23梅兰芳蓄须教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版

23梅兰芳蓄须教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为《梅兰芳蓄须》，选自四年级上册语文统编版教材。课文讲述了梅兰芳为了拒绝给日本人演出，巧妙地蓄须掩饰自己的真实身份，表现出他崇高的民族气节和爱国精神。课程内容主要包括梅兰芳蓄须的原因、过程以及他的坚定信念。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的语文知识，能够理解并运用简单的语言表达自己的想法，但对于深刻理解文学作品背后的文化内涵和历史背景，以及复杂情感的表达，还缺乏一定的敏感性和深入探究的能力。

2.内容规划：本节课将围绕《梅兰芳蓄须》这一文本，引导学生深入理解梅兰芳的人物形象和故事背景，探讨其民族气节和爱国精神。教学内容包括分析梅兰芳的语言、动作和心理描写，理解其拒绝为日本人演出的深层原因；同时，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生体验梅兰芳的内心世界，培养他们的同理心和文学鉴赏能力。此外，课程还将结合相关的历史背景资料，帮助学生建立对京剧和梅兰芳艺术成就的认识。三、教学内容分析

1.主题内容：《梅兰芳蓄须》通过讲述梅兰芳在抗日战争时期，为了维护民族尊严，毅然拒绝为日本人演出，并巧妙蓄须掩饰身份的故事，展现了梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神。本节课的主题是引导学生深入理解课文内容，感受梅兰芳的爱国情怀和坚韧不拔的精神。

2.重点难点：

-重点：理解梅兰芳拒绝为日本人演出的原因，把握梅兰芳的人物形象，感受其爱国精神。

-理解梅兰芳的内心独白，分析其心理变化过程。

-学习课文中的生字词，掌握词语的正确书写和运用。

-通过课文内容，了解京剧艺术和梅兰芳的艺术成就。

-难点：

-分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在文中的作用和效果。

-深入探讨梅兰芳的爱国精神对于当代青少年的启示和影响。

-结合历史背景，理解课文所反映的社会环境和时代特征。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解梅兰芳的爱国精神及其时代背景。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨梅兰芳的行为对当代的启示，激发学生的思考。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过情景模拟体验梅兰芳的情感和决策过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示梅兰芳的照片、京剧服饰和表演片段，增强学生对课文内容的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏巩固记忆。

3.网络资源：引入相关网络资源，如梅兰芳的生平介绍和京剧艺术介绍，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示梅兰芳的京剧表演图片和视频片段，激发学生对京剧艺术的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这位艺术家是谁吗？他在我国京剧艺术史上有什么样的地位？引导学生思考梅兰芳的艺术成就和民族精神。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生自主阅读《梅兰芳蓄须》课文，理解课文大意，提取关键信息。

-分析讲解：教师引导学生分析梅兰芳拒绝为日本人演出的原因，探讨其崇高的民族气节和爱国精神。

-词汇学习：讲解课文中出现的生字词和重点短语，让学生正确书写并在语境中运用。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论梅兰芳在课文中的表现，分析其心理变化过程。

-角色扮演：选取部分学生扮演梅兰芳、朋友、家人等角色，进行角色扮演活动，深入体验梅兰芳的内心世界。

4.实践应用（10分钟）

-小组活动：学生分小组，结合课文内容，讨论如何在日常生活中践行梅兰芳的爱国精神。

-制定计划：要求学生根据所学知识，为自己制定一个行动计划，如何在学习和生活中发扬梅兰芳的精神。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调梅兰芳的爱国精神对当代青少年的启示。

-学生分享学习心得，提出自己在学习过程中的疑问和改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合课文内容，写一篇关于梅兰芳的读后感，深入思考梅兰芳的爱国精神对个人的影响。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中践行梅兰芳的爱国精神，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

整个教学过程注重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，通过多种教学手段和教学方法，引导学生深入理解课文内容，感受梅兰芳的爱国精神，培养学生的文学鉴赏能力和核心素养。六、教学反思

