八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.4《负起我们的社会责任》活动探究型教学实录 粤教版

八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.4《负起我们的社会责任》活动探究型教学实录粤教版一、课程基本信息

1.课程名称：《负起我们的社会责任》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课为八年级政治下册第八单元《我们的社会责任》中的第4课《负起我们的社会责任》。课程内容主要包括：认识社会责任的重要性，了解不同社会角色所承担的社会责任，培养积极履行社会责任的意识。通过活动探究型教学，引导学生深入思考并实践如何在日常生活中负起社会责任。二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对社会、国家和社会责任的认同感，提高他们作为公民的政治素养。

2.科学精神：通过分析案例，培养学生理性思考和批判性思维，提升解决问题的能力。

3.法治意识：使学生理解法律对社会成员行为的规范作用，认识到履行社会责任的重要性。

4.公共参与：激发学生积极参与社会公益活动，培养他们为社会贡献力量的意识和行动。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“负起我们的社会责任”，旨在让学生认识到每个人都是社会的一员，都肩负着不同的社会责任。课程内容主要包括社会责任的定义、不同社会角色的责任、以及如何在日常生活中实践社会责任。

-首先，通过导入环节引导学生理解社会责任的含义，明确个人在社会中的角色和责任。

-其次，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解不同社会角色所承担的责任，如家庭、学校、社区等。

-最后，通过实践活动，让学生学会如何在生活中履行社会责任，培养良好的社会责任意识。

2.重点难点：

-重点：理解社会责任的定义，掌握不同社会角色的责任，学会在现实生活中践行社会责任。

-难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，将社会责任意识内化为自觉行动。

课程内容分析如下：

-教材通过生动的案例和贴近生活的情景，帮助学生理解社会责任的重要性和具体体现。

-教学过程中，需要注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中体验和感悟社会责任。

-在难点处理上，教师应采用启发式教学，引导学生主动思考，激发他们的社会责任感。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习，增强学生的参与感和实践经验。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，讨论各自的社会责任；开展小组讨论，分析案例中的人物如何负起社会责任。

3.教学媒体：利用多媒体展示相关案例和视频资料，帮助学生直观理解社会责任的内涵，同时使用互动式白板促进学生参与和互动。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一段关于社会正能量的短片作为导入，让学生初步感受社会责任的重要性。接着提出问题：“你们认为，在社会中，每个人都肩负着怎样的责任？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解社会责任的定义，通过案例分析，让学生了解不同社会角色所承担的责任。然后，组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-社会责任对个人和社会的意义是什么？

-如何在日常生活中履行社会责任？

-面对社会责任，我们中学生能做些什么？

讨论结束后，每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，如家庭、学校、社区等，讨论各自的社会责任。学生分组进行角色扮演，每组根据角色特点，设计一个关于履行社会责任的情景剧。表演结束后，其他小组进行评价，教师给出建议和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个现实生活中需要承担社会责任的情境，如环保、志愿服务等，让学生结合所学知识，思考如何在现实生活中践行社会责任。学生分享自己的想法和计划，教师进行点评和总结。

教学过程设计如下：

第一环节：情境导入

-播放社会正能量短片，引导学生初步感受社会责任的重要性。

-提出问题，引导学生思考并回答，引出本节课主题。

第二环节：新知探索

-讲解社会责任的定义，通过案例分析，让学生了解不同社会角色所承担的责任。

-组织学生进行小组讨论，探讨社会责任的意义和如何在日常生活中履行社会责任。

-分享讨论成果，教师点评和总结。

第三环节：互动体验

-设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，讨论各自的社会责任。

-分组进行角色扮演，表演结束后，其他小组进行评价，教师给出建议和指导。

第四环节：实践应用

-提出现实生活中需要承担社会责任的情境，让学生结合所学知识，思考如何在现实生活中践行社会责任。

-学生分享自己的想法和计划，教师进行点评和总结。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，使学生较好地理解了社会责任的概念和重要性。在小组讨论和角色扮演活动中，学生的参与度和积极性较高，能够主动思考和表达自己的观点。然而，在教学过程中，部分学生对社会责任的认识仍停留在表面，对如何在日常生活中具体实践社会责任的理解不够深入。

2.教学改进：针对上述问题，今后教学中可以进一步强化以下几个方面：

-增加更多真实案例，帮助学生深刻理解社会责任的内涵和实际意义。

-在小组讨论环节，加入更多引导性问题，引导学生深入思考社会责任的实践方法。

-在角色扮演活动中，增加对学生在现实生活中履行社会责任的指导，帮助他们将理论知识转化为实际行动。

-加强课堂小结，对学生的讨论和表现进行及时反馈，确保学生能够从活动中获得深刻的感悟和体验。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选取与课程内容相关的社会正能量视频，如感人至深的公益活动纪录片，用以在课堂导入环节激发学生的社会责任感。

-图片资源：收集展现不同社会角色履行责任的图片，如志愿者服务、环保行动等，用于辅助讲解社会责任的具体体现。

-音频资源：播放有关社会责任的音频材料，如名人演讲、社会评论等，帮助学生从听觉角度理解社会责任的重要性。

2.阅读材料：

-精选文章：挑选与课程主题相关的文章，如关于社会道德、公民责任等方面的文章，让学生在课后阅读，加深对社会责任的理解。

-案例分析：准备一些案例分析材料，包括成功履行社会责任的案例和未能履行社会责任的反面案例，供学生在课堂上讨论分析。

3.在线工具：

-在线问答平台：利用在线问答平台，如教育论坛或学习社区，让学生在课后进行讨论，分享对社会责任的认识和感悟。

-互动式学习软件：使用互动式学习软件，如在线测试、模拟情景等，帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习效果。

-社交媒体：利用社交媒体平台，如微博、微信等，发布与课程相关的信息和活动，促进学生之间的交流与合作。

4.实物资源：

-海报制作材料：为学生提供制作海报所需的材料，如彩纸、画笔等，让他们通过制作海报的方式展示自己对社会责任的理解。

-模拟道具：准备一些模拟不同社会角色的道具，如医生的白大褂、志愿者的背心等，用于角色扮演活动。

5.教师支持：

-教师指导手册：编写详细的教师指导手册，包含课程目标、教学内容、教学步骤、资源链接等，帮助教师更好地组织教学活动。

-教学培训：定期组织教师参与教学培训，提高教师对社会责任相关教学内容的理解和教学能力。

6.学生支持：

-学习指南：为学生提供学习指南，包括课程概述、学习目标、学习方法等，帮助他们更好地准备和参与课程。

-家长通知：向家长发送课程通知，告知家长课程内容和学习要求，鼓励家长支持和参与学生的学习过程。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了“负起我们的社会责任”这一重要课题。每个人都生活在社会中，我们的一言一行都对社会有着深远的