2024年高中语文 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 第17课 自主赏析 苏幕遮教学实录 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2024年高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵第17课自主赏析苏幕遮教学实录新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、课程背景与目标定位

《苏幕遮》是高中语文第三单元“因声求气吟咏诗韵”中的经典篇目，出自新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》。本节课以自主赏析《苏幕遮》为主题，旨在让学生通过深入分析诗歌的音韵美、意象美和情感美，提高诗歌鉴赏能力，进一步理解古典诗歌的艺术特色。本节课的教学目标为：

1.理解《苏幕遮》的创作背景及诗歌主题；

2.分析诗歌的音韵美、意象美和情感美；

3.提高学生的古典诗歌鉴赏能力和审美情趣；

4.培养学生自主赏析诗歌的能力，提升文学素养。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过分析《苏幕遮》的语言特色，提升学生鉴赏诗歌语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌的意象与情感，发展学生的批判性思维。

3.文化传承与理解：培养学生对中国古代诗歌文化的认知，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古典诗歌的审美情感，提高创造性的诗歌解读能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一定数量的古典诗歌，对诗歌的基本知识如韵律、意象、情感表达等有了一定的了解。同时，他们已经学习过一些古代诗人的作品，对诗歌的审美有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典诗歌有着浓厚的兴趣，愿意探索和了解诗歌背后的文化。他们在分析诗歌意象和情感方面有一定的能力，善于通过阅读来获取信息。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对《苏幕遮》中的文言文和生僻字词的理解可能存在障碍。

-深入分析诗歌的情感内涵和审美价值可能需要较高的文学素养。

-在自主赏析过程中，可能难以把握诗歌的整体结构和内在逻辑。

-将个人情感体验与诗歌情感相结合，进行创造性解读可能较为困难。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、诗歌文本资料

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子词典、古典诗歌数据库

5.教学手段：小组讨论、诗歌朗诵、自主探究五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过介绍《苏幕遮》的背景故事，如诗人范仲淹创作该诗的情感体验，引发学生对古典诗歌的兴趣。

目的：激发学生对《苏幕遮》的阅读兴趣，引导学生进入诗歌的情境中。

2.讲授新知

-概念讲解：简要介绍《苏幕遮》的文学背景，包括诗体特点、创作背景等。

-意象分析：讲解《苏幕遮》中的意象运用，如“碧云天”、“芳草无情”等，引导学生理解意象的象征意义。

-情感体验：分析诗中的情感变化，如从离愁别绪到豁然开朗的情感转折。

-重难点：深入探讨“因声求气”的诗歌鉴赏方法，如何通过吟咏来体会诗歌的音韵美。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生自主朗读《苏幕遮》，并标注出自己喜欢的诗句，解释喜欢的理由。

-小组讨论：分组讨论《苏幕遮》中的难点意象，如何理解其深层含义。

4.深化理解

-案例分析：通过分析《苏幕遮》中“芳草无情”这一句，探讨其如何反映诗人的情感变化。

-创作练习：鼓励学生尝试创作一首以“离愁”为主题的短诗，实践运用本节课所学。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的重点内容，包括《苏幕遮》的意象、情感、鉴赏方法等。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课内容的理解和感受，讨论在创作练习中的体验。六、教学反思与改进

这节课同学们对《苏幕遮》的赏析总体上做得不错，能够积极投入到诗歌的情感和意境中。但在讨论环节，我发现有些同学对诗歌中的意象理解不够深入，可能是因为对古代文化背景了解不足。下次我会提前准备一些相关的文化资料，帮助同学们更好地理解诗歌。

另外，创作练习时，部分同学的作品情感表达不够丰富，我想可能是因为缺乏足够的创作引导。未来我会提供更多情感表达的范例，让同学们在模仿中学习，在创作中提升。

还有，我觉得在课堂上可以更多利用多媒体资源，比如播放一些古风音乐，来增强同学们的感官体验，使他们能更直观地感受到古典诗歌的魅力。我会继续调整教学方法，努力让每一个同学都能在课堂上有所收获。七、结语

同学们，今天的课我们就上到这里。《苏幕遮》这首诗，不仅让我们感受到了古典诗词的美，也让我们体会到了诗人范仲淹的深情。希望大家在课后能够多读一读这样的好诗，用心去感受其中的情感和意境。记住，每一首诗都是一个世界，每一次阅读都是一次旅行。希望你们在未来的学习生活中，能够继续探索古典诗歌的无限魅力，让诗歌成为你们人生旅途中的良伴。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家做好准备，我们课堂上再见。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

同学们，为了让我们更好地理解《苏幕遮》中所蕴含的生活哲理，以及如何将这种哲理应用到我们的日常生活中，我给大家布置以下作业：

-制定一份个人古典文学阅读计划，包括选读书目、阅读时间安排、预期目标等，并记录一周的阅读心得。

-撰写一篇短文，主题为“古典诗歌中的生活智慧”，在文中分享你从《苏幕遮》中学到的健康生活方式，包括你的个人见解和体验。

2.反馈方式：

-我会仔细批改每一