五年级信息技术上册 第三课《用看图软件传递图片》教学实录 川教版

五年级信息技术上册第三课《用看图软件传递图片》教学实录川教版一、课程基本信息

1.课程名称：五年级信息技术上册第三课《用看图软件传递图片》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕川教版五年级信息技术上册第三课《用看图软件传递图片》展开。课程内容包括：了解看图软件的基本功能，学习使用看图软件打开、浏览和保存图片，掌握通过电子邮件发送图片的方法。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用看图软件传递图片，提高信息技术的应用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行基本的操作，但对看图软件的使用不熟悉，对电子邮件发送附件的操作了解不多，需要通过实践来加强理解和掌握。

2.内容规划：本节课将围绕看图软件的使用和电子邮件发送图片的方法进行教学。首先，通过讲解和示范，让学生了解看图软件的界面和基本功能；接着，通过操作练习，让学生学会打开、浏览和保存图片；最后，通过案例演示，教授学生如何通过电子邮件发送图片。同时，设计互动环节，让学生分组实践，确保每位学生都能参与操作，加深对知识点的理解和记忆。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-看图软件的基本操作，包括打开、浏览和保存图片。

-使用电子邮件发送图片的步骤，包括附件的添加和邮件的发送。

具体细节如下：

-学生需要学会如何启动看图软件，并了解软件的界面布局。

-学生需要掌握如何使用看图软件打开本地图片，以及如何进行图片的浏览和旋转。

-学生需要了解如何保存编辑过的图片，包括选择保存路径和格式。

-学生需要掌握如何登录电子邮件客户端，并撰写一封包含图片附件的邮件。

-学生需要学会如何添加附件，并在发送前检查邮件内容的完整性和正确性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下方面：

-看图软件的高级功能操作，如调整图片大小、裁剪图片等。

-电子邮件发送图片时的附件大小限制和格式问题。

具体难点如下：

-学生可能会对看图软件中的一些高级功能感到困惑，例如调整图片的亮度和对比度，或者使用滤镜效果。

-学生在发送电子邮件时可能会遇到附件大小限制，需要学会如何压缩图片以符合邮件发送的要求。

-学生可能会在添加附件的过程中遇到格式不兼容的问题，需要指导他们选择正确的文件格式进行发送。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解看图软件的使用方法和电子邮件发送图片的步骤，使学生系统了解操作流程。

2.实验法：通过让学生亲自操作看图软件和电子邮件客户端，实践所学知识，增强动手能力。

3.互动讨论法：在学生操作过程中，鼓励他们相互交流心得体会，解决遇到的问题，促进合作学习。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示看图软件的操作界面和电子邮件发送图片的步骤，直观指导学生。

2.教学软件：利用教学软件模拟电子邮件发送过程，让学生在实际操作中掌握要领。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如图片库和邮件服务，进行实践练习，提高应用能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列有趣的图片，引导学生关注看图软件的实用性和电子邮件在生活中的应用。接着，提出本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解看图软件的界面布局，指出各个功能按钮的作用，并通过实际操作演示如何打开、浏览和保存图片。

-接着，教师演示如何使用电子邮件发送图片，包括登录邮箱、撰写邮件、添加附件和发送邮件的步骤。

-在每个环节，教师都会暂停，询问学生是否理解，并解答学生的疑问。

-教师还会提供一些常见问题的解决方案，如附件过大、格式不兼容等，帮助学生预见并解决可能遇到的问题。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组使用一台电脑，按照教师刚刚演示的步骤，实际操作看图软件和电子邮件客户端。教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。学生需要完成以下任务：

-使用看图软件打开、浏览和保存一张图片。

-登录电子邮件客户端，撰写一封包含该图片附件的邮件，并发送给自己或其他同学。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践操作中的体验和收获。教师总结本节课的重点，强调看图软件和电子邮件发送图片的实用技巧。最后，教师布置课后作业，要求学生在家中尝试使用所学知识，发送一张图片给父母或朋友，并写下操作过程中的心得体会。教师提醒学生，在操作过程中如果遇到问题，可以随时通过邮件向教师求助。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过讲解和操作演示，学生基本掌握了看图软件的使用和电子邮件发送图片的方法。但在实践环节，部分学生对于电子邮件发送图片的步骤仍存在疑惑，尤其是在添加附件和格式选择上。此外，课堂互动环节的时间安排不够充足，未能让每个学生都有机会进行操作练习。

2.教学改进：针对上述问题，今后的教学中我将采取以下措施：

-在实践环节之前，增加一次小组讨论，让学生在操作前充分理解每个步骤的目的和注意事项。

-调整课堂时间分配，确保实践环节更加充裕，让每个学生都有充足的时间进行操作。

-为学生提供更多样化的案例，包括不同格式的图片和不同大小的附件，以便学生更好地掌握电子邮件发送图片的各种情况。

-加强课后辅导，鼓励学生在课后通过邮件向教师提问，及时解决他们在操作中遇到的问题。七、教学评估与改进

在完成了《用看图软件传递图片》这节课后，我对学生的学习效果进行了全面评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的互动和操作，检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中参与的程度。

从观察中我发现，大部分学生能够跟随课堂节奏，掌握看图软件的基本操作，并且能够在指导下成功发送电子邮件。但也有部分学生在操作过程中显得有些迷茫，特别是在处理图片格式和电子邮件附件时。作业完成情况也反映出，学生们对于理论知识掌握得较好，但实际操作能力还有待提高。

针对这些情况，我计划采取以下改进策略：

我会根据学生的反馈和作业情况，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。对于那些操作有困难的学生，我会提供额外的辅导时间，帮助他们解决实际问题。

我会更加注重实践教学，增加学生在课堂上的动手操作机会。通过设置更多的实际案例，让学生在实践中学习，从而提高他们的操作技能。

我还计划引入一些互动性更强的教学活动，比如小组竞赛或者角色扮演，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能促进他们之间的交流与合作。

此外，我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和遇到的困难。这样我可以为他们提供更加个性化的指导和支持。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，及时给予他们积极的反馈。我会注意到每个学生的贡献，表扬他们的合作精神和创造性思考，同时也会指出可以改进的地方，以促进他们的成长。

2.成果评价：我会检查学生完成个人行动计划的情况，鼓励他们分享自己的成果