这节课通过《梅兰芳蓄须》的学习，我看到了同学们对民族英雄的敬仰和对爱国精神的深刻理解。在角色扮演环节，同学们投入情感，生动展现了梅兰芳的内心世界，这让我感到非常欣慰。但在课堂讨论中，我也发现有些同学对于课文深层含义的理解还不够深入，未来我会在教学中更加注重引导同学们思考文本背后的文化内涵和历史意义，帮助他们更好地吸收这份爱国主义的养分。此外，我会继续探索更多有效的教学方法，让同学们在轻松愉快的氛围中学习，提升他们的语文素养。七、结语

同学们，今天我们一起走进了梅兰芳先生的世界，感受了他那深深的爱国情怀和坚定的民族气节。通过学习《梅兰芳蓄须》，我们不仅了解了一位艺术大师的生活片段，更重要的是，我们从中汲取了宝贵的精神力量。梅兰芳先生的故事告诉我们，无论身处何种境遇，都要有坚定的信念，都要有为国家、为民族贡献自己的力量的勇气和决心。希望你们在未来的日子里，能够将这份精神融入自己的学习生活中，不断追求卓越，勇于担当，成为对社会有用的人才。今天的课就到这里，希望大家课后能够继续思考梅兰芳先生的故事给我们带来的启示，我们下节课再见。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-京剧艺术介绍：包括京剧的起源、发展历程、表演特点以及京剧中的生、旦、净、末、丑等角色分类。

-梅兰芳生平事迹：详细介绍梅兰芳的生平，包括他的艺术成就、社会活动以及他在抗日战争期间的表现。

-相关文学作品：推荐阅读其他关于梅兰芳的文学作品，如《梅兰芳传》、《梅兰芳自述》等。

-历史背景资料：提供抗日战争时期的历史背景资料，帮助学生更好地理解梅兰芳拒绝为日本人演出的历史意义。

2.拓展建议：

-观看京剧表演：鼓励学生观看梅兰芳的京剧表演视频，感受京剧的魅力，理解梅兰芳的艺术风格。

-参观京剧博物馆：如果条件允许，组织学生参观京剧博物馆或相关展览，直观了解京剧的历史和文化。

-举办主题班会：围绕梅兰芳的爱国精神，举办主题班会，让学生分享自己的感悟和学习心得。

-开展角色扮演活动：通过角色扮演活动，让学生更加深入地理解课文内容，体验梅兰芳的内心世界。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《梅兰芳传》等书籍，深入了解梅兰芳的艺术生涯和爱国情怀。

-创作艺术作品：鼓励学生创作绘画、写作等艺术作品，表达自己对梅兰芳爱国精神的理解和敬意。

-社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，将梅兰芳的爱国精神付诸实践。

-举办知识竞赛：通过举办有关梅兰芳和京剧知识竞赛，检验学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如写一篇关于梅兰芳的读后感，或制作一份关于京剧的PPT介绍。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行深入研究，选择一个与梅兰芳或京剧相关的课题，进行资料搜集和研究。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人爱国行动计划：要求学生结合本节课对梅兰芳爱国精神的学习，制定一个个人爱国行动计划。计划应包括具体的行动步骤，如如何在日常生活中体现爱国情怀，如何在学习中追求卓越，以及如何为社会做出贡献。

-撰写读后感：让学生撰写一篇关于《梅兰芳蓄须》的读后感，内容应包括对梅兰芳爱国精神的理解，以及自己从中得到的启示和感悟。

-观察日记：鼓励学生在接下来的一周内，观察周围人的行为，记录下身边发生的体现爱国精神的事例，以及自己的感想。

2.反馈方式：

-作业批改：教师将认真批改每位学生的作业，针对作业内容给出具体、详细的反馈，指出学生作业中的亮点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课上，安排时间让部分学生分享自己的作业成果，特别是那些有深度思考和创意的想法，