Unit3 Amazing animals Part A Lets learn （教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn。课程内容主要包括学习动物类单词，如“panda,tiger,lion,elephant,giraffe”等，以及相应的句型：“Thisisa…What’sthis?It’sa…”，通过图片和情景教学，让学生掌握这些单词和句型，并能在实际情景中运用。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：

1.语言能力：通过学习动物类单词和句型，提高学生的听、说、读、写能力，能够在图片辅助下正确拼读和运用所学词汇。

2.文化意识：让学生了解不同动物的特点，培养对动物及自然环境的尊重和保护意识。

3.思维品质：通过观察、对比和思考，激发学生的想象力和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下内容：

-掌握动物类单词：如“panda,tiger,lion,elephant,giraffe”等，这些单词是学生认识和描述动物的基础。

举例：通过展示各种动物的图片，引导学生学习并记忆单词，如展示一张熊猫的图片，教读并重复“panda”单词，确保学生能够正确发音和拼写。

-学会使用句型：“Thisisa…What’sthis?It’sa…”，这些句型是学生进行基本交流的重要工具。

举例：通过角色扮演游戏，让学生模拟动物园讲解员的场景，使用句型介绍不同动物，如指着图片说“Thisisatiger”并回答同学的问题“What’sthis?It’satiger”。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-动物单词的准确发音：特别是“giraffe”等单词，其发音对学生来说可能较为复杂。

举例：通过分解单词的音节，逐个指导学生发音，如“giraffe”可以分为“gi-raffe”，并强调每个音节的正确发音。

-句型的灵活运用：学生在实际交流中可能难以灵活运用所学句型。

举例：设计一些实际交流场景，如模拟在动物园或自然保护区，让学生在真实语境中练习使用句型，如询问和回答关于动物的问题，确保学生能够自然地运用所学句型进行交流。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设动物园的场景，让学生在模拟的语境中学习动物单词和句型。

2.互动讨论法：鼓励学生之间进行问答练习，增强语言实践能力，同时培养合作学习的习惯。

3.游戏教学法：运用游戏化的活动，如动物猜谜游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示动物图片和单词卡片，增强视觉效果，帮助学生记忆单词。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，如在线动物单词卡片游戏，提高学生的学习积极性和互动性。

3.网络资源利用：通过互联网资源，如动物视频和音频，增加学习的趣味性和真实感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段动物纪录片片段，让学生观看不同动物在自然环境中的生活画面。观看完毕后，教师提问：“你们看到了哪些动物？它们是什么样子的？”通过这个问题引导学生进入本节课的学习主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示动物图片，逐一介绍“panda,tiger,lion,elephant,giraffe”等单词，并引导学生跟读，确保发音正确。

-通过身体动作和表情，教师示范句型“Thisisa…What’sthis?It’sa…”的使用场景。

-学生分组练习，每组选择一种动物，用所学单词和句型进行介绍，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-教师设计一些简单的问答游戏，如“快速说出这个动物是什么”或“找到对应的动物图片”，以巩固新学的单词和句型。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组根据本节课所学的动物单词和句型，制作一张动物海报。海报上需包含至少三种动物的图片和对应的英文介绍。学生通过合作完成海报制作，这不仅锻炼了他们的语言能力，还促进了团队合作。完成后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的海报，并使用所学句型介绍海报上的动物。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的感受和学习成果。教师总结本节课的重点内容，强调动物单词的准确发音和句型的灵活运用。同时，教师提醒学生要学会在日常生活中观察和描述动物，将所学知识应用到实际情境中。最后，教师布置作业，要求学生回家后向家人介绍他们今天学到的动物单词，并尝试使用句型进行交流。六、教学反思

这节课通过多种教学方法的运用，学生对动物单词和句型的掌握程度较好，互动讨论和游戏环节也提高了学生的学习积极性。但在实践应用环节，发现部分学生在描述动物时仍然存在一定的困难，尤其是在发音上。我意识到需要更多地关注个体差异，给予每个学生更多的语音练习机会。此外，我也发现通过作业的布置，学生能够在家庭环境中进一步巩固所学知识，这对于他们的语言能力提升是非常有益的。在今后的教学中，我会更加注重这些方面的调整和改进。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，发现大部分学生能够正确拼读和运用本节课所学的动物单词和句型。他们在互动讨论和游戏环节中表现出了较高的兴趣和参与度，这说明课堂活动的设计是成功的。然而，我也注意到，在自主介绍动物时，部分学生仍然存在发音不准确和句型运用不自然的问题。此外，通过家长反馈，了解到学生在家庭环境中使用英语的机会较少，这也影响了他们语言实践的能力。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划采取以下措施进行改进：

-针对发音问题，我将在下一节课安排更多的语音练习，包括个别辅导和小组练习，确保每个学生都有机会得到针对性的指导。

-我将增加一些与动物相关的阅读材料，让学生在课后阅读，以此来扩大他们的词汇量和理解能力。

-为了鼓励学生在家庭环境中使用英语，我会设计一些简单的家庭作业，比如让学生记录一周内遇到的动物并用英语描述，或者与家人用英语讨论动物的特点。

-我会利用更多的多媒体资源，如动物视频和音频，来增加课堂的趣味性和互动