第4单元 习作：续写故事 教学实录2024-2025学年三年级语文上册同步教学

第4单元习作：续写故事教学实录2024-2025学年三年级语文上册同步教学一、课程背景与目标定位

《第4单元习作：续写故事》是2024-2025学年三年级语文上册同步教学的重要内容。本单元旨在培养学生的想象力和创造力，通过续写故事，提高学生的写作能力，使其能够运用所学知识，将故事情节合理展开，丰富故事内容。同时，本节课的教学与课本紧密结合，关注三年级学生的知识水平和兴趣点，引导学生学会观察、思考和表达。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的汉字书写和阅读能力，具备一定的词汇量和语法知识，但在故事创作方面经验不足，对续写故事的技巧和方法较为陌生。

2.内容规划：结合课本中关于续写故事的教学要求，设计以下教学内容：

-故事情节分析：引导学生回顾已学故事，分析故事结构、人物特点和情节发展。

-写作技巧讲解：介绍续写故事的基本方法，如保持原文风格、合理拓展情节、创新人物形象等。

-互动讨论：分组讨论，让学生相互交流续写故事的想法和创意。

-实践操作：布置课后作业，让学生独立完成一篇续写故事的作品，并在下次课堂上分享展示。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是续写故事，旨在让学生在掌握故事基本结构的基础上，能够独立完成对故事情节的合理延伸和创造。通过分析课本中的故事案例，学生将学习如何将故事情节自然过渡，创造有趣且合逻辑的结局。

2.重点难点：

-重点：

-故事情节的连贯性和逻辑性。

-人物性格的延续和发展。

-故事语言的丰富性和创造性。

-难点：

-如何在不改变原文风格的前提下，加入新的元素和创意。

-如何保持故事情节的紧凑，避免跑题和情节冗长。

-如何运用适当的描写和对话，使故事更加生动有趣。

本节课将围绕这些重点和难点，通过讲解、示范、练习和反馈等环节，帮助学生掌握续写故事的技巧。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、故事文本材料、写作练习本、彩色笔

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、故事创作软件、在线写作指导资料

-教学手段：小组讨论、故事接龙游戏、个人写作练习、同伴评价与反馈五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一篇有趣的童话故事开头，激发学生的兴趣。

-提问：你们喜欢听故事吗？如果让你们接着往下编，你们会怎么编？

2.新知学习（25分钟）

-故事结构分析：回顾课本中的一个故事，分析其起承转合的结构。

-写作技巧讲解：介绍续写故事的基本技巧，如如何保持故事风格一致、如何创造新的情节等。

-示例演示：教师展示一个续写故事的小例子，边展示边讲解写作要点。

-练习尝试：学生尝试根据提供的开头，续写一个简短的故事情节。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分组，每组根据提供的开头讨论并续写故事。

-分享交流：每组选派代表分享本组的故事续写，其他小组进行评价和讨论。

4.实践应用（20分钟）

-个人创作：学生独立完成一篇续写故事的作品，要求情节合理、语言流畅。

-同伴评价：学生之间互相阅读对方的作品，提出建议和修改意见。

5.总结与反思（10分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习要点，强调续写故事的关键技巧。

-学生反思：学生分享自己的学习体验，讨论在续写故事过程中的困难和解决办法。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据课堂上学到的技巧，回家后完成一篇完整的续写故事，下节课分享。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调续写故事的重要性和趣味性。

-鼓励学生积极参与写作活动，发展自己的想象力和创造力。六、教学反思

这节课通过续写故事的方式，让学生们发挥想象，锻炼了他们的写作能力。看到大家积极参与、热烈讨论，我感到非常欣慰。但也有学生续写时情节不够连贯，这提示我在今后的教学中，需要更加注重对学生逻辑思维和情节构建的引导。同时，我也发现部分学生对故事细节的刻画还不够细腻，今后我会在这方面多给他们一些指导和示范。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等经典童话故事书籍，以及《儿童文学创作指南》等写作指导书籍。

-影视资源：选取一些改编自经典童话故事的动画电影，如《冰雪奇缘》、《灰姑娘》等，让学生感受故事在不同媒介中的呈现方式。

-网络资源：利用在线教育平台提供的写作教程、故事创作社区，以及相关的写作工具和模板。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多的童话故事，分析故事中的角色设定、情节发展、主题表达等，以丰富自己的写作素材。

-写作实践：建议学生尝试模仿经典童话故事的风格，创作自己的短篇故事，注意运用夸张、比喻等修辞手法，增强故事的表现力。

-观看影视作品：让学生观看改编自童话的影视作品，分析影视作品与原著的差异，以及改编的创意和技巧。

-参与写作社区：引导学生加入写作社区，与其他写作者交流写作经验，获取写作灵感，并学会接受和给予同行评价。

-利用写作工具：推荐学生使用在线写作工具和模板，帮助他们在续写故事时保持结构的规范和清晰。

-创作主题深化：鼓励学生选择特定的主题进行深化创作，如环保、友谊、勇气等，通过故事传递积极向上的价值观。

-定期写作练习：建议学生定期进行写作练习，可以是续写故事，也可以是创作全新的故事，以保持写作的敏感度和创造力。

-反馈与修正：鼓励学生互相交换写作作品，并提供真诚的反馈，同时也要学会根据反馈修正自己的作品，不断提高写作质量。八、九结语

同学们，今天的语文课上我们一起探索了如何续写故事，大家的表现都非常出色。通过续写故事，我们不仅锻炼了自己的想象力和创造力，还学会了如何将故事讲得更加生动有趣。记住，好的故事不仅仅是有趣的，还应该能够传递情感和道理。在接下来的学习中，希望大家能够多读好书，多观察生活，多积累素材，不断提高自己的写作能力。我相信，只要我们持之以恒，每个人都能成为优秀的小作家。让我们一起加油，继续在写作的道路上前进吧！九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-续写一篇故事：根据本节课的学习内容，选择一个故事开头，续写一个完整的短故事。要求情节连贯，有创意，能够体现故事的魅力。

-故事分享：将你的续写故事分享给家人或朋友，收集他们的反馈意见，并记录下来。

-写作反思：根据收集到的反馈，对续写的故事进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

2.反馈方式：

-作业批改：我将仔细批改每一篇作业，不仅关注故事的情节和语言，还会注意故事的创意和逻辑性。

-课堂分享：在下一堂课中，我会邀请几名学生分享他们的续写故事，让大家一起欣赏和学习。

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