浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康 跳跃游戏教学实录

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康跳跃游戏教学实录一、教学背景

授课内容：跳跃游戏

授课年级：八年级

教材版本：人教版《体育与健康》。

跳跃游戏是培养学生身体素质、提高运动能力的重要课程，通过本节课的学习，使学生掌握基本的跳跃技巧，增强下肢力量，提高身体协调性。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的跳跃技巧，但跳跃游戏的多样性和实用性认识不足，对于跳跃游戏的规则理解、团队协作及安全意识有待提高。

2.内容规划：结合人教版《体育与健康》教材，本节课将重点介绍不同类型的跳跃游戏，包括单人跳跃、集体协作跳跃等，通过以下步骤进行教学：

-阅读材料：介绍跳跃游戏的历史和发展，以及跳跃运动对健康的益处。

-听力练习：播放跳跃游戏的示范视频，让学生分辨不同跳跃技巧和游戏规则。

-互动活动：分组进行跳跃游戏实践，强调规则遵守、团队协作及安全注意事项。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跳跃技能，包括立定跳远、跳绳等，了解了一些基本的体育健康知识，如热身运动的重要性。

2.学生对体育活动普遍持有积极态度，尤其对跳跃类游戏表现出浓厚兴趣。他们在学习能力上各有差异，有的学生擅长协调性运动，有的则在力量和耐力上表现较好。学习风格方面，学生们更倾向于通过实践活动来掌握技能，对直观演示和互动学习有较高的响应。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对跳跃技巧的精细掌握、在团队游戏中如何有效沟通与协作、如何在保持活力的同时确保安全等。此外，部分学生可能由于体能水平不同，完成某些跳跃动作时会感到困难。四、教学资源

-软硬件资源：体育场地、跳跃用垫、标志物、测量工具

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育与健康教材、跳跃游戏教学视频

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏竞赛、安全指导五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过简短的热身活动引导学生进入学习状态，然后通过提问方式引导学生回顾已学过的跳跃技能，如立定跳远、跳绳等，激发学生对跳跃运动的兴趣。接着，教师展示不同类型的跳跃游戏图片，让学生预测这些游戏可能带来的健康益处，以此引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过示范和分解动作，讲解不同跳跃游戏的技巧和规则，强调安全注意事项。接着，学生跟随教师一起进行基础跳跃动作的练习，如青蛙跳、兔子跳等。随后，教师介绍团队协作的跳跃游戏，如集体跳长绳、穿越障碍等，并指导学生如何进行有效沟通和协作。在此过程中，教师通过实时反馈和纠正，帮助学生掌握正确的跳跃技巧。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，根据所学内容，每组设计一个跳跃游戏，并在组内进行实践。每个小组需考虑游戏的创意性、安全性、团队合作等方面。在实践过程中，学生需记录游戏的执行情况，包括成功之处和需要改进的地方。教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师组织学生集合，进行简短的总结会议。每个小组分享他们设计的游戏，讨论在实践过程中遇到的挑战和解决方案。教师总结学生的表现，强调跳跃游戏对健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参与类似的体育活动。最后，教师布置家庭作业，要求学生记录一周内参与的跳跃活动，以及他们对健康生活方式的感悟。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实践环节表现出较高的参与度和兴趣，但在团队协作游戏中，部分学生表现出沟通不畅和协作不紧密的问题。同时，教学过程中发现学生对跳跃技巧的掌握程度不一，个别学生存在动作不准确的情况。

2.教学改进：在后续的教学中，我将加强对团队协作技巧的指导，通过角色扮演和情景模拟提高学生的沟通能力。针对跳跃技巧掌握不足的学生，我将设计个性化的辅导计划，增加个别辅导时间，确保每个学生都能准确掌握跳跃动作。此外，我计划增加课堂上的反馈环节，让学生及时了解自己的进步和需要改进的地方。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.观看跳跃游戏教学视频，并记录下三种不同跳跃游戏的名称、规则以及技巧要领。

2.设计一个个人跳跃训练计划，包括训练项目、次数、频率和预期目标，要求计划持续一周。

3.编写一篇短文，描述本节课所学的跳跃游戏如何有助于提高个人身体素质和健康水平。

4.与家人或朋友一起进行一次跳跃游戏活动，记录活动过程和感受，并分享在活动中学到的协作和安全知识。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到以下几方面的情况：

1.视频观看记录：大多数学生能够准确记录下视频中的跳跃游戏信息，但部分学生对于技巧要领的理解不够深入。针对这一问题，我提供了更详细的解释和示范，帮助学生更好地理解技巧。

2.训练计划：学生设计的训练计划各有特色，但部分计划缺乏科学性和可行性。我对每个学生的计划都给出了具体建议，如调整训练强度、增加热身和拉伸环节等，以帮助学生制定更有效的训练计划。

3.短文写作：学生的短文内容丰富，能够反映出跳跃游戏对健康的积极影响。然而，有些学生在表述上存在逻辑不清、语句不通顺的问题。我针对这些问题进行了个别辅导，并提供了修改建议。

4.活动记录：学生们的活动记录充满乐趣，能够体现出他们在实际活动中的体验和成长。我鼓励学生分享这些积极经历，同时提醒他们在进行跳跃游戏时要时刻注意安全。

在反馈中，我不仅指出了学生作业中的不足，还给出了具体的改进建议，并鼓励他们在下一次的作业中有所进步。通过这样的作业布置与反馈，我希望学生能够巩固所学知识，提高跳跃技能，同时增强对健康生活方式的认识和实践。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了跳跃游戏，不仅锻炼了身体，提高了跳跃技能，还在团队合作中学会了沟通与协作。希望大