第一单元 做学习的主人《1 学习伴我成长》（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

第一单元做学习的主人《1学习伴我成长》（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以统编版道德与法治三年级上册《第一单元做学习的主人》中的《1学习伴我成长》为教学内容，通过引导学生回顾自己的学习经历，认识学习的重要性和方法，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材中的内容，如学习的重要意义、学习方法的探索、学习习惯的培养等，与学生在日常生活中积累的学习经验相结合，让学生在已有知识的基础上，进一步理解和掌握学习的方法和技巧，提高学习效果。二、教学目标

1.让学生理解学习的重要性和目的，掌握设定学习目标和制定学习计划的基本方法。

2.培养学生主动学习的习惯，提高自我管理和自我激励的能力。

3.引导学生通过反思自己的学习过程，学会评价和调整学习策略，以实现学习效率的提升。三、学习者分析

1.学生已经掌握了初步的学习方法和一些基本的学习策略，了解学习的基本过程，但在学习目标的设定和学习计划的具体制定上可能还不够成熟。

2.三年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢探索新事物，具有较强的学习兴趣。他们的逻辑思维能力正在发展，喜欢通过游戏和实践活动来学习。在能力上，学生之间存在一定的差异，有的学生可能更加自律，有的则可能需要更多的外部激励。学习风格上，学生倾向于直观、具象的学习方式，对抽象概念的理解尚需引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将学习目标具体化，如何坚持执行学习计划，以及如何克服学习中的困难和挫折。此外，学生可能缺乏自我反思的习惯，难以意识到自己的学习策略是否有效。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解学习的重要性和学习策略，为学生提供系统的学习指导。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的学习经验和挑战，互相学习。

3.情景模拟法：通过角色扮演和模拟学习场景，让学生在实践中体验和掌握学习技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示学习策略和案例分析，增加视觉冲击力。

2.教学软件：利用互动式学习软件，让学生在电脑上模拟制定学习计划，实时反馈效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增强学习的深度和广度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示学习过程中积极和消极态度的对比图片，引导学生观察并思考学习的不同效果。

-提问：你们认为学习态度对学习结果有什么影响？引出本节课的主题——《学习伴我成长》。

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：请学生回顾自己最难忘的一次学习经历，思考这次经历中哪些因素帮助自己取得了成功。

-阅读理解：分发教材《1学习伴我成长》相关内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如学习的重要性、学习目标的设定、学习计划的制定等。

-讲解讨论：教师结合教材内容，讲解学习目标的设定方法和学习计划的具体制定步骤，并通过实例进行分析。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将教材中的学习策略应用到实际学习中，如如何合理分配学习时间、如何选择合适的学习环境等。

-角色扮演：选取部分学生扮演学习顾问的角色，为其他学生提供学习建议，同时扮演学生角色的学生要学会倾听和接受建议。

4.实践应用（10分钟）

-制定个人学习计划：要求学生根据所学内容，为自己制定一个短期学习计划，包括学习目标、时间安排、预期成果等。

-分享计划：学生相互分享自己的学习计划，并进行互评，提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调学习目标设定和学习计划制定的重要性。

-反思环节：学生反思自己在学习过程中是否存在目标不明确、计划不科学的问题，并思考如何改进。

6.课堂作业（10分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，撰写一篇关于自己学习计划的小作文，描述自己的学习目标、计划以及预期的困难和解决策略。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学习习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。

-鼓励学生在课后持续关注自己的学习过程，不断调整和完善学习策略。六、教学反思与改进

这节课通过引导学生回顾自己的学习经历，让学生更加深刻地认识到学习的重要性和方法。从学生的反馈来看，他们对学习有了更清晰的认识，但我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们还不习惯这种互动方式。接下来，我会调整教学方法，增加更多的互动环节，让学生在参与中学习。此外，我也注意到学生在制定学习计划时，存在一些不切实际的想法，我会在未来的课程中加强对学生学习策略的指导，帮助他们更科学地规划学习。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作《学习伴我成长》主题课件，涵盖学习的重要性、学习目标设定、学习计划制定等内容，配合生动的图表和实例，帮助学生直观理解。

-案例资源：收集学习成功与失败的案例，通过多媒体形式展示，让学生从中吸取经验教训。

-视频资源：引入与学习相关的教育视频，如学习方法的介绍、时间管理的技巧等，增强学生的感性认识。

-文章资源：整理与学习主题相关的文章，包括学习方法、心理调适等方面的内容，供学生课外阅读。

在线学习平台：

-互动讨论区：设立在线论坛，让学生在课后进行讨论，分享学习心得，互相解答疑问。

-在线作业提交：利用平台功能，学生可以在线提交作业，教师及时反馈，提高作业批改效率。

-学习进度跟踪：平台记录学生的学习进度，帮助学生和家长了解学习情况，及时调整学习计划。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的电脑、投影仪等多媒体设备正常运行，满足教学需求。

-网络环境优化：提供稳定的网络连接，保障在线教学和资源访问的流畅性。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，提升教师运用信息技术进行教学的能力。

-学生指导：对学生进行信息技术使用指导，确保学生能够有效利用在线资源和学习平台。

-家长沟通：通过在线家长会等形式，让家长了解教学资源的使用情况，促进家校合作。

教学资源与技术支持的整合，旨在为教师提供全面的教学素材，为学生打造便捷的学习环境，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：通过观察学生课堂发言、提问和小组讨论的参与情况，评估学生的积极性与互动性。

准确性：通过学生回答问题和完成练习的情况，判断学生对学习方法和策略的理解程度及运用准确性。

2.作业与测试评价

作业质量：通过批改学生作业，如学习计划书、学习心得体会等，评价学生的自我管理能力和学习反思能力。

测试成绩：通过单元测试和课堂小测验，评估学生对学习策略的掌握和运用情况，以及知识点的理解程度。

3.反馈与改进

学生反馈：通过课后问卷或面对面交流，收集学生对课程内容、教学方法和学习负担的意见，以便及时调整教学。

教师反思：根据学生的表现和反馈，教师将反思教学设计是否合理，教学方法是否有效，并据此制定改进措施，优化后续教