18《刘胡兰》教学实录-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

18《刘胡兰》教学实录-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）一、教学背景

授课内容：《刘胡兰》

授课年级：二年级

教材版本：统编版。

《刘胡兰》是2024-2025学年语文二年级上册的一篇课文，讲述了我国英雄少女刘胡兰的英勇事迹。通过学习这篇课文，旨在培养学生的爱国主义情感，提升学生的阅读理解能力和语文素养。本节课的教学实录围绕课文内容展开，引导学生深入理解课文，感受刘胡兰的英勇形象，传承红色文化。二、教学目标

1.让学生理解并感受《刘胡兰》中描绘的英雄形象和故事情节，掌握课文的基本内容。

2.培养学生的朗读、默读和表达能力，通过角色扮演等方式深入体会课文中的人物情感。

3.引导学生思考刘胡兰的精神品质，激发学生的爱国情怀，培养良好的道德情操。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《刘胡兰》的主旨：通过讲述刘胡兰英勇就义的故事，传达出对英雄的敬仰和对革命精神的传承。重点在于让学生通过课文感受到刘胡兰的勇敢、坚定和忠诚。

-掌握生字词：课文中出现的生字词，如“国民党”、“英勇”、“就义”等，是学生理解和朗读课文的基础。

-朗读技巧：通过正确的停顿、语气和表情，让学生能够有感情地朗读课文，更好地体会刘胡兰的精神。

2.教学难点

-理解英雄形象：对于二年级的学生来说，理解刘胡兰的英雄形象和她的行为背后的意义可能较为困难。例如，学生可能难以理解刘胡兰面对敌人时的坚定和勇敢。

-难点突破：可以通过图片展示、故事讲解等方式，让学生直观地感受到刘胡兰的英雄形象，通过角色扮演活动让学生模拟刘胡兰的勇敢行为，从而加深理解。

-分析课文情感：课文中的情感表达丰富，学生可能难以完全把握。如课文中对刘胡兰牺牲的描写，可能会让学生感到悲伤或困惑。

-难点突破：教师可以引导学生关注课文中的关键词句，如“她毫不畏惧地说：‘要杀要砍由你们，共产党员是杀不绝的！’”，让学生通过讨论和分析，理解刘胡兰的坚强和无私。

-掌握课文结构：课文的叙事结构可能对学生来说比较复杂，如课文中刘胡兰被捕、审判、就义的顺序。

-难点突破：可以通过制作时间轴或者流程图，帮助学生梳理故事的发展脉络，使学生对课文结构有更清晰的认识。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、刘胡兰相关图片、教学PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情感朗读、思维导图五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于刘胡兰的短视频，让学生初步了解刘胡兰的事迹。视频结束后，教师提问：“同学们，你们看到了什么？谁能够告诉我刘胡兰是谁？她做了什么？”通过这样的问题引导学生思考，激发他们对刘胡兰的好奇心和兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文《刘胡兰》，注意指导学生正确的朗读技巧，如停顿、语气等。

-教师通过PPT展示课文中的生字词，让学生跟读并记忆，同时解释字词的含义。

-教师通过图片和故事讲解，帮助学生理解刘胡兰的英雄形象和故事情节。

-教师引导学生分析课文中的关键词句，如“她毫不畏惧地说：‘要杀要砍由你们，共产党员是杀不绝的！’”，让学生讨论刘胡兰的勇敢和坚定。

-教师通过时间轴或流程图，帮助学生梳理课文的结构，理解故事的发展脉络。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组发一张白纸和彩色笔，要求学生根据对课文的理解，绘制一幅展现刘胡兰英勇形象的海报。学生需要在海报上写出他们印象最深刻的部分，并用图画表现出来。教师巡回指导，帮助学生完善海报内容。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念和海报中展现的刘胡兰形象。教师对学生的表现进行点评，强调刘胡兰的勇敢和无私精神，并鼓励学生在日常生活中学习刘胡兰的精神，做一个有责任感和勇气的人。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于刘胡兰的短文，加深对英雄的理解和敬仰。六、教学反思

今天的课堂上，学生对于《刘胡兰》这篇课文表现出较高的兴趣，尤其是在角色扮演环节，他们能够积极投入，情感表达也相当到位。但在分析课文情感和掌握课文结构方面，部分学生还是显得有些吃力。我意识到，对于这些难点，我需要更多的引导和辅助，比如通过更多的实例来帮助学生理解刘胡兰的勇敢精神，以及通过图表来帮助他们理清故事线索。下次课，我会尝试调整教学方法，希望能够更好地帮助学生理解和吸收课文内容。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《刘胡兰》这篇课文，我们了解到了一个勇敢的小英雄，她在面对困难和危险时，展现出了无比的勇气和坚定的信念。希望大家能够从刘胡兰的故事中汲取力量，学习她的精神，无论在学习还是生活中，都要勇敢面对挑战，坚守自己的信念。记住，我们每个人都可以成为小小的英雄，用我们的行动去影响和改变世界。下次课，我们还会继续学习更多有趣的故事，希望大家能够做好准备，一起探索更多的知识。加油，孩子们！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的表现积极，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家都能积极参与，展现了良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，大部分学生对课文内容有了较好的理解，对刘胡兰的形象有了深刻的认识，但在细节理解上还有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业整体质量较好，能够按照要求完成案例分析，但在论证文章的表达上，部分学生逻辑不够清晰，需要进一步加强练习。

测试成绩：单元测试显示，学生们对课文内容的掌握程度较高，但在深入分析和情感表达方面，仍有提升空间。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反馈，课堂活动很有趣，能够帮助他们更好地理解课文。但也有学生提出，对于课文中的深层次含义理解起来有些困难。

教师反思：我意识到在教学中需要更多地引导学生进行深入思考，提供更多辅助材料帮助学生理解课文背后的意义。未来，我计划通过增加讨论和练习，以及引入更多相关故事，来丰富教学内容，提高学生的学习效果。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计制作《刘胡兰》的PPT课件，包括课文背景介绍、生字词学习、课文结构分析、人物形象解读等模块，以及相关的图片、图表等辅助教学材料。

-案例资源：搜集与刘胡兰相关的历史背景资料，包括她的生活时代、革命活动等，以及相关的历史图片和文献，为学生提供更全面的历史背景知识。

-视频资源：收录与刘胡兰相关的视频资料，如纪录片、电影片段等，通过视听结合的方式，增强学生对课文内容的理解和感悟。

-文章资源：整理与课文主题相关的文章，如刘胡兰的生平介绍、革命精神解读等，供学生课后阅读，拓展知识面。

在线学习平台：

-远程教学：利用校园教学管理系统，进行在线课堂直播，让学生在无法到校的情况下也能参与学习。

-互动讨论区：在在线平台上设置讨论区，鼓励学生在平台上就课文内容进行提问、讨论和分享，促进生生互动和思维碰撞。

-作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业批改的效率和质量。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等能够正常运作，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，为远程教学和在线学习提供良好的网络环境。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的应用等，提升教师的信息技术应用能力。

教学资源库的维护与更新：

-定期更新教学资源库，确保资源的时效性和丰富性。

-根据学生的学习反馈和教学需求，不断调整