计划的制定，并记录一周的学习和探索情况。学生需要根据自己的兴趣，设计一个航天探索项目，包括探索的目的、使用的飞船类型、预计的飞行轨迹、科学研究内容等，并记录一周内每天的学习和探索进展。第二部分是撰写一篇关于航天探索的短文，学生可以分享自己对航天探索的看法，介绍自己的探索计划，并记录在实施计划过程中的心得体会。

反馈方式：

我会认真批改每一份作业，给出具体的反馈意见。对于作业中的亮点，我会给予表扬，并指出学生可以进一步改进的地方。对于作业中存在的问题，我会提出建设性的建议，帮助学生找到解决问题的方法。在课堂上，我会挑选一些