全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第13课一、《添加幻灯片切换效果》教学实录

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第13课一、《添加幻灯片切换效果》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第13课——《添加幻灯片切换效果》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何在PowerPoint中添加幻灯片切换效果，包括切换效果的选用、设置切换速度和添加声音等。教材内容主要包括：切换效果的种类、切换效果的设置方法以及如何使幻灯片切换更加生动有趣。二、核心素养目标

1.让学生通过操作实践，掌握PowerPoint中幻灯片切换效果的应用，提升信息技术的实际操作能力。

2.培养学生自主探索和创新能力，通过不同切换效果的尝试，激发学生对信息技术应用的兴趣。

3.引导学生在制作幻灯片时，注重审美和创意的结合，提升信息呈现的美学素养。

4.增强学生合作交流意识，通过小组讨论，共同完成富有创意的幻灯片作品，培养团队协作精神。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生在PowerPoint中添加幻灯片切换效果的方法。具体包括幻灯片切换效果的种类、如何选择合适的切换效果、设置切换速度和添加声音效果，以及如何将这些效果应用于实际的幻灯片制作中，以提升演示文稿的整体观感和观众的观看体验。

2.重点难点：

-重点：掌握幻灯片切换效果的基本操作，包括效果的选择、速度的调整和声音的添加，以及如何在不同场景下选择合适的切换效果。

-难点：在于让学生理解不同切换效果对观众感受的影响，以及如何根据演示内容和目的，合理运用切换效果，使演示文稿更加生动和富有吸引力。此外，如何让学生在有限的课堂时间内熟练操作，并创作出具有个人特色的幻灯片，也是本节课的难点之一。四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，首先通过讲授介绍幻灯片切换效果的概念和操作步骤，然后引导学生进行实际操作，巩固所学知识。

2.设计了小组合作活动，让学生在小组内讨论并尝试不同的切换效果，通过实践探索和同伴互助，提高操作技能和创意思维。

3.使用多媒体教学，通过大屏幕展示操作步骤和效果演示，同时利用网络资源，让学生在课堂中能够直观地看到不同切换效果的应用实例。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：上课开始，教师通过展示一些精心设计的PowerPoint幻灯片，让学生观察并感受切换效果带来的视觉冲击。随后提出问题：“你们觉得这些幻灯片的切换效果如何增强了演示的效果？”学生通过观察和思考，回答问题，教师总结并引出本节课的主题——添加幻灯片切换效果。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过讲授的方式，介绍幻灯片切换效果的种类，包括淡入淡出、推拉、旋转等，并演示如何在PowerPoint中添加和设置这些效果。接着，教师会详细讲解每个切换效果的参数设置，如切换速度、声音添加等。在讲解过程中，教师会暂停并提问，确保学生理解每个步骤。随后，学生跟随教师的指导，自己在电脑上实践操作，尝试不同的切换效果，并观察效果的变化。

在学生实践过程中，教师会巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生尝试创新，比如结合声音效果和动画效果，创造出更有趣的幻灯片。学生通过自主探索和小组讨论，发现不同切换效果对演示文稿的影响，并学会如何根据演示内容选择合适的切换效果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个主题，要求学生以小组为单位，设计一个包含至少三种不同切换效果的幻灯片。学生需要根据主题内容，选择合适的切换效果，并设置相应的参数。在实践过程中，学生可以自由发挥，添加图片、文字和动画，以丰富幻灯片内容。教师在旁边提供必要的指导和帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：实践环节结束后，教师邀请几个小组展示他们的幻灯片，并让小组成员解释他们选择特定切换效果的理由。教师对每个小组的作品进行点评，强调切换效果与内容的匹配性，以及如何通过切换效果提升演示文稿的整体效果。

最后，教师总结本节课的重点内容，强调在实际制作幻灯片时，切换效果的应用应该服务于内容的呈现，而非单纯追求视觉效果。同时，教师鼓励学生在课下继续探索PowerPoint的其他功能，并尝试将所学应用到自己的学习生活中，以提高信息技术的应用能力。六、教学反思与改进

