全国青岛版信息技术七年级下册专题二第5课二、《分层着色》教学实录

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第5课二、《分层着色》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：全国青岛版信息技术七年级下册专题二第5课《分层着色》，主要教授学生如何使用图像处理软件进行分层着色，包括图层概念、选取工具的使用、颜色填充和调整图层透明度等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在上一节课学习的《图像处理基础》有紧密联系，学生在已掌握的图像处理基础上，通过本节课的学习，能够运用分层着色技巧对图像进行更丰富的处理。教材中涉及到的具体内容包括图层概念、选取工具、颜色填充等，都是建立在学生已有知识基础上的拓展和提升。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生信息素养和创新能力，通过本节课的学习，使学生能够理解图层的概念，掌握选取工具和颜色填充技巧，提高图像处理能力，增强对信息技术应用的实际操作兴趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了信息技术的基本概念，掌握了图像处理软件的基本操作，包括打开、保存图像文件，以及简单的图像编辑技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术充满好奇心，对于图像处理有浓厚的兴趣，具备一定的操作能力和审美能力。他们在学习过程中偏好动手实践，喜欢通过实际操作来解决问题，同时也愿意接受新的挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：

-理解图层的概念，尤其是图层之间的相互关系和作用；

-精确使用选取工具，尤其是对复杂图像的选取；

-在颜色填充时，如何选择合适的颜色以及如何调整图层透明度来达到预期效果；

-将所学技巧应用于实际图像处理中，可能由于缺乏经验而难以达到理想的效果。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用图像处理软件的操作演示视频，以及不同着色效果的图片示例，帮助学生直观理解分层着色的原理和效果。

2.阅读材料：提供与图像处理相关的简短教程文本，帮助学生了解分层着色的理论知识。

3.在线工具：利用在线图像处理平台，学生可以实时练习分层着色技巧，并使用内置的选取工具和颜色调整功能。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张经过分层着色处理的精美图片，引导学生观察并讨论图片的视觉效果。随后，教师简要介绍本节课将要学习的分层着色技巧，并说明它在图像处理中的重要性，以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先在白板上展示图像处理软件的界面，并解释图层的概念。接着，教师演示如何使用选取工具选取图像中的特定区域，并使用颜色填充功能为选区添加颜色。在演示过程中，教师强调选取的精确性和颜色的搭配。随后，教师引导学生跟随步骤进行操作，同时提供个别指导。在学生掌握基本操作后，教师进一步介绍如何调整图层透明度以及如何使用图层蒙版来精细调整图像效果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组使用计算机和图像处理软件，选择一张图片进行分层着色实践。教师提供一系列图片供学生选择，并鼓励学生尝试不同的颜色组合和效果。学生在实践中遇到问题时，可以相互讨论或向教师求助。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的具体问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生提供反馈。教师总结学生在实践中的应用情况，强调分层着色技巧在图像处理中的实用价值，并指出学生在操作中常见的错误。最后，教师布置课后作业，要求学生利用所学技巧创作一张个人作品，以便在下一节课中进行展示和评价。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实践应用环节表现出较高的兴趣和积极参与的态度，但在图层蒙版的使用上存在理解困难，部分学生对透明度调整的把握不够精准，导致图像效果与预期有差距。

2.教学改进：针对学生对图层蒙版的理解困难，可以增加一些互动式教学，如小组讨论或游戏化教学，让学生在操作中学习。同时，提供更多的实例和练习，让学生在实践中逐渐掌握透明度调整的技巧。此外，可以录制操作视频供学生复习，以便于他们巩固所学知识。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据教材内容，制作包含分层着色理论、操作步骤、案例分析等内容的课件，方便教师系统性地传授知识，并为学生提供清晰的视觉辅助。

2.案例资源：收集不同难度和风格的分层着色案例，包括人物、风景、静物等类型的图片，供学生分析和模仿。

3.视频资源：录制分层着色技巧的操作演示视频，涵盖选取工具的使用、颜色填充、图层透明度调整等关键步骤，便于学生自主学习。

4.文章资源：整理与图像处理相关的文章，包括色彩理论、图像编辑技巧介绍等，帮助学生拓展知识面。

在线学习平台：

1.教学互动：利用在线学习平台，教师可以发布课程通知、布置作业、开展在线讨论，学生可以提交作业、提问和参与讨论，增强师生互动。

2.自主学习：平台提供分层着色的练习题库和在线测试，学生可以根据自己的学习进度进行自我测试，及时了解自己的掌握情况。

3.互动交流：建立学习社区，鼓励学生分享自己的作品和经验，相互学习和评价，提高学生的合作能力和批判性思维。

技术支持：

1.教学设备：确保所有教室配备有足够数量的计算机和投影设备，以及支持图像处理软件的硬件配置，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定、高速的网络连接，确保在线学习平台的流畅运行，同时保障网络安全，防止数据泄露。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助他们掌握最新的图像处理软件使用技巧，以及在线学习平台的管理和操作方法。

4.技术支持团队：建立技术支持团队，负责解决教师在备课、授课及学生在学习过程中遇到的技术问题，保障教学的顺利进行。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.实践作业：要求学生利用本节课所学的分层着色技巧，选择一张自己喜欢的图片进行分层着色处理，并尝试运用不同的颜色组合和图层效果，创作出具有个人特色的图像作品。

2.理论作业：布置相关的理论题目，包括图层概念的理解、选取工具的使用方法、颜色搭配原则等，以选择题或简答题的形式，检验学生对理论知识的掌握。

3.创新作业：鼓励学生发挥创意，设计一张以“我的梦想”为主题的分层着色海报，要求在海报中融入个人梦想的元素，通过图像处理技术表达自己的情感和想法。

作业反馈：

1.实践作业反馈：在学生提交实践作业后，教师将逐一对学生的作品进行批改，重点关注分层着色的技术应用是否正确，颜色搭配是否和谐，以及作品的整体效果。对于每份作业，教师将给出具体的评价和建议，如“颜色搭配富有创意，但图层透明度的调整可以更加细致，以增强图像的层次感。”

2.理论作业反馈：对于理论作业，教师将快速批改并在课堂上公布答案，同时针对学生普遍存在的问题进行讲解，确保学生对图像处理的理论知识有清晰的认识。

3.创新作业反馈：对于创新作业，教师将注重学生的创意表达和技术的应用，鼓励学生的创新思维。在反馈时，教师将指出作品中的亮点，同时提出改进建议，如“海报的主题表达清晰，但在文字排版上可以更加美观，以增强视觉效果。”九、结语

同学们，今天我们一起学习了分层着色技巧，掌握了图层的基本操作和颜色填充的应用。希望大家在课后能够多加练习，不断提高自己的图像处理能