【同步导与练】2024-2025学年高中生物人教2019版选择性必修2讲义：2.1 群落的结构（教师版）

第2章群落及其演替第1节群落的结构课程标准课标解读不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落。描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。识别群落，说出群落水平上研究的问题，描述群落的种间关系、空间结构、季节性及群落中某物种所占据的生态位。一、群落的概念和特征（1）概念：同一时间内聚集在_____一定区域_____中_____各种生物种群_____的集合，包括所有的动物、植物和微生物。（2）特征：包括物种组成、_____种间关系_____、_____空间结构_____、季节性、生态位、群落演替等。二、群落的物种组成（1）意义：_____群落的物种组成_____是区别不同群落的重要特征。（2）衡量指标：物种丰富度，指群落中_____物种数目_____的多少。（3）规律：不同群落的物种数目_____有差别_____。一般越靠近热带地区，单位面积内物种_____越丰富_____。①不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。②不同物种在群落中的地位不同。数量多，且对群落中其他物种的影响很大的物种称为优势种。③群落中的物种组成不是固定不变的，而是会随时间和环境的变化而变化。三、种间关系：指_____不同种_____（同种/不同种）生物之间的关系（1）捕食①概念：一种生物以另一种生物作为_____食物_____的现象。（注：两种生物不会因捕食而导致一种灭绝）②举例：羊和草、狼和兔、青蛙与昆虫、雪兔和猞猁。③数量变化：数量上呈现出“__________先增加者先减少，后增加者后减少__________”的不同步性变化。（如图）曲线中捕食者与被捕食者的判断：曲线中捕食者与被捕食者的判断：a.方法一：据最高点判断：自然界中，被捕食者的数量一般多于捕食者。据此可知，A为_____被捕食者_____，B为_____捕食者_____。b.方法二：据曲线走势判断：先增先减的是被捕食者，后增后减的是捕食者。据此可知，A为_____被捕食者_____，B为_____捕食者_____。（2）竞争①概念：两种或两种以上生物生活在一起，相互争夺_____资源和空间_____等的现象。竞争的结果常表现为_____相互抑制_____，有时表现为一方占据_____优势_____，另一方处于_____劣势_____甚至_____灭亡_____。②举例：牛与羊、农作物与杂草、大草履虫与双小核草履虫。③数量变化：数量上呈现出“_____你死我活_____”的同步性变化。（画出曲线图）（3）寄生①概念：一种生物（寄生者）_____寄居_____于另一种生物（寄主）的_____体内或体表_____，摄取寄主的养分以维持生活的现象。对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活的更好。②举例：蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与被侵染的细菌。注：蛔虫只能进行_____无氧_____呼吸，体细胞中没有_____线粒体_____（细胞器）。注：菟丝子不能进行_____光合_____作用，体细胞中没有_____叶绿体_____（细胞器）。（4）互利共生①概念：两种生物共同生活在一起，_____相互依存_____，_____彼此有利_____，如果彼此分开，则双方或一方不能独立生存的现象。②举例：豆科植物与根瘤菌、地衣中的真菌和单细胞藻类。③数量变化：数量上两种生物“_____同时增加，同时减少_____”，呈现出“_____同生共死_____”的同步性变化。（画出曲线图）四、种内关系：指_____同种_____（同种/不同种）生物之间的关系（1）_____种内互助_____：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。举例：蜜蜂、蚂蚁等社会性昆虫；雄褐马鸡引开鹰，保护小鸡、母鸡逃避。（2）_____种内斗争_____：举例：相邻作物植株争夺阳光、水分、养料等；鲈鱼以本物种的幼鱼为食。五、群落的空间结构（1）形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了_____不同的空间_____，使群落形成一定的结构。（2）类型①垂直结构：a.含义：在_____垂直_____方向上，生物群落具有明显的_____分层_____现象。b.举例：森林垂直结构：植物：_______光照强度________（决定因素）动物：___栖息空间和食物条件__水体垂直结构：植物：_____光质_____（决定因素）动物：__栖息场所和食物在群落中，_____植物_____的垂直分层现象决定了_____动物_____的垂直分层现象，因为植物可以为动物提供多种多样的_____栖息空间和食物条件_____。c.意义：群落的垂直结构显著提高了群落利用__________阳光等环境资源__________的能力。②水平结构a.含义：在______水平______方向上，______不同地段______往往分布着不同的种群，同一地段上______种群密度______也有差别，它们常呈______镶嵌______分布。