5、搭石（教学实录）2024-2025学年统编版语文五年级上册

5、搭石（教学实录）2024-2025学年统编版语文五年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版语文五年级上册《搭石》一文的教学，主要包括理解课文内容、分析作者的表达顺序和情感态度，以及学习课文中的生字词。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级学生已学习的课文《秋天的雨》有相似之处，都描绘了自然景物的美丽和人与自然的和谐共处。《搭石》位于教材第五单元，通过讲述作者童年时与小伙伴们一起搭石过河的故事，引导学生感受乡村生活的美好，培养学生对自然的热爱和合作精神。教学内容与学生的生活经验相贴近，易于引发学生共鸣。二、核心素养目标

1.语言素养：通过阅读《搭石》，提升学生的朗读、默读能力，培养学生理解和感知语言文字的深层含义，学会通过关键词句揣摩作者情感。

2.思维素养：训练学生通过课文内容进行逻辑推理，分析作者观察自然、体验生活的独特视角，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化素养：引导学生理解课文中的传统美德，如团结协作、尊老爱幼，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美素养：通过欣赏课文中的自然描写，提高学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生对自然美的热爱和追求。三、教学内容分析

1.主题内容：《搭石》一文通过讲述作者童年时期与小伙伴们一起在乡村小河中搭石过河的故事，展现了乡村生活的自然美和人与人之间的和谐相处。文章语言朴实，情感真挚，充满了对家乡的眷恋和对自然的敬畏之情。

2.重点难点：

-重点：

a.理解课文内容，把握文章的中心思想，感受作者对自然和生活的热爱。

b.学习课文中的生字词，如“搭、协调、规矩”等，并能正确书写。

c.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

d.学习作者的观察方法和表达顺序，模仿其写作技巧。

-难点：

a.深入理解作者通过课文传达的情感和价值观，如合作精神、尊老爱幼等。

b.掌握课文中的描写技巧，如通过细节描写展现人物心理和情感变化。

c.学会运用课文中的表达方式，如对比、排比等，进行仿写练习。

d.能够结合自己的生活经验，创作出具有真情实感的作文，表达对自然或家乡的热爱。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频短片，展示乡村自然风光和人们搭石过河的场景，以及图片素材，包括课文中所描述的自然景物和人物活动，用于导入课程和辅助理解课文内容。

2.阅读材料：选取与《搭石》主题相关的阅读材料，进一步拓展学生对自然美和传统美德的认知。

3.在线工具：利用在线学习平台，提供课文生字词的读音、书写和词义查询，以及相关的听力练习，帮助学生更好地掌握课文知识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段关于乡村自然风光和人们和谐相处的视频，引导学生观察并分享他们对乡村生活的印象。随后，教师简要介绍课文背景，激发学生对《搭石》一文的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师带领学生共同阅读《搭石》一文，引导学生关注课文中的关键词句，理解课文内容。

b.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会其表达效果。

c.讨论课文中所体现的合作精神、尊老爱幼等传统美德，引导学生深入理解课文主题。

d.学习课文中的生字词，教师通过词语卡片、游戏等形式，帮助学生正确书写和记忆。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.学生分组，每组选择课文中的一个场景进行角色扮演，如搭石过河、帮老人过河等，体验课文中的情感和价值观。

b.各组分享扮演过程中的感受，讨论如何通过细节描写展现人物心理和情感变化。

c.教师选取部分学生进行朗读展示，鼓励学生用自己的语言复述课文故事。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.教师出示一道写作题目，要求学生结合自己的生活经验，创作一篇关于自然美或家乡的短文。

b.学生现场写作，教师巡回指导，解答学生疑问。

c.写作结束后，学生互相交流作品，分享创作心得。

教学过程设计旨在让学生在愉悦的氛围中学习课文，培养他们的语言表达、思维品质、文化意识和审美情感，提高学生的综合素养。六、教学反思

在教学《搭石》这篇课文时，我观察到学生们对乡村生活的描绘产生了浓厚的兴趣，他们能够很好地投入到课文的情境中。但在分析课文修辞手法和深层主题时，部分学生显得有些吃力，这提醒我在今后的教学中要更多地关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多针对性的指导。另外，写作实践环节学生的参与度很高，但作品内容的深度还有待提高，我认为可以增加一些课前预习的环节，让学生对相关主题有更深入的思考。这样的教学调整，相信能够帮助学生更好地理解课文，提升他们的语文素养。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含《搭石》课文重点难点解析、修辞手法示例、作者背景介绍等多媒体课件，以及与课文主题相关的图片和动画，帮助学生直观理解课文内容。

2.案例资源：收集与课文主题相关的经典案例，如其他描写自然美和传统美德的文学作品，用于拓展学生视野，增强教学内容的丰富性和深度。

3.视频资源：整合关于乡村生活、自然风光以及传统美德的相关视频，用于课堂导入和情感体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.文章资源：精选与课文内容相关的课外阅读文章，包括诗歌、散文等，供学生课后阅读，加深对课文主题的理解和感悟。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛或讨论组，鼓励学生在平台上针对课文内容进行讨论，分享学习心得，教师可及时给予反馈和指导。

2.作业提交与批改：利用在线平台布置作业，学生可在线提交作业，教师可在线批改并给出评价，提高作业的反馈效率。

3.在线测试与模拟：提供在线测试和模拟考试，帮助学生自我检测学习效果，同时也便于教师了解学生的学习情况。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，满足多媒体教