2024秋七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Period 2 Section A (2a-3c)教学实录（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod2SectionA(2a-3c)教学实录（新版）人教新目标版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为：人教新目标版2024秋七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience的Period2SectionA(2a-3c)部分，主要包括阅读理解、词汇学习和语法练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习关于学科喜好的对话和短文，让学生运用已学的英语基础知识（如一般现在时、名词所有格等）进行阅读理解和语法练习，同时拓展学生的词汇量，使其能够更好地描述自己最喜欢的学科和原因。教材中的2a-3c部分涵盖了相关词汇、句型和语法，与学生的实际学习和生活紧密相关。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语描述个人喜好，运用一般现在时态和名词所有格表达个人学科偏好及其原因。

2.文化意识：通过讨论学科喜好，增强学生对不同学科的认识和尊重，提高跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们在讨论中提出个人见解，并能分析、评价他人的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂活动和课后任务，提高其使用英语获取和处理信息的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流能力，能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话。在语法方面，学生已经学习了一般现在时态和名词所有格，能够用于描述习惯和喜好。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在讨论个人喜好和日常生活话题时。他们在学习过程中表现出一定的合作学习能力，喜欢通过小组讨论和互动游戏来学习新知识。学生的英语能力参差不齐，有些学生善于口头表达，而有些学生则在书面表达上更加出色。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在理解和使用一般现在时态上可能存在混淆，特别是在描述学科喜好时；对于较复杂的句子结构和新的词汇，学生可能会感到难以掌握；此外，一些学生在表达个人观点时可能会感到不自信，需要更多的鼓励和支持。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生分享自己最喜欢的学科和原因，激发学生的参与度和思考能力。

2.情境教学法：创建真实的语言环境，让学生在模拟的校园场景中使用目标语言进行交流，增强语言的实践性。

3.问答法：教师提问，学生回答，通过师生互动检验学生对新知识的掌握情况。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，包括关键词汇、句型和图片，以增强视觉冲击力和记忆效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线问答和即时反馈系统，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如教育网站和在线视频，以拓展学习内容和视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以轻松愉快的对话开始课程，询问学生：“你们最喜欢的学科是什么？”让学生自由分享，然后引导他们用英语表达自己的喜好。接着，教师展示一张包含不同学科的图片，让学生用英语描述图片中的内容，为学习新内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师展示SectionA2a的图片和对话，引导学生观察图片并预测对话内容。

b.教师播放对话录音，让学生听并回答问题，如：“Whoaretheytalkingabout?Whatsubjectdoeshe/shelike?”

c.教师带领学生分析对话中的关键词汇和句型，如：“Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecause...”

d.学生跟读对话，注意语音语调，然后分角色练习对话。

e.教师展示SectionA2b的短文，让学生阅读并找出短文中描述学科喜好的句子，引导学生理解名词所有格的用法。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.学生被分成小组，每小组选择一个学科，用所学句型和词汇编写一个简短对话或短文，描述他们最喜欢的学科和原因。

b.各小组向全班展示他们的对话或短文，其他学生听后进行评价和反馈。

c.教师挑选几个小组的作品，进行全班讨论，引导学生使用目标语言进行交流。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小测试，让学生在规定时间内完成，测试内容包括用英语描述个人学科喜好和原因。学生完成后，教师提供即时反馈，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过讨论学科喜好，学生能够积极参与并用英语表达自己的观点。但在小组讨论环节，部分学生表现出较低的参与度，可能是因为害羞或者英语表达能力较弱。

2.教学改进：在未来的课程中，可以增加更多的个性化支持，如为表达困难的学生提供更多的口语练习机会，或者设置更简单的任务让他们参与。同时，可以引入更多的互动游戏和角色扮演活动，以增强学生的自信心和参与感。此外，可以鼓励学生课后通过视频或音频记录自己的表达，以便于他们回顾和自我纠正。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课结束后，学生需完成以下作业：

a.制定个人学科学习计划：要求学生根据自身情况，制定一个为期一周的学科学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和目标。学生需要记录每天的学习情况，并在计划结束时进行自我评估。

b.撰写关于学科喜好的短文：学生需要写一篇短文，介绍自己最喜欢的学科，并阐述喜欢该学科的原因和在学习该学科过程中的体验。短文应包括个人见解和具体事例，长度为100-150词。

2.反馈方式：

a.教师批改作业：教师在收到学生的作业后，将仔细批改，并提供针对性的反馈。反馈将包括对学生在语言使用、内容结构和创造性表达方面的评价，以及改进建议。

b.课堂分享：在下一堂课上，教师将挑选几篇优秀作业进行分享，让作者在全班同学面前朗读自己的作品。这不仅是对学生努力的一种肯定，也能够激励其他学生学习他们的优秀之处。

c.学生互评：在课堂分享后，教师将组织学生进行互评。学生将根据教师提供的评价标准，对展示的作业进行评价，并提出建设性的意见。

d.反馈循环：教师将根据学生的作业表现和互评结果，调整教学方法，以满足学生的学习需求，并帮助学生进一步提高英语应用能力。通过这样的反馈循环，学生能够不断改进自己的学习计划和个人表达，从而更好地掌握课程内容。八、九结语

Alright,everyone,we'vehadagreatsessiontodaydiscussingourfavoritesubjects.It'swonderfultohearaboutallthedifferentsubjectsyouenjoyandwhyyoufindtheminteresting.Remember,learningisnotjustabouttextbooksandexams,butalsoaboutdiscoveringwhatexcitesyouandwhatyou'repassionateabout.

I'mreallyproudofhowyou'veallengagedintoday'sactivitiesandhowyou'veusedEnglishtoexpressyourthoughtsandfeelings.KeeppracticingyourEnglish,bothinandoutofclass,becausethemoreyouuseit,themoreconfidentandfluentyou'llbecome.

Forournextclass,don'tforgettobringyourpersonallearningplansandyourshortessaysaboutyourfavoritesubjects.I'mlookingforwardtoreadingthemandseeinghowyou'veputwhatwe'velearnedintopractice.Keepupthegoodwork,andlet'scontinuetoexplorethewonderfulworldofscienceandlanguagetogether.Haveagreatweek,andI'llseeyounexttime!九教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课围绕学科喜好进行讨论，以下是与教学内容相关的拓展资源：

a.英语学科相关的名人故事：介绍一些在科学、文学、艺术等领域的杰出人物的英语学习经历，以及他们如何通过英语成就了自己的事业。

b.不同学科的应用场景：收集一些与数学、物理、化学、生物等学科相关的实际应用案例，让学生了解这些学科在日常生活中的重要性。

c.学科相关的英语阅读材料：提供一些适合学生水平的英语文章、书籍或报纸，内容涵盖不同学科的知识点，帮助学生拓展阅读视野。

d.英语学习工具和资源：介绍一些英语学习工具和资源，如在线词典、语法练习软件、英语学习APP等，以辅助学生自主学习。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地拓展学习，以下是一些具体的拓展学习建议：

a.鼓励学生在课后通过阅读英语学科相关的名人故事，了解他们如何克服困难、坚持学习英语，从而激发学生的学习动力。

b.让学生尝试用英语描述不同学科的应用场景，例如，用英语解释数学在解决实际问题中的作用，或用英语描述科学实验的步骤和结果。

c.推荐学生阅读一些适合自己英语水平的学科相关英语文章，如科普文章、学科新闻等，不仅能够提高阅读能力，还能增长学科知识。

d.建议学生利用英语学习工具和资源进行自主学习，如通过在线词典查找生词，使用语法练习软件巩固语法知识，通过英语学习AP