b.影响因素非生物因素：__地形_变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度不同等。生物因素：生物自身生长特点的不同、人与动物的影响。c.举例：在高山植物群落中，不同海拔地带的植物分布不同属于群落的水平结构，主要受___温度____的影响。我国南北群落水平结构的差异主要受______温度______影响；东西群落水平结构的差异主要受______水分______影响。六、【探究】土壤中小动物类群丰富度（1）土壤小动物特点：许多土壤动物有______较强的活动能力______，而且______身体微小______，因此不适于用______样方法______或______标志重捕法______进行调查。（2）调查方法：常用______取样器取样______的方法进行采集、调查。用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器）进行取样，通过调查样本中小动物的______种类______和______数量______来推测某一区域内土壤动物的丰富度。（3）丰富度的统计方法：一般有两种，一是______记名计算法______，二是______目测估计法______。个体较大、种群数量有限的群落一般用______记名计算______法。（4）探究步骤（了解）①准备：制作取样器→记录调查地点的地形和环境的主要情况。②取样：去掉表层落叶→取一定土壤样品→注明取样的时间和地点等。③采集小动物：常规方法：______诱虫器______取虫；简易方法：______镊子______或______吸虫器______取虫。④观察和分类：设计表格便于记录，借助动物图鉴查清名称，使用______放大镜、实体镜______观察。⑤统计和分析：统计______丰富度______，完成研究报告。（5）两种捕捉器①诱虫器：诱虫器中______电灯______是发挥作用的主要部件，该装置利用了土壤动物具有____________趋暗、趋湿、避高温____________等习性设计的。诱虫器无底花盆中的土壤不能与花盆壁紧贴，目的是____________留有空隙，使空气流通____________。②吸虫器：吸虫器中的纱布作用是____________防止将土壤小动物吸走____________，将其收集在试管中。（6）采集的小动物可以放入体积分数为____________70%的酒精____________溶液中，也可放入____________试管______中。试管中体积分数70%的酒精的作用是______杀死和保存小动物______。考点01群落的概念、特征及物种组成【典型例题】下列关于群落的叙述中，错误的是（）A.一个池塘中的全部生物组成一个生物群落B.群落的结构包括垂直结构和水平结构C.群落中，生物种类越多，生存斗争越激烈D.群落的结构受环境因素的影响而不断变化【答案】C【解析】A.根据群落的定义可知，一个池塘中的全部生物组成一个生物群落，A正确；B.在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构，群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等方面，B正确；C.处于同一营养级的生物的种类和数量越多，竞争越激烈，生物群落中生物种类越多，营养结构越复杂，系统越稳定，并非生存斗争越激烈，C错误；D.群落的垂直结构主要影响因素是光照，群落的水平结构主要影响因素是地形变化、土壤湿度、光照变化等，所以群落的结构受环境因素的影响而不断变化，D正确。故选C。【方法技巧】生物个体、种群和群落的关系考点02群落的物种组成【典型例题】下列关于物种丰富度的叙述不正确的是（）A.群落中生物数目的多少称为丰富度B.从赤道到北极，群落的物种丰富度逐渐减小C.不同群落中物种丰富度不同D.群落中的物种丰富度不是固定不变的【答案】A【解析】一个群落中的物种数目，称为物种丰富度，并不是生物数目的多少，A错误；从赤道到北极，群落的物种数目由于气候变化而减少，物种丰富度逐渐减小，B正确；不同群落中物种数目不同，造成不同群落中物种丰富度不同，C正确；群落中的物种组成不是固定不变的，因此群落的物种丰富度也会发生变化，D正确。考点03种间关系【典型例题】某池塘中甲、乙两种具有捕食关系的鱼类数量变化如图所示。下列叙述正确的是（）A.甲为捕食者，乙为被捕食者B.甲乙之间的捕食关系仅对捕食者有利C.两种鱼之间只有捕食关系，没有竞争关系D.甲乙两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象【答案】D【解析】甲的波峰在前为被捕食者，A错误；甲乙两个物种，相互选择，协同进化，B错误；两种鱼为争夺O2等资源会产生竞争关系，C错误；捕食者与被捕食者之间相互影响，当被捕食者种群数量增加时，捕食者种群数量由于食物增加而增加，当捕食者种群数量增加时，被捕食者种群数量由于被大量捕食而减少，又使捕食者种群数量因食物缺乏而减少，从而使甲乙种群数量呈现波动现象，D正确。【总结提升】解答细胞的生命活动与细胞的关系类似题需要理解并熟练应用群落的种间关系。