二年级信息技术上册 第4课 儿歌配画-插入图片 2教学实录 河大版

二年级信息技术上册第4课儿歌配画—插入图片2教学实录河大版一、课程背景与目标定位

二年级信息技术上册第4课《儿歌配画—插入图片2》教学实录（河大版）旨在让学生掌握在电脑上插入图片的方法，培养学生的信息素养和审美能力。本节课以教材中的儿歌《小燕子》为例，引导学生将图片与文字相结合，创作出富有创意的儿歌配画作品。通过本节课的学习，学生能够熟练运用电脑软件插入图片，提高信息技术应用能力，同时培养对美的感知和欣赏能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、创新思维及审美鉴赏能力。学生将学会利用信息技术手段，将儿歌内容与图片有效结合，从而提升信息的整合与表达水平。同时，通过创作儿歌配画作品，激发学生的想象力与创造力，增强对美的感知与鉴赏，培养良好的信息素养和艺术修养。三

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一系列儿歌配画作品，引发学生对儿歌与图片结合的兴趣，激发他们创作欲望。

-情境模拟：设计一个虚拟的小燕子儿歌配画比赛，让学生在模拟的创作环境中练习插入图片。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何选择合适的图片来配合儿歌的意境。

-角色扮演：学生扮演小设计师的角色，为儿歌中的角色或场景设计合适的图片。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成儿歌配画后，反思自己的创作过程，思考如何改进。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的儿歌配画作品，提出建设性的意见，共同进步。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：本节课采用讲授与案例研究相结合的方法，先讲解插入图片的基本步骤，再通过案例分析让学生理解如何选择和搭配图片。

2.设计教学活动：通过角色扮演活动，让学生扮演小编辑，实际操作插入图片的过程，增强实践体验。

3.确定教学媒体：使用多媒体教学，展示儿歌配画案例，以及实时演示插入图片的操作步骤，帮助学生直观学习。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一些有趣的儿歌配画作品，让学生观察并讨论图片与儿歌内容的关系，引发学生对插入图片的兴趣。

-目的：激发学生对儿歌配画创作的兴趣，为学习插入图片的操作打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解插入图片的基本概念，包括图片的格式、插入位置和调整大小等。

-演示操作：通过实时演示，展示如何在文档中插入图片，并调整图片的大小和位置。

-实例分析：分析教材中的儿歌配画案例，讲解如何选择合适的图片与儿歌内容相匹配。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生尝试在电脑上自己插入图片，练习调整图片大小和位置。

-小组讨论：学生分组讨论如何选择和搭配图片，以增强儿歌的表现力。

4.深化理解

-案例分析：分析一些优秀的儿歌配画作品，让学生讨论其成功之处，并尝试自己创作。

-创作实践：学生自己选择一首儿歌，尝试插入合适的图片，创作出富有创意的儿歌配画作品。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的插入图片的步骤和技巧，强调注意事项。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的创作体验，反思创作过程中的得失，提出改进意见。六、教学反思

在教学《儿歌配画—插入图片》这节课后，我感到学生们对信息技术应用的兴趣有所提升，他们能够积极参与到儿歌配画的创作中。但在操作过程中，我发现有些学生对图片的调整还不够熟练，未来我会增加实操练习的时间。另外，我也注意到部分学生在图片选择上存在困难，接下来我会引导他们更多地关注儿歌内容与图片意境的匹配，提升他们的审美和创作能力。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，但仍有提升空间，我会继续努力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与儿歌《小燕子》相关的动画视频，用于课程开始时的情境导入，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：准备一系列与儿歌内容相关的图片，包括小燕子、春天景象等，用于学生插入到儿歌文本中的配图练习。

-音频资源：儿歌《小燕子》的音频文件，供学生在创作配画时参考。

2.阅读材料

-教材配套阅读：提供与信息技术相关的儿童故事或短文，让学生在课后阅读，增强对信息技术知识的理解和兴趣。

-扩展阅读：精选一些简单的信息技术小知识文章，帮助学生了解信息技术的广泛应用和基本原理。

3.在线工具

-图片编辑软件：推荐使用简单易学的在线图片编辑工具，如Paint.NET、Canva等，供学生进行图片的简单处理和创作。

-教学平台：利用学校提供的教学平台，上传课程相关的教学资源，包括PPT、操作指南等，方便学生随时复习和自学。

-互动学习平台：使用在线互动学习平台，如Kahoot!或Quizlet，设计一些有关插入图片的互动小测验，增加课堂趣味性。

4.实践资源

-创作模板：提供儿歌配画的模板，学生可以根据模板进行创作，降低创作难度，提高创作效率。

-示例作品：展示一些优秀的儿歌配画作品，供学生参考和模仿，激发学生的创作灵感。

5.教学参考

-教师用书：详细的教学指导，包括教学目标、教学步骤、课堂活动建议等，帮助教师更好地组织课堂教学。

-教学论坛：加入信息技术教学论坛，与其他教师交流教学经验和资源，不断优化教学方法和内容。

6.家长指南

-家长手册：提供一份家长指南，介绍本节课的学习内容和目标，指导家长如何在家支持孩子的学习，包括监督孩子使用电脑的时间和方式。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何在电脑上插入图片，并且尝试了为儿歌配画。看到大家创作的作品，老师感到非常高兴。通过这节课，你们不仅掌握了插入图片的基本技巧，还学会了如何让图片与儿歌内容相互呼应，展现出更丰富的故事情境。希望你们能够在日常生活中，继续运用今天学到的知识，创造出更多有趣的儿歌配画作品。记得，信息技术是我们生活中非常重要的工具，善于利用它，可以让我们的学习和生活更加丰富多彩。下节课，我们将继续探索信息技术的更多奥秘，期待大家的表现！加油！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和角色扮演时，我会密切观察他们的参与度，及时给予针对性的反馈，鼓励他们积极表达自己的想法，同时引导他们倾听和尊重他人的意见。

2.成果评价：我会检查学生完成儿歌配画作品的成果，针对每个学生的作品提供个性化的评价，强调作品的