六年级英语上册 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls教学实录 外研版（三起）

六年级英语上册Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls教学实录外研版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module8Unit1的内容展开，包括学习动词短语"Doyouoftenplaywith..."，询问他人是否经常进行某项活动。教材内容涵盖询问和回答关于兴趣爱好的一般疑问句，以及相应的应答语"Yes,Ido./No,Idon't."。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能够运用到实际交流中。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本课所学动词短语和一般疑问句，进行有效交流。

2.文化意识：通过讨论不同的兴趣爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生提出问题和解决问题的能力，鼓励他们在交流中表达自己的观点。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和互动实践，提高自主学习英语的兴趣和效率。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是询问和描述个人兴趣爱好。教材通过一系列日常生活中的场景，引入"Doyouoftenplaywith..."这一结构，让学生在实际语境中学习如何用英语表达自己的兴趣爱好。

2.重点难点：

-重点：掌握动词短语"Doyouoftenplaywith..."及其回答"Yes,Ido./No,Idon't."，并能运用这些句型进行简单的日常交流。

-难点：理解并正确使用频率副词"often"以及其他类似副词（如always,sometimes,never等），以及如何根据上下文选择合适的副词来描述活动的频率。

本节课的教学内容设计旨在让学生通过听、说、读、写的实践活动，自然地习得目标语言。在教学过程中，将引导学生观察图片，讨论不同的玩具和游戏，以此激发学生的学习兴趣。同时，通过小组对话练习，学生能够将所学句型和词汇应用到实际对话中，提高语言运用能力。难点部分需要教师在教学中提供充足的例子，并通过重复练习帮助学生掌握。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习APP、在线词汇练习游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏竞赛五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过一个关于"玩偶收藏家"的趣味故事导入新课，让学生思考故事中人物的行为和爱好。

-目的：激发学生对本课主题的兴趣，引出关于爱好的一般疑问句。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍动词短语"Doyouoftenplaywith..."的用法，通过示例句展示如何询问他人的兴趣爱好。

-演绎推理：通过展示不同人物的爱好，引导学生运用"Doyouoftenplaywith..."进行提问，并回答"Yes,Ido./No,Idon't."。

-归纳推理：让学生观察一组关于爱好的对话，归纳出使用频率副词的规则。

-逻辑谬误：纠正学生可能出现的语法错误，如将"often"误用为"always"或"never"。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生在小组内互相提问并用所学句型回答，如"Doyouoftenplaywith...?""Yes,Ido./No,Idon't."。

-小组讨论：讨论不同的爱好，并尝试用所学句型和词汇描述。

4.深化理解

-案例分析：展示一个关于学校俱乐部活动的案例，让学生用所学知识描述俱乐部的活动。

-辩论活动：组织学生辩论是否应该在学校开展更多与爱好相关的活动，锻炼学生的口语表达和逻辑思维。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的动词短语和一般疑问句的用法。

-学生反馈：让学生分享在课堂上的学习体验，提出在对话中运用所学知识的困难之处，共同探讨解决方案。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对"Doyouoftenplaywith..."这一结构的掌握情况良好，但在实际运用中仍存在一些语法错误，特别是在频率副词的使用上。此外，小组讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为对爱好话题不太感兴趣或者自信心不足。

2.教学改进：在下一节课中，将增加更多与学生的兴趣爱好相关的话题，以提高他们的参与度和兴趣。同时，针对频率副词的使用，将设计更多的练习题和情景模拟，帮助学生熟练掌握。对于参与度不高的问题，将尝试调整小组组合，确保每个学生都有机会参与讨论，并给予他们更多的鼓励和支持。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的关于爱好的话题，布置以下作业：

a.设计一个关于爱好的小调查，询问家人或朋友他们的爱好，并记录他们的回答。

b.编写一个短对话，使用本节课学习的"Doyouoftenplaywith..."句型，以及"Yes,Ido./No,Idon't."进行回答。

c.画一幅展示自己爱好的画，并在旁边用英语描述自己的爱好。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的作业，重点关注他们是否正确使用了目标句型和词汇，以及能否流畅地描述自己的爱好。

-在下一次课堂上，教师将挑选一些优秀的作业进行展示，让学生们互相学习和借鉴。

-教师将提供个性化的反馈给每位学生，指出他们的进步和需要改进的地方，以及如何在实际对话中更好地运用所学知识。

-鼓励学生在课堂上分享他们进行小调查的经历，讨论他们发现的不同爱好，以及如何用英语进行描述。

-对于对话编写和画作描述，教师将组织一个小型的展示会，让学生们有机会向全班展示自己的作品，并接受同学们的反馈和建议。

-教师将记录学生在作业中的常见错误，并在下一次课上集中讲解，帮助学生避免类似的错误。

-通过作业反馈，教师还将评估学生对课堂内容的掌握程度，以便调整后续的教学计划和策略，确保学生能够牢固掌握所学知识。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与爱好相关的图片，如各种玩具、运动、艺术活动等，用于导入新课，激发学生的兴趣和讨论欲望。这些图片将帮助学生直观地理解课程内容，并在描述自己的爱好时提供视觉支持。

-视频素材：选择一些简短的视频片段，展示不同人物参与各种爱好活动的场景，用于辅助教学，让学生能够听到并模仿正确的发音和语调。

-音频素材：录制或选用相关的英语对话音频，其中包含目标句型和词汇的用法，供学生在课堂上听并模仿，提高他们的听力和口语能力。

阅读材料：

-英文文章：挑选一些适合学生水平的英文文章，内容围绕不同的爱好和生活方式，如"HowtoStartaNewHobby"或"TheBenefitsofPlayingSports"。这些文章可以帮助学生扩展词汇量，了解更多的背景知识，并在阅读过程中练习目标语言。

-书籍资源：推荐一些英文书籍，如儿童故事书或青少年读物，其中包含有关爱好的故事或主题，供学生课后阅读，增强语言实践和兴趣。

实践工具：

-个人爱好调查表：设计一个简单的调查表，学生可以用来记录他们自己和同学的爱好，以及他们进行这些活动的频率。这有助于学生练习目标句型，并促进课堂互动。

-健康生活计划表：提供一份模板，学生可以用来制定自己的健康生活计划，记录每天的活动和饮食习惯。这不仅能帮助学生将课程内容应用到实际生活中，还能培养他们的自我管理能力。

-记录本：鼓励学生准备一个记录本，专门用来记录他们在学习过程中的发现、疑问和进步。教师可以定期检查这些记录本，提供个性化的指导和反馈。

技术支持：

-英语学习APP：推荐一些英语学习应用程序，如词汇学习软件、语法练习工具等，学生可以在课后使用这些工具进行自主学习，巩固课堂所学知识。

-在线互动