项目原始合作互利共生寄生竞争捕食数量坐标图在一起更好，分开了也没事实例海葵与寄居蟹等豆科植物与根瘤菌，地衣等菟丝子、寄生虫马与羊等狼与兔子考点04群落的空间结构【典型例题】森林群落中由于老龄树木死亡，林冠层出现空隙，成为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物种类，得到如图所示的结果。据此图不能推断出（）A.在各层次中林窗的土壤动物种类有所差异B.光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构C.林窗和林下土壤动物数量随深度的增加而减少D.有机质含量的多少可能是影响土壤动物群落垂直结构的重要因素【答案】C【解析】分析题图可知随着深度的增加，林窗的土壤动物种类数逐渐减少，A正确；由图可知林窗和林下土壤动物种类数明显不同，由此可推知光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构，B正确；由图可知林窗和林下土壤动物种类数随深度的增加而减少，但无法判断土壤动物数量随深度的变化情况，C错误；各层次中有机质的含量不同，各层次中土壤动物种类数不同，所以有机质含量的多少可能是影响土壤动物群落垂直结构的重要因素，D正确。【知识拓展】区分“高山植被分布”与“群落垂直结构”（1）高山植被的垂直分布是由于随海拔升高，温度下降明显，从而导致不同海拔植被分布不同，从低到高依次为阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原。（2）高山植被分布不属于群落垂直结构，因为在每一个自然区域地段，均具有自然群落，而每一个群落都有各自的垂直结构与水平结构。如图所示。考点04群落的季节性和生态位【典型例题】早在宋代，我国就掌握了四大家鱼的混养技术。如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，据图分析，下列相关说法正确的是（）A.与同一片草原上的牛羊之间的竞争相比，鲢鱼和鳙鱼的竞争更激烈B.若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量在短时间内会减少C.混合放养时四大家鱼“和平共存”，说明它们之间是互利共生关系D.四大家鱼混养技术能够提高利用环境资源的能力【答案】D【解析】牛羊对资源和空间需求几乎完全相同，而鲢鱼和鳙鱼的食物和占据空间有不重叠区域，故同一片草原上的牛羊之间竞争更激烈，A错误；鲢鱼主要以浮游植物为食，若浮游动物大量死亡，浮游植物会增多，鲢鱼数量在短时间内会增加，B错误；四大家鱼“和平共存”的原因不是互利共生，而是它们的分布水层和食物种类有差异，这使它们占据着不同的生态位，C错误；四大家鱼的垂直分层使得它们之间的竞争不激烈，该混养技术能提高利用池塘资源的能力，D正确。考点05研究土壤中小动物类群的丰富度【典型例题】土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知（）样地类群数个体数第1层第2层第3层第1层第2层第3层人工广场绿植物用：第一层距地表0~5cm；第二层距地表5~10cm；第三层距地表10~15cm。A.可用标记重捕法调查各样地土壤中动物类群数B.各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异C.人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D.各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“J”形【答案】B【解析】土壤小动物身体微小，活动能力强，不适于用标记重捕法调查，A错误；分析土壤动物的丰富度需要观察各样地土壤动物类群数，由题表可以看出，各样地动物类群丰富度没有明显的差异，B正确；由题表可以看出，农用地第1层土壤动物个体数明显少于其他样地，说明人类活动可以影响土壤动物的数量，C错误；表中数据无法得出各土层中土壤动物种群数量变化，D错误。题组A基础过关练1.下列组合中，属于群落的一组是（）①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②某湖中的所有鱼③某公园的全部生物及无机环境④某绿洲中的全部生物A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫是同种生物的全部个体，属于种群，①不符合题意；某湖中的所有鱼含有多个物种，但没有包括该湖中的全部生物，故某湖中的所有鱼既不属于种群也不属于群落，②不符合题意；某公园的全部生物及无机环境构成了一个生态系统，群落只包含生物，③不符合题意；某绿洲中的全部生物是该地域中各种生物种群的集合，属于群落，④符合题意。2.下列关于物种丰富度的叙述不正确的是（）A.群落中生物数目的多少称为丰富度B.从赤道到北极，群落的物种丰富度逐渐减小C.不同群落中物种丰富度不同D.群落中的物种丰富度不是固定不变的【答案】A【解析】一个群落中的物种数目，称为物种丰富度，并不是生物数目的多少，A错误；从赤道到北极，群落的物种数目由于气候变化而减少，物种丰富度逐渐减小，B正确；不同群落中物种数目不同，造成不同群落中物种丰富度不同，C正确；群落中的物种组成不是固定不变的，因此群落的物种丰富度也会发生变化，D正确。3.判断一个群落中的优势种的最重要的指标是（）A.