这节课学生们对幻灯片切换效果的学习热情很高，但在操作过程中，我发现有些同学对于切换效果的参数设置还不太熟练，未来我需要增加一些针对性的实操练习。另外，课堂上小组合作的时间安排得不够充分，导致部分小组的作品未能充分展示。下次我会适当延长实践环节的时间，确保每个小组都有足够的时间完成作品，并有机会分享他们的创作过程和思考。此外，我会鼓励学生们在课下多尝试，将所学应用到实际生活中，这样不仅能够巩固知识，还能提高他们的信息技术素养。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集与幻灯片切换效果相关的教学视频，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣，并直观展示切换效果的应用。

-图片资源：准备不同场景的图片，用于学生练习时作为幻灯片的背景，增加演示文稿的视觉吸引力。

-音频资源：选取适合的背景音乐和声音效果，用于学生实践时添加到幻灯片中，增强观众的听觉体验。

2.阅读材料：

-精选教材中的案例：提供教材中的一些优秀幻灯片案例，让学生分析其切换效果的使用方法和优点，以便于学生借鉴和学习。

-幻灯片设计原则：整理一些关于幻灯片设计原则和最佳实践的文档，帮助学生理解如何有效地使用切换效果来增强演示效果。

3.在线工具：

-在线教程：推荐一些在线学习平台，如MicrosoftOffice官方网站或其他教育平台，提供详细的PowerPoint操作教程，学生可以在课后自主学习。

-互动式学习软件：使用互动式学习软件，如幻灯片设计模拟器，让学生在虚拟环境中练习切换效果的应用，提高操作的熟练度。

-云端协作平台：利用云端协作工具，如Office365或GoogleWorkspace，让学生能够在线共享和编辑幻灯片，促进小组合作和交流。

4.实践项目：

-设计任务：根据教材内容，设计一些与课程相关的实践项目，如制作个人介绍、学科知识总结或团队项目报告的幻灯片，让学生在实际操作中运用所学知识。

-成果展示：为学生提供一个平台，如班级网站或校园展览，展示他们制作的幻灯片，以此激励学生的创作热情和分享成果。

5.教学支持：

-教师指导：在课堂上，教师提供实时的技术支持和设计指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。

-同伴互助：鼓励学生之间的相互学习和帮助，通过小组讨论和协作，共同提高幻灯片制作技能。

-反馈与评价：课后，教师提供针对性的反馈，评价学生的幻灯片设计，指出优点和需要改进的地方，帮助学生不断提升。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.制作个人作业幻灯片：要求学生结合自己的兴趣或所学学科知识，制作一个包含至少5张幻灯片的演示文稿。每张幻灯片都需要使用不同的切换效果，并且在切换效果的选择上要能够恰当地反映出幻灯片内容的主题和氛围。

2.切换效果比较分析：让学生选择两种不同的切换效果，对比它们在演示文稿中的视觉和感官影响，并撰写一份简短的分析报告，说明哪种效果更适合特定的演示场合。

3.在线学习与实践：鼓励学生利用课后时间，访问在线教程和学习平台，观看PowerPoint高级应用的教程视频，尝试学习并掌握至少一种新的幻灯片设计技巧。

作业反馈：

1.对于学生的个人作业幻灯片，我会逐一进行详细的批改和评价。在反馈中，我会首先肯定学生使用的切换效果的创新性和适宜性，然后指出幻灯片设计中可能存在的问题，如切换效果过于频繁或与内容不匹配等。我会给出具体的改进建议，如调整切换效果的时长、选择更加协调的声音效果等。

2.对于切换效果比较分析的作业，我会关注学生的分析深度和逻辑性。在反馈中，我会指出学生是否能够准确地描述两种切换效果的特点，以及是否能够合理地解释为什么某种效果更适合特定的场合。对于不足之处，我会建议学生进一步观察和比较，以提高分析的全面性和准确性。

3.对于在线学习与实践的作业，我会鼓励学生分享他们在学习过程中的发现和心得。在反馈中，我会对学生的自主学习态度表示赞赏，并对他们掌握的新技巧给予肯定。同时，我还会提供一些进一步的挑战，鼓励学生在未来的学习中尝试更加复杂的设计技巧。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何在PowerPoi