导学案信息及其特征导学案

《信息及其特性》导学案【学习目的】可以列举学习、生活、社会中的多种信息，体会信息是一项重要的资源；理解信息的一般特性：载体依附性、价值性、时效性、共享性，并能举例阐明；运用信息的特性对自己所获取信息的真实性、精确性和有关性进行评价，学习从多角度全面看待事物本质的措施和分析归纳的能力。【自主学习】1、查一查：在词典中，有关信息一词的解释。2、想一想：在我们身边有哪些信息,举几种例子。3、搜一搜：查找上海世博会信息通信馆有关资料。【课堂活动】（一）探究交流1：什么是信息？（1）讨论、汇报：举例阐明生活中的信息学校商场交通通信医院表情（2）探究、讨论、讲授：信息的概念阅读如下诗句，体验信息词汇古人的理解。塞外音书无信息，道傍车马起尘埃。——唐杜牧《寄远》不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息。——南宋李清照《上枢密韩佗胄诗》梦断美人沉信息，目穿长路依楼台。——南唐李中《暮春怀故人》古人所说的信息是指：信息的定义：（3）探究、讨论：信息的重要性感觉剥夺试验阐明了什么：人类社会资源的三大支柱：、、野外生存训练，你会带的三样必备物品：、、（二）探究交流2：信息的基本特性(1)鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中提到，在那些艰苦的日子里，每当鲁迅先生气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一种信守诺言的人。”那个曾经难鲁迅留下深赢得记忆的三味书屋和那个刻着“早”字的课桌，一直鼓励着鲁迅在人生路上的继续前进。鲁迅先生把早字刻在课桌上，鼓励自己，这阐明了信息具有特性。有的同学喜欢用座右铭来鼓励自己奋发学习，学有所成。你的座右铭是：，你把它写在。辨别：古代人们点燃的烽火是信息吗？阐明理由。(2)20世纪初期，美国最大的福特企业的一台电机出现故障，诸多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的状况下，有人向企业推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观测、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做，成果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还认为自己听错了呢！于是，便规定斯坦门茨列一张帐单阐明费用的支出。斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，懂得在哪里画这条线9999美元。”帐单送到了企业老板那里，老板看了后连连点头，很快照付了一万美元，并用重金聘任了他。这个故事阐明了信息具有特性。(3)“12月26日在印度尼西亚的苏门答腊岛西北近海发生的地震，震级高达9级，震源只有10千米，对固体地球的表面产生巨大破坏是必然的，但未必导致严重伤亡。这次地震导致的灾害严重，还由于引起了海啸，成为人类历史上记录到的同类灾害中死亡人数最多的一次。这次海啸的传播速度达每小时800千米（公里），而从震中抵达斯里兰卡，也费了两小时。因此只要不是离震源太近，可以有时间逃避。以今日的技术，地震的发生虽尚不能精确预报，但地震一旦发生就能测出，海啸的发生也可察知。遗憾的是在印度洋地区，如英国《金融时报》”这个故事阐明了信息具有特性。(4)萧伯纳有句名言：“你有一种苹果，我有一种苹果，彼此互换一下，我们仍然是各有一种苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此互换，人们就均有了两种思想，甚至更多。”这阐明了信息具有特性。这则名言对你的启发是：（三）拓展提高阅读下文，理解信息的其他某些特性，并举例阐明。（1）感知性：信息可以通过人的感觉器官被接受和识别。