在群落中作用最大的物种B.在群落中个体数量最多的物种C.个体体积最大的物种D.繁殖和传播能力最强的物种【答案】A【解析】在群落中作用最大的物种对其他物种的生存和生长有很大的影响，是群落中优势种最重要的指标，A符合题意；群落中个体数量最多的有可能是寄生生物，不一定是优势种，B不符合题意；群落中个体体积最大的物种不一定是优势种，C不符合题意；群落中繁殖和传播能力最强的物种不一定是优势种，例如，细菌、病毒繁殖和传播能力强但不一定是优势种，D不符合题意。4.下列属于原始合作关系实例的是（）A.小丑鱼与海葵有着密不可分的共生关系，因此又称海葵鱼，带毒刺的海葵保护小丑鱼，海葵则吃小丑鱼消化后的残渣B.蟹背上的腔肠动物对蟹能起伪装保护作用，而腔肠动物又利用蟹作运输工具，从而可在更大范围内获得食物C.白蚁以木材为食，但是它本身不能消化纤维素，必须要依靠肠内鞭毛虫分泌的消化纤维素的酶，才能将纤维素分解，分解后的产物供双方利用D.织巢鸟将鸟巢安在胡蜂巢上方，以防止猛禽攻击雏鸟，织巢鸟与胡蜂相安无事【答案】B【解析】小丑鱼与海葵，白蚁和肠内鞭毛虫，两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开后双方或一方不能独立生活，属于互利共生关系，A、C不符合题意。原始合作是两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。蟹背上的腔肠动物和蟹属于原始合作关系，B符合题意。织巢鸟将鸟巢安在胡蜂巢上方，以防止猛禽攻击雏鸟，此现象对织巢鸟有利，而对胡蜂无害无利，不属于原始合作关系，D不符合题意。5.下列对生物的种间关系的叙述中，正确的是（）A.蜜蜂向同伴传递蜜源信息属于互利共生关系B.噬菌体和大肠杆菌属于寄生关系C.蛔虫和人属于种间竞争关系D.羊吃草不属于捕食关系【答案】B【解析】种间关系是不同种群间的关系，而蜜蜂向同伴传递蜜源信息是同种生物之间的关系，不属于种间关系，A错误；噬菌体侵染大肠杆菌，利用大肠杆菌内的物质进行自我复制，属于寄生关系，B正确；蛔虫和人属于寄生关系，C错误；羊吃草体现的是一种生物以另一种生物为食，属于捕食关系，D错误。6.下列有关群落结构的叙述，错误的是（）A.同一座山的山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物，体现了群落的垂直结构B.群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力C.不同种类的淡水鱼占据不同水层而出现分层现象，这与各种淡水鱼的食性有关D.不同地段的种群在水平方向上呈镶嵌分布，属于群落的水平结构【答案】A【解析】一座高山从山脚到山顶分布着不同植物，主要是由温度不同造成的，此分布属于群落的水平结构，不是垂直结构，A错误；群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力，B正确；淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的，也与食性有关，C正确；在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，它们常呈镶嵌分布，属于群落的水平结构，D正确。7.下列有关群落结构描述不正确的是（）A.植被的分层结构适于预测鸟类的多样性B.水生群落的层次性是由光的穿透性决定的C.陆地上决定植物地上分层和地下分层的环境因素有多种D.温带森林的外貌在春、夏、秋、冬有很大不同【答案】B【解析】因植物的分层现象，不同的栖息空间和食物条件会影响鸟类的多样性，所以植被的分层结构适于预测鸟类的多样性，A正确。水生群落的层次性是由光的穿透性、温度和氧含量等因素决定的，B错误。陆地上决定植物地上分层的环境因素有光照、温度等条件，决定植物地下分层的环境因素有水分、无机盐等条件，C正确。由于阳光、温度、水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化，温带森林的外貌在春、夏、秋、冬有很大不同，D正确。8.下图是生态位关系图，乙的生态位空间有较大比例被共占的一组是（）【答案】D【解析】A图显示甲、乙存在共同的环境梯度，属于种间竞争，但是乙的空间被共占的比例较小，A不符合题意；B图中甲、乙几乎没有共同的环境梯度，种间竞争很小，B不符合题意；C图中甲、乙没有共同的环境梯度，不存在种间竞争关系，C不符合题意；D图中甲、乙有共同的环境梯度，且乙空间有较大比例被共占，D符合题意。9.请据图回答有关土壤中小动物类群及其丰富度的调查的问题：（1）调查土壤中小动物类群的丰富度常用的方法是___________________。（2）图中A为诱虫器，装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是________________利用A装置采集主要是利用土壤小动物______________________________________的习性（至少答出两点）。图中B为吸虫器：主要收集体型较小的土壤动物，装置中纱布的作用是______________________________________。无论诱虫器还是吸虫器，采集的小动物都可以放入体积分数为______________________________________溶液中，以固定杀死小动物并保存。