八年级物理下册 6.4 探究滑动摩擦力教学实录 （新版）粤教沪版

八年级物理下册6.4探究滑动摩擦力教学实录（新版）粤教沪版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：粤教沪版八年级物理下册第6章第4节，探究滑动摩擦力的概念、产生原因、大小影响因素及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的力的概念、二力平衡条件以及牛顿运动定律，通过实验和观察，让学生了解滑动摩擦力的基本特性，并与实际生活中的摩擦现象相结合，深化对物理概念的理解。教材中涉及的内容包括摩擦力的定义、测量方法以及摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究滑动摩擦力的影响因素，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.物理思维：理解摩擦力的概念及其在生活中的应用，发展学生的物理思维和问题解决能力。

3.科学态度：培养严谨的科学态度，学会从实验中获取信息，形成科学结论。

4.科学责任：意识到摩擦力研究对生活和技术的意义，激发学生将科学知识应用于实际生活的责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了力的基本概念、二力平衡条件和牛顿运动定律，能够理解力的作用效果和物体运动状态的关系。在之前的物理学习中，学生也接触过简单的力学实验，具备一定的实验操作基础。

2.学生对生活中的摩擦现象有直观的感受，因此对滑动摩擦力的学习具有浓厚的兴趣。在能力方面，八年级的学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够通过观察和实验分析物理现象。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的教学方式，例如实验演示和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解摩擦力的微观机制，如何准确测量摩擦力的大小，以及如何将实验结果上升到理论高度。此外，部分学生在实验操作过程中可能会遇到技术和协调性的问题，需要教师适时指导。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实验相结合的方式，辅以案例研究和小组讨论，以适应不同学生的学习风格。

2.教学活动：设计摩擦力实验，让学生亲自操作测量不同条件下的摩擦力；通过小组讨论，分析实验数据，探讨摩擦力的影响因素。

3.教学媒体：利用多媒体展示摩擦力的实际应用案例，增强直观性；使用互动式白板记录实验数据和讨论成果，促进学生的参与和互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的摩擦现象，如行人在滑梯上滑下、汽车刹车等，引导学生思考摩擦力在日常生活中的作用。

-提问：你们能举例说明摩擦力在我们生活中的应用吗？这节课我们将学习滑动摩擦力的相关知识。

2.新知学习（25分钟）

-讲授：介绍摩擦力的概念、分类及滑动摩擦力的定义，讲解摩擦力的产生原因和影响因素。

-实验：分组进行测量滑动摩擦力的实验，引导学生观察不同条件下摩擦力的变化，并记录数据。

-分析：根据实验数据，引导学生分析摩擦力大小的影响因素，总结滑动摩擦力的规律。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享实验过程中的发现，讨论滑动摩擦力的测量方法和实验结果。

-案例研究：展示一些与滑动摩擦力相关的实际案例，如汽车轮胎与地面的摩擦、电梯的滑动等，引导学生分析这些案例中摩擦力的作用。

4.实践应用（10分钟）

-设计应用：要求学生结合所学知识，设计一个涉及滑动摩擦力的实验或应用方案，如如何增加或减小摩擦力。

-分享：学生展示自己的设计方案，并解释设计原理和预期效果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调滑动摩擦力的影响因素和应用。

-反思：鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提出改进建议和可能遇到的挑战。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，撰写一篇关于滑动摩擦力应用的小论文，或设计一个相关的实验报告。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调滑动摩擦力在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中观察和思考摩擦力的作用，培养学生的科学素养。六、教学反思七、教学资源拓展

1.拓展资源

-阅读材料：推荐学生阅读关于摩擦力的科普文章，如《摩擦力的秘密》等，以加深对摩擦力作用机制的理解。

-视频资料：观看《摩擦力的奇妙世界》等科普视频，通过视觉演示加深对摩擦力大小和方向的理解。

-实际案例：收集和分析滑动摩擦力在工程、交通工具、体育器材等领域的应用案例，如汽车刹车系统、滑冰等。

2.拓展建议

-实验拓展：鼓励学生在家中进行简单的摩擦力实验，如测量不同材料间的摩擦力，记录实验数据和感受。

-科学论文：指导学生阅读相关的科学论文，了解摩擦力研究的最新进展和科研成果。

-生活实践：让学生观察并记录在日常生活中遇到的摩擦力现象，分析其产生的原因和影响。

-创新设计：鼓励学生思考如何利用摩擦力的原理进行创新设计，例如设计一个减小摩擦力的装置。

-跨学科学习：引导学生将摩擦力的知识与数学、化学等相关学科知识相联系，探索跨学科的综合应用。

-社会实践：组织学生参观与摩擦力相关的