其感知的方式和识别的手段因信息载体不一样而各异：物体、色彩、文字等信息由视觉器官感知，音响、声音中的信息由听觉器官识别，天气冷热的信息则由触觉器官感知。（2）可加工性：人们对信息进行整顿、归纳、去粗取精、去伪存真，从而获得更有价值的信息。例如天气预报的产生，一般要通过多种环节：首先要对大气进行探测，获得第一手大气资料；然后进行一定范围内的探测资料互换、搜集、汇总；最终由专家对多种气象资料进行综合分析、计算、研究得出成果。（3）价值相对性：信息具有使用价值，可以满足人们某首先的需要。但信息使用价值的大小取决于受者的需求及其对信息的理解、认识和运用能力。（4）真伪性：由于人们在认知能力上存在差异，对于同一信息，不一样的人也许会有不一样的理解，形成“认知伪信息”；或者由于传递过程中的失误，产生“传递伪信息”，也有人出于某种目的，故意采用篡改、捏造、欺骗、夸张、假冒等手段，制造“人为伪信息”。伪信息带来社会信息污染，具有极大的危害性。（四）课堂反馈【选择题】1．“信息无时不在，无处不有”，这句话表明了信息具有()的特点。A．多样性B．普遍性C．变化性D．储存性2．如下四项中不属于信息范围的是()。A．考试成绩B．天气预报C．计算机病毒D．股票价格3．下列有关信息的说法，不对的的是()。A．2l世纪是信息社会，信息是发展到2l世纪才出现的B．信息是客观的，不是伴伴随人类的诞生才产生的C．信息总是以文字、声音、图像等多种体现形式被人们的感觉器官所接受D．不一样的人对同一条信息的理解各有不一样，也许认为包括的信息丰富，也也许认为没有信息4．下列有关信息与载体的说法，对的的是()。①同一条信息可以加载到多种不一样的载体上②信息可以不依附于载体而独立存在③点燃的烽火是信息的载体一④信息是通过文字、符号、图形、图像、声音、光波、电磁波等载体来传递体现的A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④5．下面对信息特性的理解，错误的是()。A．成语“增兵减灶”显示信息有传递性和不完全性特性。B．天气预报、情报等显示信息有时效性C．信息不会伴随时间的推移而变化。D．“盲人摸象”显示信息具有不完全性，即人们难以一次就获得客观事物的所有信息6．人们根据载体的不一样，将信息分为文字、图形（图像）、声音、动画、视频等五大类。如下多种信息载体中，可以归为文字类载体的是（）。①报纸②杂志③电视新闻④照片⑤电视片⑥一般信函⑦广播新闻⑧音乐A．①②③B．①②⑥C．①④⑤D．②③④7．“一人计短，二人计长”和萧伯纳名言“你有一种苹果，我有一种苹果，彼此互换，我们仍有一种苹果；不过你有一种思想，我有一种思想，彼此互换，我们就有两种思想，甚至更多”重要体现了信息的()特性。A．传递性和共享性B．不完全性和共享性C．传递性和时效性D．价值相对性8．《三国演义》中有关“蒋干盗书”的故事说：在赤壁之战前，蒋干从周瑜处偷走了人家事前伪造好的蔡瑁、张允的投降书，交给曹操。曹操不辨真假，将蔡瑁、张允二人斩首示众，成果失去了仅有的水军将领，最终在赤壁之战中落得个“火烧三军命丧尽”的下场。这阐明信息具有()。A．共享性B．时效性C．不完全性D．价值相对性9．“老黄历看不懂”重要体现了信息的()特性。A．共享性B．真伪性C．价值相对性D．时效性10．下面四项不能阐明信息的价值性特性的是()。A．读书以明理B．知彼知己，百战百胜C．书中自有黄金屋D．春雨贵如油【简答题】分析“空城计”故事，看看其中包括了信息的哪些特性，完毕下表。三国时期，诸葛亮派马谡驻守街亭，由于马谡刚愎自用，街亭失守，魏将司马懿率兵乘胜直逼西城。诸葛亮无兵迎敌，但从容镇静，他传令把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，不准大声喧哗，又让士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己领着两个小书童，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。等司马懿得知西城是空城，回去再战时，赵云已赶到西城解围，诸葛亮最终大胜司马懿。