【答案】（1）取样器取样法（2）便于空气流通避光、避高温、趋湿避免小动物被吸走，将其收集在试管中70%的酒精【解析】（1）调查土壤中小动物类群的丰富度常用取样器取样法。（2）图A为诱虫器，装置中的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通，保证小动物进行正常的呼吸。土壤小动物具有避光、避高温、趋湿的习性，利用A装置采集，土壤小动物会远离光源、热源进入试管中。图B为吸虫器，体型较小的土壤小动物很容易被吸走，装置中纱布的作用是避免该现象发生，将小动物收集在试管中。采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，以固定杀死小动物并保存。题组B能力提升练10.群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来。请判断下列有关三种曲线图的说法中正确的是（）A.鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线a表示鹰种群的数量变化B.T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开对一方有利C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开对彼此有利D.生活在同一容器中的大草履虫和双小核草履虫的关系可用图③表示，曲线a代表占优势者【答案】D【解析】图①中两种生物数量变化不同步，先增加者先减少，后增加者后减少，a、b之间体现的是捕食关系，其中a是被捕食者，b是捕食者，鹰和鼠之间是捕食关系，可以用图①表示，曲线a表示鼠的数量变化，A错误；T2噬菌体与细菌的种间关系是寄生，题中没有表示寄生的曲线图，B错误；大豆和根瘤菌之间是互利共生关系，可用图②表示，二者在一起相互依存，彼此有利，C错误；生活在同一容器中的大草履虫和双小核草履虫是竞争关系，可用图③表示，曲线a代表占优势者，D正确。11.（不定项）下图为北美某湿地草原泽狂鸟种群数量与田鼠种群数量随时间变化的曲线图，图中阴影部分表示喷洒DDT（一种农药）。下列相关说法错误的是（）A.两种生物的种间关系可能是捕食B.两种生物的种间关系可能是互利共生C.两种生物的种间关系可能是寄生D.DDT的喷洒对草原泽狂鸟种群数量变化的影响大于对田鼠种群数量变化的影响【答案】BC【解析】图中出现“先增加者先减少”的不同步性变化，由图分析可知，两种生物的种间关系可能是捕食，A正确；互利共生的两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化，图中曲线变化不同步，不是互利共生关系，B错误；寄生关系中，若寄生者增多，宿主会减少，题中两种生物不是寄生关系，C错误；由图可知，DDT喷洒后，草原泽狂鸟种群数量骤降，且难以恢复，DDT的喷洒对草原泽狂鸟种群数量变化的影响大于对田鼠种群数量变化的影响，D正确。12.森林群落中老龄树木死亡造成林冠层出现空隙，称为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物群落，得到如图所示的结果。据此可以推断出（）A.在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下B.林窗和林下土壤动物种类均随深度的增加而增加C.光照只影响土壤动物群落的水平结构D.林窗和林下不同层次的土壤动物种群密度相同【答案】A【解析】由图可知，在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下，A正确；由图可知，林窗和林下土壤动物种类均随深度的增加而减少，B错误；随着土壤深度的增加，土壤动物种类数逐渐减少，由此可知光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构，C错误；由图只能看出林窗和林下不同层次的土壤动物种类数，无法判断种群密度，D错误。13.科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖（土壤）动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器（50cm×50cm×30cm）采得各动物类群的物种数和个体总数如表。下列有关本研究的叙述，正确的是（）招潮蟹类厚蟹类沙蚕类泥螺类蛤类物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数裸露泥滩518114212110214米草群落312290011000A.米草群落的大型底栖动物物种丰富度高于裸露泥滩B.米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C.改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论D.