江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律和道德的关系教学实录 苏教版

江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律和道德的关系教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元第14课《法律就在我们身边》第2框《法律和道德的关系》，主要讲解法律与道德之间的联系与区别，引导学生理解法律和道德在维护社会秩序中的重要作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中所了解的道德规范、法律常识相关联，通过教材中的案例分析和讨论，帮助学生巩固已学的道德观念，并将其与法律知识相结合，提高学生遵纪守法的意识。教材内容涉及第14课第2框，具体包括法律与道德的定义、法律与道德的关系、法律与道德在实际生活中的应用等。二、教学目标

1.让学生理解法律和道德的基本概念，掌握法律与道德之间的联系与区别。

2.培养学生的法律意识和道德素养，提高他们在社会生活中的规范行为能力。

3.引导学生运用所学知识，分析现实生活中的法律和道德问题，增强解决问题的能力和自我保护意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和社会公德，对法律有初步的认识，了解一些简单的法律条文，如《未成年人保护法》等。

2.学生在学习兴趣方面，对法律和道德的实际案例较为感兴趣，喜欢通过讨论和案例学习来理解理论知识；在学习能力上，具备一定的分析问题和逻辑推理的能力；在学习风格上，偏好互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律专业术语的理解可能存在障碍，对法律与道德之间的界限把握不准，以及在实际生活中如何运用法律和道德知识解决具体问题。此外，学生可能缺乏将理论知识与实际情境结合的能力。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

3.教学材料：教科书、教学案例、教学活动worksheet

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动

5.辅助资源：教学挂图、法律相关宣传资料五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘社会生活中法律与道德冲突的漫画，引导学生思考法律和道德在日常生活中的作用，并提问：“你们认为法律和道德有什么区别和联系？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解法律和道德的定义，接着通过具体的案例分析和讨论，引导学生理解法律与道德的关系，包括它们如何相互补充和制约。随后，教师总结法律和道德在实际生活中的应用，并强调它们在维护社会秩序中的重要性。

-案例分析：教师呈现几个涉及法律和道德问题的案例，如“公交车让座”、“网络谣言”等，让学生分组讨论案例中法律和道德的体现。

-小组分享：每组选取一个案例进行汇报，分享讨论结果，其他组听取并给出反馈。

-教师总结：教师根据学生的分享，总结法律与道德的联系与区别，并强调遵守法律和道德的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：通过角色扮演活动，让学生模拟不同的社会角色，如法官、律师、被告等，处理一个涉及法律与道德冲突的虚构案例。学生需要在模拟过程中运用所学知识，探讨如何平衡法律与道德的关系。

-角色分配：学生自由选择或由教师分配角色。

-模拟审判：学生按照角色进行模拟审判，包括陈述事实、辩论、判决等环节。

-反馈讨论：模拟结束后，教师引导学生讨论活动中的体验和感受，探讨法律与道德在实际生活中的应用。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个现实生活中的法律与道德问题，要求学生结合本节课所学知识，提出自己的解决方案。学生需要在短时间内思考并分享自己的观点。

-现实问题：例如，“当你的朋友遇到校园欺凌时，你应该怎么办？”

-分享观点：学生轮流分享自己的解决方案，其他学生倾听并给出建议。

-教师点评：教师对学生的解决方案进行点评，强调法律与道德在实际生活中的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。六、教学反思与改进

这节课通过案例分析和角色扮演，学生们对法律和道德的关系有了更深入的理解。但在实践应用环节，我发现部分学生在面对现实问题时，还是有些束手无策。我想在今后的教学中，增加一些更贴近学生生活的案例，让他们更好地将理论知识应用到实际中去。另外，我也注意到在互动体验环节，有些学生参与度不高，我会在下一次的课堂上更多地调动他们的积极性，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。还有，我觉得可以增加一些小组合作的活动，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。七、结语

今天的课我们探讨了法律和道德的关系，这是一个非常贴近我们生活的主题。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，不仅要知道法律和道德的重要性，更要用它们来指导我们的行为。记住，遵守法律是每个公民的义务，而保持良好的道德则是我们作为社会成员的基本要求。我希望你们能够在今后的学习生活中，不断强化法律意识，提升道德修养，做一个有责任、有担当的人。下节课我们将继续深入学习相关内容，希望大家能够预习课本，带着问题和思考来上课。让我们一起努力，成为遵法守纪、品德高尚的好少年。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会仔细观察学生的参与度和表现，对他们的讨论内容和角色扮演情况进行即时反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们积极思考，提高参与热情。

2.成果评价：我会检查学生制定的个人行动计划，鼓励他们分享自己的思考和计划，并与其他同学交流学习，相互启发，共同进步。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们思考本节课的学习内容如何应用到自己的生活中，如何在实际行为中体现法律意识和道德修养，以及如何通过自我管理来提升个人的法律素质和道德水平。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：选取与法律和道德相关的新闻剪辑或纪录片片段，用于导入课程，引发学生思考。

-图片：搜集法律和道德主题的漫画、图表等，用于案例分析，帮助学生直观理解教学内容。

-音频：播放相关法律讲座或道德故事，作为课堂辅助材料，增强学习体验。

2.阅读材料：

-教材辅助阅读：提供与法律和道德相关的文章或案例，让学生在课后自主阅读，加深对课堂内容的理解。

-扩展阅读：推荐一些法律和道德方面的书籍或文章，供有兴趣深入研究的学生阅读。

3.在线工具：

-法律法规查询平台：提供在线法律法规查询服务，帮助学生快速查找相关法律条文，了解法律知识。

-道德教育网站：利用在线道德教育资源，提供视频、文章、互动游戏等，增强学生的道德意识。

4.教学软件：

-互动教学平台：使用互动教学软件，如在线答题、投票、讨论等，增加课堂互动性，提高学生的学习兴趣。

-模拟法庭软件：引入模拟法庭软件，让学生在虚拟环境中模拟法律审判过程，增强实践操作能力。

5.实物资源：

-法律宣传册：分发法律宣传册，让学生了解法律常识，增强法律意识。

-道德漫画集：提供道德漫画集，通过漫画形式传达道德理念，引导学生进行思考和讨论。

6.教学设施：

-多媒体教室