《主题六 研学旅行我做主》教学实录-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

《主题六研学旅行我做主》教学实录--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版一、教学背景

授课内容：《主题六研学旅行我做主》

授课年级：六年级

教材版本：2023-2024学年辽师大版。

本节课旨在通过综合实践活动，让学生学会如何规划研学旅行，提高学生的实践能力、团队协作能力和创新思维。结合课本内容，引导学生从实际出发，制定研学旅行计划，培养学生的综合素质。二、教学目标

1.让学生掌握研学旅行的规划步骤和方法。

2.培养学生的团队协作能力、信息搜集整理能力和问题解决能力。

3.引导学生结合实际，合理设计研学旅行活动，提高学生的实践操作和创新思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-研学旅行的规划流程：本节课的核心内容是让学生掌握从选题、目标设定、行程规划到预算编制的完整研学旅行规划流程。例如，教师将通过讲解和案例分析，强调如何根据学生兴趣和课程要求选择合适的研学主题，并制定详细的活动计划。

-信息搜集与整理能力：教师将重点教授如何从网络、图书、实地考察等多种渠道搜集研学所需的信息，以及如何对这些信息进行有效整理和分析，以便于形成有价值的研学报告。

-团队协作与沟通：在规划研学旅行的过程中，教师会强调团队合作的重要性，并通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会如何在团队中有效沟通和协作。

2.教学难点

-行程规划与时间管理：学生往往难以合理规划研学行程，以及有效管理时间。教师需要通过实例分析，如展示一个成功研学旅行的行程表，帮助学生理解如何平衡活动安排与时间利用，避免行程过于紧张或松散。

-预算编制与成本控制：学生可能对预算编制和成本控制感到困惑，教师可以提供一份研学旅行预算案例，指导学生如何根据活动内容、人数等因素编制预算，并如何在有限的预算内进行成本控制。

-实践操作与创新思维：将理论知识转化为实际操作并融入创新思维是学生的一个难点。教师可以通过设计模拟研学旅行的环节，让学生在实际操作中学会如何将所学知识应用于研学旅行的规划和创新设计中。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用研学旅行的相关视频、图片和音频资料，用于导入课程，激发学生的兴趣，并在教学中辅助说明研学旅行的规划和实施过程。

2.阅读材料：提供与研学旅行相关的背景资料和案例研究，帮助学生更深入地理解研学旅行的意义和实施方法。

3.在线工具：利用在线地图服务、行程规划软件和预算编制工具，帮助学生实践研学旅行的规划过程，提高规划效率和准确性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于研学旅行的视频，展示其他学校学生的研学经历，引发学生对研学旅行的兴趣和好奇心。

-目的：通过生动的实例，让学生对研学旅行产生直观的认识，为后续的规划学习打下感性基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解研学旅行的定义、目的和意义，通过展示成功的研学旅行案例，帮助学生理解研学旅行的核心要素。

-行程规划：介绍研学旅行的规划流程，包括主题选择、目标设定、活动安排等，并以一次实际的研学旅行规划为例，逐步演示规划过程。

-预算编制：讲解预算编制的方法和注意事项，通过分析一个研学旅行预算案例，让学生学会如何合理分配资金。

-团队协作：讨论团队协作的重要性，展示有效的沟通和协作技巧，并通过角色扮演让学生体验团队合作的过程。

3.巩固练习

-课堂练习：设计研学旅行规划练习题，让学生分组完成一个简化的研学旅行规划，检验学生对规划流程的理解。

-小组讨论：组织学生就某个研学主题进行讨论，探讨可能的行程安排和预算编制，培养学生的分析和决策能力。

4.深化理解

-案例分析：分析真实的研学旅行案例，让学生评估其成功或失败的原因，并讨论如何改进。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，让学生亲身体验研学旅行的规划与实施。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾研学旅行的规划流程、预算编制和团队协作等关键点，确保学生掌握了本节课的核心内容。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习体验，包括他们在规划研学旅行过程中的困难和收获，以便教师了解教学效果并做出相应调整。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在研学旅行规划过程中，对预算编制部分表现出较大难度，对成本控制的理解不够深入。

2.教学改进：在后续教学中，将增加预算编制的案例分析，通过更具体的实例来帮助学生理解成本控制的重要性，并引入互动式学习，如小组竞赛，以提高学生的实践操作能力。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了如何规划和实施研学旅行。通过这节课的学习，我希望你们不仅掌握了研学旅行的基本知识，还学会了如何在团队中协作，如何在实际操作中运用我们的创新思维。记住，研学旅行不仅仅是一次旅行，它是一次学习的过程，是一次成长的经历。在未来的日子里，无论你们身处何地，都要保持好奇心，勇于探索，敢于实践。我相信，你们每个人都能规划出属于自己的精彩研学旅行，让学习在路上，让成长在心中。加油，孩子们！八、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《研学旅行手册》：提供研学旅行的理论指导和实际案例，帮助学生更深入地理解研学旅行的意义和规划方法。

-文章：《探索与实践：研学旅行的设计与实施》：分析研学旅行的设计原则和实施步骤，探讨如何提高研学旅行的教育效果。

-视频：《研学旅行精彩瞬间》：收录不同学校研学旅行的精彩视频片段，展示研学旅行的多样性和学生的积极参与。

-活动：学校组织的研学旅行分享会：邀请曾经参与研学旅行的学生分享他们的经历和收获，为其他学生提供第一手的研学旅行信息。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，加深对研学旅行的理解，了解不同学科在研学旅行中的应用。

-实践体验：建议学生参与学校组织的研学旅行分享会，或者自己组织小型的研学旅行体验活动，将理论知识转化为实践经验。

-观看视频：引导学生观看研学旅行的相关视频，通过视觉和听觉的刺激，激发学生对研学旅行的兴趣和探索欲望。

-讨论交流：鼓励学生在课后与同学进行讨论，分享自己在研学旅行规划过程中的想法和疑问，相互学习，共同进步。

-规划实践：要求学生结合所学知识，尝试规划一次小型研学旅行，从主题选择、目标设定、行程安排到预算编制，完整体验研学旅行的规划过程。

-家长参与：建议学生与家长分享研学旅行的规划和实施过程，让家长了解研学旅行的教育意义，争取家长的支持和参与。

-总结反思：在研学旅行结束后，引导学生进行总结反思，撰写旅行日志或报告，记录自己在研学旅行中的所见所闻和所思所感。

-跨学科学习：鼓励学生将研学旅行的经验与不同学科知识相结合，如在数学课上