改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数【答案】D【解析】分析表中信息可知：裸露泥滩的大型底栖动物共有11种，米草群落的大型底栖动物共有6种，因此米草群落的大型底栖动物的物种丰富度低于裸露泥滩，A错误；由表中数据不能对比米草群落和裸露泥滩的大型底栖动物（除泥螺类）的种群密度，B错误；改用另一规格的常用底泥采样器不会影响对比研究的结论，C错误；不同生物的活动时间存在差异，所以改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数，D正确。14.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（）A.荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统B.采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C.挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构D.影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动【答案】C【解析】A.荷塘中的动物、植物和微生物共同构成群落，群落与无机环境共同作用形成生态系统，A错误；B.蜻蜓目昆虫的种类数调查只是估计值，不能精确调查其数值，B错误；C.在垂直方向上植物分布不同，有挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草，故体现了群落结构的垂直分层现象，C正确；D.影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间，D错误。15.群落最小面积是指基本上能够表现出群落中所有植物种类的样方的最小面积。调查群落丰富度时，通过改变样方大小确定群落最小面积，进而判断群落类型，是研究群落的常用方法。如图为三类群落物种数目的调查结果，下列说法正确的是（）A.群落丰富度随样方面积的增大而不断增大B.调查土壤小动物类群丰富度宜用标志重捕法C.群落最小面积越大的群落，丰富度往往也越大D.热带雨林中的榕树高矮不同，体现了群落的分层现象【答案】C【解析】A.群落丰富度指群落中物种的数量，随着样方增大，可调查到的物种数目会出现一定量的增加。但一个群落中所含物种的数目是一定的，群落丰富度不会随着样方的扩大而不断增大，A错误；B.调查土壤中小动物的丰富度应采用取样器取样法。许多土壤中的小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用标志重捕法进行调查，B错误；C.结合题图，群落最小面积越大的群落，丰富度往往也越大。群落丰富度排序：热带雨林>常绿阔叶林>针叶林及落叶林，C正确；D.热带雨林中的榕树属于一个物种，榕树植株高矮不同，不能体现群落的垂直结构，D错误。16.如图A、B、C分别代表的是在-200m~3800m的海拔内，高山A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。根据所学知识回答有关问题：（1）海洋C中藻类出现明显分层现象，这属于群落的___________结构，主要影响因素是___________。（2）森林B中的植被分布___________（填“有”或“无”）水平结构。森林B中的动物___________（填“有”或“无”）分层现象，其影响因素是_________________________________。（3）高山A处不同海拔的山坡上分布着不同的植物类群，各垂直带之间有明显的界限，主要是由于___________环境因素的影响，这___________（填“属于”或“不属于”）群落的垂直结构。【答案】（1）垂直光照（光质）（2）有有食物条件和栖息环境不同（或植物的分层分布引起食物条件和栖息环境不同）（3）温度不属于【解析】（1）海洋生物也有垂直结构和水平结构，图中藻类出现明显分层现象，这属于群落的垂直结构，主要影响因素是光照。（2）森林B中的植被会随光照强度、地形变化、土壤湿度等因素呈现镶嵌分布的特点，这属于群落的水平结构。森林B中的动物会因食物条件和栖息环境不同出现分层现象。（3）海拔不同造成温度等的不同，高山A处不同海拔分布着不同的植物类群，不属于群落的垂直结构。题组C培优拔尖练17.关于“探究土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的叙述，错误的是（）A.常用取样器取样法对土壤小动物进行采集、调查B.通过调查样本中小动物的种类和数量推测该区域土壤小动物的丰富度C.如果要采集跳虫用于实验室培养，诱虫器试管中应加入生理盐水D.当动物个体较大且种群数量有限时，可用记名计算法进行丰富度统计【答案】C【解析】因土壤中的小动物体型小，行动迅速，常用取样器取样法对土壤中的小动物进行采集和调查；某区域土壤小动物的丰富度可通过调查土壤样本中小动物的种类和数量进行推测；如果要采集跳虫用于实验室培养，诱虫器试管中应放入湿棉花；如果采集的动物个体较大且数量较少，可用记名计算法进行丰富度的统计。18.生活在白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道中的木质纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长良好。以上生物的种间关系分别为（）A.互利共生、寄生、竞争 B.竞争、寄生、互利共生C.寄生、互利共生、竞争 D.