七年级语文下册 第一单元 2 说和做-记闻一多先生言行片段第2课时教学实录 新人教版

七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段第2课时教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《说和做——记闻一多先生言行片段》是新人教版七年级语文下册第一单元的第二课时内容。本节课旨在通过对闻一多先生的言行片段的学习，让学生了解闻一多先生的品质和精神风貌，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。同时，通过学习闻一多先生的言行，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过分析闻一多先生的言行片段，培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考闻一多先生的精神内涵，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生在文本学习中感受中华文化的深厚底蕴，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文本美的感知和鉴赏能力，激发创造性思维。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解闻一多先生的言行片段，具体包括：

-理解闻一多先生的学术成就和爱国精神，例如他深入研究《楚辞》和古代文学，以及他积极参与爱国民主运动的事迹。

-分析文本中的关键语句，如“做了再说，说了就做”、“人家说了再做，我是做了再说”等，理解闻一多先生的言行一致和诚实守信的品质。

-学习文本的写作手法，如对比、排比、夸张等修辞手法，以及细节描写对人物形象塑造的作用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：

-理解闻一多先生的学术成就与爱国精神之间的内在联系，难点在于如何让学生体会到闻一多先生将学术研究与社会责任相结合的高尚情操。例如，让学生理解闻一多先生在研究《楚辞》的同时，是如何将其与民族复兴的使命联系起来的。

-分析文本中的抽象概念，如“言行一致”、“诚实守信”等，难点在于如何将这些抽象概念具体化，让学生能够深刻理解和体会。例如，通过讨论闻一多先生的具体行为，让学生理解“言行一致”的实质。

-掌握文本中的修辞手法和写作技巧，难点在于如何让学生不仅识别这些手法，还能够运用到自己的写作实践中。例如，通过分析文本中的对比修辞，引导学生如何在写作中运用对比手法来增强表达效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解闻一多先生的生平事迹，引导学生理解其精神品质。

2.讨论法：组织学生分组讨论文本中的关键语句，深入挖掘其内涵。

3.案例分析法：通过分析文本中的具体事例，帮助学生理解抽象概念。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示闻一多先生的照片和重要事迹，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，进行文本分析和写作练习。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展对闻一多先生的了解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于闻一多先生的短片，展示其生平事迹和爱国行为，以此吸引学生的注意力。短片结束后，教师简要介绍闻一多先生的背景，并提出问题：“你们对闻一多先生有什么了解？他在中国历史上有什么重要的贡献？”引导学生思考并回答，为学习新课内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文《说和做——记闻一多先生言行片段》，引导学生关注文中的关键语句和修辞手法。

-分析闻一多先生的言行片段，让学生理解其言行一致、诚实守信的品质。例如，通过讨论“做了再说，说了就做”这句话，引导学生理解闻一多先生的实际行动和承诺。

-教师引导学生关注文本中的对比、排比等修辞手法，并解释这些手法如何增强文本的表现力。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组讨论，每组选取文本中的一个关键片段，分析其表达的含义和作用。讨论结束后，每组代表分享讨论成果。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟闻一多先生的生活场景，让学生亲身体验闻一多先生的精神风貌。

-教师提出问题，如：“如果你是闻一多先生，你会如何面对困难和挑战？”引导学生结合自己的实际生活，思考闻一多先生的精神品质对自己的启示。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置写作任务，要求学生以“我心中的闻一多”为主题，写一篇短文，表达自己对闻一多先生的敬仰之情。

-学生在课堂内完成写作任务，教师提供个别辅导，帮助学生提升写作水平。

-教师选取几篇优秀作文进行展示和点评，鼓励学生相互学习和交流。

（注：以上教学过程设计仅为示例，实际教学过程中可根据学生反应和教学实际情况进行调整。）六、教学反思

这节课结束后，我感觉学生们对闻一多先生的了解更加深入了，他们能够理解闻一多言行一致的高尚品质，也能感受到他强烈的爱国情怀。在讨论环节，学生们积极参与，表达了自己的观点，这让我很欣慰。但在写作实践环节，部分学生的写作能力还有待提高，未来我需要更多地关注这部分学生，提供更有针对性的指导，帮助他们提升写作水平。同时，我也发现自己在课堂上对某些细节的讲解还不够深入，下次我会准备得更充分，确保每个知识点都能讲解透彻。七、结语

同学们，今天我们一起学习了闻一多先生的言行片段，感受到了他作为一名学者和爱国者的伟大精神。闻一多先生的一生，是追求真理、坚定信念的一生，他用自己的行动诠释了“说和做”的深刻内涵。希望大家能够从闻一多先生身上汲取力量，不仅在学术上追求卓越，更要在生活中做到言行一致，成为一个对社会有贡献的人。在接下来的学习中，我们会遇到更多的挑战和困难，但只要我们保持诚实守信、勇于实践的态度，就一定能够克服一切难关。希望大家能够将今天学到的精神应用到日常学习和生活中，不断进步，成为更好的自己。谢谢大家的积极参与，下课！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集闻一多先生不同时期的照片，包括其学术研究、教学和参与爱国民主运动的照片，用于导入新课，增强学生的直观感受。

-视频素材：剪辑闻一多先生的纪录片片段，展示其生平事迹和重要历史时刻，辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频素材：收录闻一多先生的部分演讲或诗歌朗诵，让学生通过声音感受先生的情感和力量。

阅读材料：

-《闻一多先生言论集》：提供闻一多先生的精选言论，让学生进一步了解其思想和精神。

-《闻一多先生的学术研究》：介绍闻一多先生的学术成就，尤其是对《楚辞》的研究，帮助学生理解其学术背景。

实践工具：

-文本分析表格：设计用于分析课文中的关键语句和修辞手法的表格，帮助学生系统化地理解和记录课文内容。

-写作指导手册：提供写作指导和优秀范文，帮助学生提升写作能力，尤其是对文本的解读和评论。

教学资源网站：

-“闻一多先生纪念馆”官方网站：提供丰富的历史资料和学术资源，方便学生和教师进行更深入的探索。

-“中国现代文学馆”在线资源：提供闻一多先生的作品和相关研究资料，帮助学生拓宽知识视野。

教学软件：

-互动教学平台：利用教学软件进行在线讨论和即时反馈，提高课堂教学的互动性和趣味性。

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