2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构与特点 1.4 古代中国的经济政策教学实录2 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点1.4古代中国的经济政策教学实录2人民版必修2一、教学背景

授课内容：《古代中国的经济政策》

授课年级：高中一年级

教材版本：人民版必修2

“2024-2025学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点1.4古代中国的经济政策教学实录2”以古代中国的经济政策为研究对象，通过对教材中的内容进行分析，使学生理解古代中国经济政策的基本特点及其对经济发展的影响。本节课旨在培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。二、核心素养目标

培养学生运用时空观念，把握古代中国经济政策的发展脉络，提高历史思维和历史解释能力；通过分析不同时期的经济政策，培养学生的史料实证和批判性思维；同时，引导学生理解经济政策与国家治理、社会稳定之间的关系，增强历史责任感和社会参与意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示古代中国市场交易场景，引导学生观察并讨论当时的经济政策对市场交易的影响。

-情境模拟：设定一个历史背景，让学生模拟古代官员制定经济政策的决策过程，分析不同政策的可能后果。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论，探讨古代税收政策、土地制度等对经济发展的影响。

-角色扮演：学生分别扮演古代的经济政策制定者、商人、农民等角色，通过角色扮演来理解不同社会群体对经济政策的看法和反应。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日志，分析自己在学习过程中的理解与困惑。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生相互评价，提出建设性的反馈意见，共同提高对经济政策学习的认识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用历史纪录片片段、古代经济政策相关的图片和图表，帮助学生直观理解经济政策的发展和影响。

2.阅读材料：准备相关的历史文献、政策法规原文，以及后世对古代经济政策的分析评论，作为课后延伸阅读材料。

3.在线工具：利用在线历史资料库、时间线制作工具，帮助学生构建历史框架，加深对经济政策变迁的理解。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示古代与现代经济政策对比的图片，引发学生对经济政策变迁的兴趣。

-目的：让学生初步认识经济政策对经济发展的重要性，为学习古代经济政策打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细介绍古代经济政策的基本概念，如重农抑商、盐铁官营等，并结合具体历史案例帮助学生理解。

-案例分析：以汉代的“盐铁官营”政策为例，分析其对当时经济的影响，强调政策与经济结构的关联性。

-重点难点：讲解古代税收制度的变化，如“初税亩”、“两税法”等，重点分析其对农业生产和农民生活的影响。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于古代经济政策的选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识点的掌握。

-小组讨论：分组讨论唐代“两税法”的实施背景和效果，鼓励学生从不同角度分析政策的影响。

4.深化理解

-案例分析：通过分析宋代“王安石变法”中的经济政策，让学生理解政策调整对国家经济和社会稳定的作用。

-辩论活动：组织学生就“古代重农抑商政策是否有利于经济发展”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课古代经济政策的主要内容和特点，强调政策与经济、社会的关系。

-学生反馈：邀请学生分享对古代经济政策的认识，以及对本节课内容的理解和疑问，进行课堂反思。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对古代经济政策的理解较为表面，对政策背后的深层原因和长远影响探讨不足。

2.教学改进：未来教学中，应增加对经济政策背景的深入讲解，结合历史时期的社会背景，引导学生分析政策的多面性及其对后世的影响。同时，加强课堂互动，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代经济政策相关文献：《盐铁论》、《汉书·食货志》等，这些文献详细记录了古代经济政策的发展和变迁。

-历史学者研究著作：如《中国古代经济史》、《中国封建经济史》等，这些书籍深入分析了中国古代经济政策的形成和影响。

-相关历史事件：如“王安石变法”、“一条鞭法”等，这些事件是古代经济政策调整的重要节点，对理解经济政策的变化具有关键意义。

-经济史案例分析：对古代经济政策中的具体案例进行深入分析，如“均田制”、“市易法”等，探讨其经济效应和社会影响。

2.拓展建议：

-阅读经典文献：鼓励学生阅读《盐铁论》等经典文献，通过原文学习，更直观地理解古代经济政策的内容和背景。

-开展历史研究：引导学生利用课余时间，对某一时期的经济政策进行深入研究，撰写研究报告，加深对经济政策的理解。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，通过实物和历史场景，让学生更加生动地感受古代经济政策的实施情况。

-分析现实政策：结合现实中的经济政策，让学生对比分析古代与现代经济政策的异同，理解经济政策的发展趋势。

-举办辩论赛：围绕古代经济政策的利弊，组织辩论赛，提高学生的思辨能力和团队合作精神。

-创作历史剧本：鼓励学生创作以古代经济政策为背景的历史剧本，通过戏剧形式，加深对历史事件的理解和记忆。

-开展历史讲座：邀请历史学者或专家进行讲座，让学生直接接触到专业的历史研究，拓宽知识视野。

-制作历史手抄报：组织学生制作关于古代经济政策的手抄报，通过资料的