互利共生、竞争、寄生【答案】A【解析】白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道中的木质纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，两者之间属于互利共生关系；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长，菟丝子和大豆之间属于寄生关系；大小草履虫放在一起培养会相互竞争生存空间、养料等，所以必须要分开培养才能生长好，它们之间属于竞争关系，A正确。19.南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次演替的群落类型及其植物组成。演替阶段群落类型植物种类数/种草本植物灌木乔木1草丛34002针叶林521213针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林1063116下列说法错误的是（）A.该地群落演替提高了对光能的利用率B.常绿阔叶林中各种群密度均大于草丛C.常绿阔叶林抵抗力稳定性比针叶林更强D.演替过程中群落的空间结构发生了变化【答案】B【解析】A.表格表示常绿阔叶林恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成，群落类型变化为：草丛→针叶林→针、阔叶混交林→常绿阔叶林，随着演替的进行，草本、灌木和乔本的种类数都逐渐增多。常绿阔叶林生态系统植物的种类最多，分层现象越明显，该地群落演替提高了对光能的利用率，A正确；B.影响动物分层现象的主要原因是食物和栖息场所，草丛→针叶林→针、阔叶混交林→常绿阔叶林，随着演替的进行，植物分层现象更复杂，给动物提供的食物种类和栖息场所更多，但并不代表所有的种群密度均大于草丛，例如某些草本类种群，B错误；C.生物种类越多，营养结构越复杂，其自我调节能力就越强，因此常绿阔叶林抵抗力稳定性比针叶林更强，C正确；D.表格表示常绿阔叶林恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成，群落类型变化为：草丛→针叶林→针、阔叶混交林→常绿阔叶林，随着演替的进行，草本、灌木和乔本的种类数都逐渐增多。常绿阔叶林生态系统植物的种类最多，分层现象越明显，D正确。20.如图表示某地域中以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围。下列有关叙述正确的是（）A.湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素B.甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系C.甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构D.在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势【答案】D【解析】A.决定种群数量变化的决定因素是出生率、死亡率、迁入和迁出率，A错误；B.由题无法确定甲乙两种群的关系，B错误；C.只有群落才具有垂直结构和水平结构，种群没有这些特征，C错误；D.由分析可知，在高温、高湿的条件下，对甲种群不适宜，对乙种群适宜，所以乙种群具有更大的生存优势，D正确。故选：D。21.下列对古诗词或成语中生物学意义的解释，错误的是（）A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”讲的主要是植物之间的竞争关系B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，该句诗所描述的生态系统中，蛙与稻是捕食关系C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”讲碳循环中分解者起着重要作用D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”包含的食物链中，黄雀处在第四营养级【答案】B【解析】本题考查种间关系、生态系统的结构和组成成分等知识，意在考查考生的理解能力。“种豆南山下，草盛豆苗稀”主要揭示了植物之间的竞争关系，A正确；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，该句诗所描述的生态系统中的食物关系是害虫捕食水稻，蛙捕食害虫，蛙和稻不是捕食关系，B错误；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此过程中发挥主要作用的生物是分解者，分解者在生态系统中的作用是将动植物遗体和动物排遗物等分解成无机物，其在碳循环中起重要作用，C正确；“螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链中蝉吸取树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，该食物链中黄雀处在第四营养级，D正确。22.由于围湖造田、网箱养鱼、污水排放等原因，到21世纪初，某淡水湖的水面积比20世纪初减少了近2/3，昔日的美景不见了，换来的不是年年干旱就是水涝；后来实行退