“空城计”故事中包括的信息的特性分析事例的细节部分（信息）信息特性（四）课堂总结这堂课你学习到了：学习中有哪些疑惑：（五）课后反思在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的增进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，尤其是信息产业、电子产业的迅速崛起，它使信息传播途径、速度、范围、数量发生了巨大的变化，多种信息目不暇接，朴素迷离。电视、手机、计算机网络等等多种媒体可以说每时每刻都在向我们提供着多种各样的信息，那么，面对无所不在的信息诱惑，我们应当何去何从呢？同学们能给出自己的答案吗？【补充阅读】 材料一：信息论的奠基人——香农“通信的基本问题就是在一点重新精确地或近似地再现另一点所选择的消息”，这是数学家香农在他的惊世之著《通信的数学理论》中的一句名言。正是沿着这一思绪他应用数理记录的措施来研究通信系统，从而创立了影响深远的信息论。香农，19生于美国密执安州。在大学中就体现出对数理问题的高度敏感，他的硕士论文是有关布尔代数在逻辑开关理论中的应用。后来，他就职于贝尔电话研究所。在这个世界上最著名的研究基地里，他的前辈最早研究了通信系统的信息传播能力，第一次提出了信息量的概念，并试图用数学公式予以描述。而香衣则发明性地继承了他们的事业，于1948年刊登了长篇论著《通信的数学理论》。次年，又刊登了《噪声下的通信》。在这两篇文章中，他处理了过去许多悬而未决的问题：经典地阐明了通信的基本问题，提出了通信系统的模型，给出了信息量的数学体现式，处理了信道容量、信源记录特性、信源编码、信道编码等有关精确地传送通信符号的基本技术问题。两篇文章成了目前信息论的奠基之作。而香农，也一鸣惊人，成了这门新兴学科的奠基人。那时，他才不过刚刚三十出头。他的成就轰动了世界，激起了人们对信息论的巨大热情，它向各门学科冲击，不仅在电子学的其他领域，如计算机、自动控制等方面大显身手，并且遍及物理学、化学、生物学、心理学、医学、经济学、人类学、语音学、记录学、管理学……等学科。它已远远地突破了香衣本人所研究和意料的范围，即从香农的所谓“狭义信息论”发展到了“广义信息论”。进入80年代以来，当人们在议论未来的时候，人们的注意力又异口同声的集中到信息领域。按照国际一种流行的说法，未来将是一种高度信息化的社会。信息工业将发展成头号工业，社会上大多数的人将是在从事信息的生产、加工和流通。这时，人们才能改对的地估价香农工作的所有含义。信息论这个曾经只在专家们中间流传的学说，未来到更广大的人群之中。香农这个名字也飞出了专家的书斋和试验室，为更多的人所熟悉和理解。控制论奠基人——维纳维纳，美国数学家，控制论的创始人。1894年11月生于密苏里州的哥伦比亚，1964年3月卒于斯德可尔摩。12岁进入土夫兹学院学习，15岁获数学学士学位。19以有关娄理逻辑的论文获哲学博士学位。曾先后担任过哲学、数学和工程方面的教学工作。19到麻省理工学院任讲师，开始了他的数学学术生涯。1933年成为美国国家科学院院士。维纲初期曾在数理逻辑、概率论、巴拿赫空间、布朗运动和分析等方面获得过重大成果。第二次世界大战后，维纳和多种学科的专家一起对控制论作了深入的探讨。1947年他写出了划时代的著作《控制论》，1948年出版后，立即风行世界。《控制论》一书中体现的维纳的深刻思想引起了人们的极大重视。它使用了通讯理论的术语，如控制、反馈、信息、输入、系统等协助人们进行思维，对整个科学界产生影响。

钟义信我国信息论专家钟义信。1940年生，江西龙南人。现为北京邮电大学专家、博士生导师、副校长、校学术委员会主席。1962年北京邮电学院毕业，1965年信息论专业硕士毕业，1979年至1981年是英国伦敦大学访问学者，回国后在北京邮电大学任教至今。长期从事通信理论、信息理论、人工智能、信息经济学领域的研究和教学工作，先后出版专著16部，在国内外学术刊物上刊登论文300多篇。多项研究成果评价为国际先进水平。19