2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册处理图片（教学实录）

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册处理图片（教学实录）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为川教版（2019）小学信息技术四年级下册中的“处理图片”章节，主要教授学生如何使用信息技术工具对图片进行简单的编辑和处理，包括调整图片大小、裁剪图片、调整图片亮度、对比度等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学习过画图软件的基本使用，了解了一些基本的图形绘制和颜色填充方法。在此基础上，本节课将引导学生学习如何运用这些基本技能对图片进行处理，进一步拓宽学生的信息技术应用能力。教材中列举了具体的操作步骤和实例，便于学生理解和掌握。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力，具体包括：

1.提升学生运用信息技术工具进行图片编辑和处理的实践能力。

2.培养学生通过信息技术手段解决实际问题的思维习惯。

3.激发学生的创造力和想象力，在图片处理中展现个性化和创意性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一张经过编辑的有趣图片，引发学生对图片编辑的兴趣，并提出问题：“你们想知道这张图片是如何变有趣的吗？”

-情境模拟：让学生尝试编辑自己的照片，模拟真实生活中的图片处理场景，如制作个人海报。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个图片编辑任务，讨论如何使用信息技术工具完成编辑，并分享各自的学习心得。

-角色扮演：让学生扮演小摄影师，互相评价对方编辑的图片效果，提出改进建议。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习过程，思考在图片编辑过程中遇到的问题和解决方法。

-同伴评价：学生之间互相展示编辑后的图片，进行评价和反馈，促进彼此学习进步。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学软件、网络连接

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、图片编辑软件教程、示例图片素材

-教学手段：小组合作工具、个人作品展示平台、在线反馈系统五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

展示一张引人入胜的图片编辑前后对比图，询问学生是否知道图片是如何变化的，从而激发学生的好奇心和兴趣。接着简要介绍本节课将要学习的内容，让学生对即将进行的图片编辑学习有一个初步的认识。

2.新知学习（约25分钟）

首先，通过PPT展示图片编辑的基本概念和常用工具，如调整大小、裁剪、亮度对比度调整等。接着，教师演示每个工具的具体操作方法，并解释每个步骤的作用。在演示过程中，引导学生注意观察操作效果，理解每个工具的功能。然后，让学生跟随教师一起操作，巩固所学内容。

3.实践应用（约10分钟）

在实践环节，学生独立完成一个图片编辑任务，将所学知识应用到实际操作中。教师提供一张原始图片和编辑要求，学生需要使用课堂上学到的技能对图片进行处理。完成后，学生将作品提交到课程平台上，供大家浏览和评价。

4.总结与提升（约5分钟）

首先，教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的心得体会，以及他们在编辑图片时遇到的问题和解决方法。然后，教师对学生的作品进行点评，强调图片编辑中的关键技巧和注意事项。

最后，教师总结本节课的学习内容，强调图片编辑在实际生活中的应用价值，并鼓励学生在课后继续探索和尝试更多的图片编辑技巧。同时，布置课后作业，要求学生回家后编辑一张自己的照片，并分享到课程平台上，以便下节课进行交流和评价。六、教学反思与改进

这节课孩子们对图片编辑表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中我发现有些同学对工具的使用还不够熟练。下次我会增加一些实操练习的时间，让每个孩子都有足够的时间去尝试和掌握。另外，我觉得可以引入一些更有趣的图片编辑案例，让孩子们在动手操作的同时，也能感受到图片编辑的乐趣和创造性。此外，我会更加关注每个学生的学习进度，对于操作有困难的同学，我会提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上课程的节奏。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和合作情况，及时给予针对性的口头反馈，鼓励积极发言和创造性思考。

2.成果评价：在学生完成图片编辑任务后，我会逐一检查每个学生的作品，提供具体的评价和建议，同时鼓励学生之间相互欣赏和学习对方的优点。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生回顾并反思学习过程，包括他们在编辑图片时所遇到的问题、解决问题的策略以及从中学到的经验。同时，我会鼓励学生思考如何将所学的图片编辑技能应用到其他学习领域或日常生活中，激发他们的自主学习能力。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何使用信息技术工具来处理和编辑图片。看到大家能够独立完成自己的作品，我感到非常高兴。图片编辑不仅能够提升我们的审美能力，还能锻炼我们的创造力和解决问题的能力。希望你们在课后能够继续练习，将今天学到的知识运用到实际生活中去。记住，学习是一个不断探索和进步的过程，我相信你们每个人都能在这个过程中发现更多的乐趣和成就。下次课，我们将会学习更多有趣的信息技术知识，期待大家的精彩表现！九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与课程相关的图片，包括不同风格和内容的图片，用于导入新课和辅助教学，让学生直观感受图片编辑前后的变化。

-视频教程：准备一些简短的视频教程，展示图片编辑软件的使用方法和技巧，帮助学生更快地掌握编辑技能。

-音频资料：选取一些轻松愉快的背景音乐，用于营造良好的学习氛围。

-阅读材料：

-教材章节：提供教材中关于图片处理的基础知识和操作步骤的阅读材料，让学生在课前预习和课后复习。

-拓展阅读：收集一些与信息技术相关的英文文章或书籍，如《信息技术基础与应用》、《数字艺术与创意设计》等，帮助学生拓宽知识面，了解图片编辑在生活中的应用。

-实践工具：

-图片编辑软件：安装并教授学生使用如Photoshop、GIMP、美图秀秀等常用的图片编辑软件，以便学生能够进行实际操作。

-个人作品集：为学生准备一个电子作品集，用于收集和展示他们编辑的图片，增强学生的成就感。

-记录本：发放记录本，鼓励学生记录自己在学习过程中的心得体会、遇到的问题以及解决问题的方法。

-网络资源：

-在线教程：提供一些在线学习资源，如教育平台上的图片编辑课程，供学生在课外自主学习。

-交流论坛：创建一个课程论坛或群组，供学生交流学习经验、分享作品和互相学习。

-教学辅助工具：

-投影仪：用于展示教学材料和学生的作品，便于集体讨论和评价。

-白板：用于记录学生的想法、问题和解决方案，增强课堂互动性。

-多媒体教学软件：使用互动式教学软件，如PPT、动画演示等，提高教学的趣味性和互动性。

-评价工具：

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