七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第二框 在品味情感中成长教学实录 新人教版

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第二框在品味情感中成长教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：通过探究和分析情感体验，让学生认识到在品味情感中成长的重要性，学会如何调节情感，促进个人全面发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与新人教版七年级道德与法治下册第二单元第五课第二框“在品味情感中成长”相关。教材中涉及情感的类型、情感的作用以及如何品味情感等知识点，与学生在生活中积累的情感体验相结合，引导学生认识到情感对个人成长的影响。二、教学目标

1.让学生理解和识别不同类型的情感，并掌握情感调节的基本方法和技巧。

2.培养学生的情感感知能力和自我反思能力，提升情感表达和沟通的技巧。

3.引导学生将情感体验与个人成长相结合，学会在情感体验中寻找成长的机会，增强自我调节和情绪管理的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于青少年情感处理的视频案例，引发学生对情感体验的思考。

-情境模拟：设计情感冲突的场景，让学生在模拟情境中尝试情感调节的方法。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的情感体验案例，分享各自的情感处理方式。

-角色扮演：让学生扮演心理咨询师和求助者，模拟情感咨询的过程，加深对情感调节技巧的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置情感日记作业，让学生记录一周内的情感体验和调节过程。

-同伴评价：在小组内进行情感表达练习，之后相互评价，提出改进建议，增强情感表达能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用情感主题的视频和图片，以及情感调节的音乐，以直观的方式帮助学生理解情感体验和调节。

2.阅读材料：提供关于情感管理与个人成长的短文，让学生通过阅读了解情感在生活中的重要性。

3.在线工具：利用在线情感自测量表和情绪管理应用，帮助学生自我评估情感状态，并学习情绪调节策略。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

播放一段关于情感变化的短视频，让学生观察并记录视频中的情感变化。接着，邀请学生分享他们对情感的初步理解，以及情感对个人生活的影响。

2.新知学习（约25分钟）

首先，讲解情感的类型和特点，让学生通过教材中的案例了解情感的不同表现形式。接着，引导学生学习情感调节的方法，如情感表达、情感转移等。在此过程中，教师通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解情感调节的技巧。

课堂活动：

-分组讨论：让学生分组讨论教材中的情感案例，分析案例中的情感调节方法，并尝试提出自己的解决方案。

-情境模拟：设置一个情感冲突的场景，让学生在模拟情境中运用所学的情感调节方法解决问题。

3.实践应用（约10分钟）

分组让学生创作情感管理的海报，要求海报包含情感调节的方法和技巧，以及情感管理的重要性。学生可以运用多媒体资源，如图片、文字等，来设计吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调情感调节在个人成长中的重要性。教师总结学生在课堂上的表现，提出改进意见，并布置课后作业：让学生记录一周内的情感体验，分析自己的情感调节方法，以及这些方法对个人成长的影响。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对情感调节有了更深的认识，他们在情境模拟和小组讨论中表现出了很高的参与度和创造力。但在海报制作环节，有些学生对于如何将情感调节的理论与实际生活相结合还不够熟练，未来我需要提供更多的生活案例，帮助他们更好地理解和应用这些情感调节策略。同时，我也发现个别学生在公开表达自己的情感体验时有些害羞，我会在下一节课上鼓励他们大胆分享，增强他们的自信心。七、结语

同学们，今天的课我们一起探讨了如何在品味情感中成长，大家的表现都非常出色。通过情境模拟和小组讨论，我们了解了情感调节的重要性，也学会了如何更好地管理自己的情绪。记住，情感是我们生活中不可或缺的部分，它丰富了我们的体验，也给我们带来了成长的契机。在未来的日子里，希望大家能够运用今天学到的知识，去感受生活中的美好情感，同