第1课 鸦片战争（教学实录）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教学实录（统编版）

第1课鸦片战争（教学实录）-2024-2025学年八年级历史上册素养提升教学实录（统编版）一、教学背景

授课内容：《鸦片战争》

授课年级：八年级

教材版本：统编版。

本节课旨在让学生了解鸦片战争的历史背景、过程及其对中国历史的影响，培养学生对国家命运的关心和对历史事件的思考能力。通过分析鸦片战争的原因、经过和结果，使学生认识到落后就要挨打的历史教训，激发学生为民族复兴而努力学习的热情。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.历史思维：培养学生分析历史事件的能力，理解鸦片战争的历史意义及其对中国社会的影响。

2.历史价值观：引导学生形成正确的历史观，认识到国家独立和民族尊严的重要性。

3.文化认同：激发学生对中华优秀传统文化的自豪感，增强民族自信心。

4.责任意识：通过历史事件的学习，培养学生承担社会责任的意识，为国家的未来发展贡献力量。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《鸦片战争》，主要包括鸦片战争的起因、过程、结果及其对中国历史进程的影响。具体内容包括：

-鸦片战争前的国内外环境；

-鸦片战争的经过和重大事件；

-鸦片战争的结果和影响；

-中国人民的反抗斗争。

2.重点难点：

-重点：鸦片战争的原因、过程、结果以及对中国社会的影响，特别是鸦片战争对中国近代化的影响。

-难点：分析鸦片战争对中国历史进程的深远影响，理解落后就要挨打的历史教训，以及如何从历史事件中汲取经验教训，培养学生的历史思维和批判性思维。

教学内容将围绕以上主题和重点难点进行展开，旨在让学生全面了解鸦片战争，提高学生的历史素养和综合素质。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史文献资料、网络历史资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图分析、案例分析五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组反映鸦片战争前后中国社会的图片，如闭关锁国、鸦片流毒、战争场景等，引导学生观察并提问：“这些图片反映了什么时期的社会状况？你们知道这些图片背后的历史事件吗？”通过图片和问题，激发学生的好奇心和兴趣，为引入本课主题《鸦片战争》做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师利用PPT展示鸦片战争的时间线，引导学生了解战争的起因、过程和结果。

-分组讨论：学生分组分析鸦片战争的原因，每组选取代表汇报讨论结果。

-教师总结并讲解鸦片战争对中国历史进程的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

-学生阅读教材中关于中国人民反抗斗争的内容，教师指导学生理解反抗斗争的意义。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-角色扮演：学生分组，每组扮演一个历史角色（如清朝官员、英国商人、普通民众等），模拟鸦片战争前后的社会场景，进行对话和讨论。

-情景分析：教师提出问题，如“如果你是当时的清朝皇帝，你会如何应对鸦片问题？”学生进行分析并给出答案。

-教师引导学生总结互动体验中的发现和感悟，加深对鸦片战争历史意义的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一张历史地图，要求学生标出鸦片战争的主要战场和事件发生地。

-学生根据地图和所学内容，撰写一段关于鸦片战争的小结，总结战争的影响和启示。

-教师选取几份学生的总结进行展示和点评，鼓励学生积极参与和表达。

整个教学过程设计旨在通过情境导入激发兴趣，新知探索建立知识框架，互动体验深化理解，实践应用巩固知识，从而全面提升学生的历史素养。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课的教学中，学生对鸦片战争的原因和结果有了较为清晰的认识，但在分析战争对中国历史进程的影响方面，部分学生仍显得不够深入。此外，角色扮演环节中，部分学生参与度不高，互动效果未达预期。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加对战争影响的案例分析，引导学生从多个角度思考问题。同时，为了提高学生的参与度，我会提前准备更多角色和情景，确保每个学生都能参与到互动体验中，增强课堂的趣味性和互动性。此外，我还会加强对学生的个别指导，帮助他们更好地理解历史事件和概念。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国近代史》、《鸦片战争与近代中国》等，为学生提供更深入的历史背景和事件分析。

-影视资料：《鸦片战争》、《历史转折中的邓小平》等历史题材电影或纪录片，帮助学生更直观地感受历史。

-网络资源：历史学术网站、博物馆数字资源等，提供丰富的历史资料和学术研究。

-文献资料：鸦片战争时期的文献、日记、信件等，帮助学生了解当事人的感受和看法。

-艺术作品：与鸦片战争相关的绘画、雕塑等艺术作品，展现历史事件的艺术表达。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的历史书籍，以加深对鸦片战争的理解。

-观看影视资料，特别是历史纪录片，之后进行小组讨论，分享观影感受和历史认识。

-利用网络资源进行自主学习，查找关于鸦片战争的学术文章，了解不同学者的观点。

-阅读文献资料，如《南京条约》、《望厦条约》等，分析条约内容对当时中国的影响。

-参观博物馆或在线浏览博物馆的数字资源，观察与鸦片战争相关的展品，了解历史文物的背景故事。

-分析艺术作品中的历史元素，探讨艺术家如何通过作品表达对鸦片战争的观点和情感。

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