2024-2025学年高中化学 化学计量在实验中的应用教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中化学化学计量在实验中的应用教学实录新人教版必修1一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年高中化学新人教版必修1第三章第三节“化学计量在实验中的应用”，主要包括物质的量的计算、质量分数的计算以及溶液的配制和稀释。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生在第三章学习的物质的量的概念、摩尔计算等基础知识，结合实验操作，让学生学会在实际实验中如何进行准确的质量和体积测量，以及如何根据实验需求进行溶液的配制和稀释。教材中的例题和习题将帮助学生巩固理论知识，提高实验技能。二、教学目标

1.让学生掌握化学计量的基本概念、计算方法和实验技巧。

2.培养学生的化学实验操作能力和数据处理能力。

3.引导学生将化学计量应用于实际实验中，提高解决问题的能力和科学探究素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示化学实验中计量错误导致的实验失败案例，引发学生对准确计量的重视。

-情境模拟：设计模拟实验，让学生在实际操作中体会化学计量在实验中的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：分组进行溶液配制和稀释的实验设计，讨论如何准确计算和操作。

-角色扮演：学生扮演实验员角色，按照实验步骤进行操作，模拟真实实验环境。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成实验后，反思实验过程中可能出现的计量错误及其影响。

-同伴评价：学生之间相互检查实验结果，评价对方的计量准确性和实验操作的规范性。四、教学资源

-软硬件资源：化学实验室、实验仪器（如天平、量筒、滴定管）、实验试剂。

-课程平台：校园教学管理系统。

-信息化资源：多媒体教学设备、教学PPT、实验操作视频。

-教学手段：黑板与粉笔、实验操作演示、小组实验互动。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些因化学计量不准确导致实验失败的案例，引导学生思考化学计量在实验中的重要性。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和将要进行的实验活动。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先回顾物质的量的概念、摩尔计算等基础知识，为学生提供必要的学习背景。

-接着，教师通过讲解和示例，介绍物质的量的计算、质量分数的计算以及溶液的配制和稀释方法。

-在讲解过程中，教师通过互动提问，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

-最后，教师指导学生阅读教材中的相关内容，并进行课堂练习，以巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实验，每组根据教师提供的实验题目，利用所学知识进行溶液的配制和稀释。学生需要在实验中准确计算、测量和操作，记录实验数据，并分析实验结果。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各组学生汇报实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。教师总结本节课的重点内容，强调化学计量在实验中的重要性，并指导学生如何在实际操作中避免计量错误。最后，教师布置相关的课后作业，以加深学生对知识点的理解和应用。六、教学反思

这节课通过案例导入、理论讲解、实验操作和总结讨论，让学生深刻理解了化学计量在实验中的重要性。看到学生们能够在实验中准确地应用化学计量知识，我感到非常欣慰。但也有学生反映在计算过程中容易出错，这说明我们还需要加强基础计算的练习。接下来，我会调整教学策略，增加更多针对性的练习，确保每个学生都能掌握化学计量的核心技能。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，大多数能够准确运用化学计量知识，但仍有少数学生在计算上存在失误。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业整体质量较好，能够按照要求完成案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：单元测试显示，大多数学生对化学计量的掌握程度较高，但部分学生在溶液配制和稀释的计算上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映实验操作环节收获较大，但希望在计算练习上能得到更多指导。

教师反思：我将在未来的教学中加强对学生计算能力的培养，同时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。对于学生的个性化需求，我将提供更多的辅导机会。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：包括每一节课的PPT课件，涵盖了化学计量的基本概念、计算方法和实验操作步骤，以及相关的习题和案例分析。

-案例资源：收集了化学计量在现实生活和实验中的实际应用案例，如药物制备中的计量、环境监测中的样品处理等，用于课堂讨论和课后研究。

-视频资源：包含实验操作演示视频，让学生能够直观地学习如何进行溶液的配制、稀释和质量测量等实验技能。

-文章资源：整理了与化学计量相关的学术论文和科普文章，供学有余力的学生进行拓展阅读。

在线学习平台：

-互动论坛：为学生提供在线讨论的平台，教师可以发布讨论主题，学生可以随时提问和分享学习心得。

-在线作业系统：学生可以在平台上完成作业并提交，教师可以在线批改和反馈，提高作业的效率和效果。

-考试评测系统：定期的在线测试，学生可以即时得到成绩反馈，教师可以根据测试结果调整教学进度和重点。

技术支持：

-教学设备：学校配备了先进的多媒体教学设备，包括投影仪、电子白板和计算机，确保教学资源的有效展示。

-网络环境：学校提供了高速稳定的校园网络，保障了在线学习平台的流畅运行。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的应用等，以提升教师的信息技术应用能力。

-技术维护：设有专门的技术支持团队，负责维护教学设备和网络环境，确保教学活动的顺利进行。

在教学过程中，教师将充分利用这些教学资源和技术支持，以提高学生对化学计量的理解和应用能力。通过在线学习平台的互动和讨论，学生可以更加灵活地学习和复习课程内容，同时教师可以根据学生的反馈及时调整教学方法。技术支持团队将确保所有教学资源的可用性和安全性，为化学计量教学提供坚实的保障。九、结语

同学们，这节课我们一起探讨了化学计量在实验中的应用，通过案例学习和实际操作，大家都展现出了对化学计