《再别康桥默写》课件_第1页
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文档简介

再别康桥这段短诗独特地抒发了作者离别时的惆怅与思念之情。通过描述桥梁本身和离别后的场景,生动地呈现了一种难舍难分的依恋之感。课程目标明确目标掌握《再别康桥》的创作背景、思想内涵和语言特点,为后续默写做好准备。深入学习通过解析作品细节,全面了解诗人的创作思路和情感表达。提高技能学习诗歌默写的方法和技巧,提高学生的写作能力。认识《再别康桥》作品背景《再别康桥》是中国现代著名诗人徐志摩于1928年创作的一首抒情诗。这首诗反映了诗人在离开母校咖啡桥时的依依不舍和忧郁情怀。作品以细腻入微的语言描述了诗人对美好往事和美好人生的留恋与追思。这首诗诞生于清华大学的校园环境中,反映了20世纪初期中国知识分子对自我、家国和时代的思考与感悟。作品闪耀着诗人敏锐的洞察力和抒情的才华,成为中国现代诗歌的经典之作。理解作品中诗人的思想感情乡愁之思诗人在离别故乡时,内心充满了对往日青春时光的怀念和不舍。生命的哲思面对时光的流逝,诗人感慨人生的短暂,内心有着对命运的思考。对生活的感悟诗人在回忆往事时,也在反思生活的意义,表达了他对于世间万物的独特见解。掌握默写作品的技巧多读多背通过大量阅读和背诵训练,可以培养对诗歌语言的感知和记忆。重复练习反复默写同一篇作品,可以增强记忆,提高准确性。注意细节仔细观察作品中的措辞、句式、韵律等特点,有助于提高默写准确率。灵活运用在掌握基础知识的基础上,尝试创作性地改编作品,融会贯通。诗歌的创作背景《再别康桥》创作于1925年秋天,作者徐志摩当时正在剑桥大学求学。这首诗描述了作者即将离开剑桥的愁苦心情,表达了对美好过往时光的追忆与依依不舍。徐志摩在剑桥学习期间广泛接触了西方文化,受到英国浪漫诗歌的影响,以深情款款的笔触描绘了诗人内心的复杂情感。历史人物介绍杜甫杜甫(公元712年-公元770年),被称为"诗圣",代表作有《春望》《登高》等,诗歌著名风格是"诗中有画,画中有诗"。他的诗歌以深邃的思想、丰富的情感和生动的画面而闻名。李白李白(公元700年-公元762年),享有"诗仙"的美誉,代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等,诗歌著名风格是神奇飞逸,融入了浪漫主义色彩。他的诗歌气势恢宏,体现了独特的个人风格。白居易白居易(公元772年-公元846年),被誉为"新乐府"的代表,代表作有《长恨歌》《琵琶行》等,诗歌著名风格是通俗易懂,情感真挚。他的诗歌关注民生,体现了深厚的人文关怀。作品创作时间19431943年《再别康桥》创作于1943年,这是一个特殊的历史时期。2828岁当时的沈从文正值青年时期,年仅28岁。22年从1941年到1943年,这篇诗歌经历了2年的酝酿和创作过程。作品主题概括缅怀友谊《再别康桥》抒发了诗人对友人的深深怀念,表达了对美好友谊逝去的悲伤和不舍。追忆青春诗人通过回忆在康桥度过的青春时光,感慨时光飞逝,人事变迁,但对往日友谊的纪念却永存心中。人生感悟作品反映了诗人对人生途径的思考,呼唤人们去珍惜当下,感恩生活,静享内心的宁静与自由。情怀抒发这首诗歌蕴含着诗人丰富的人生阅历和独特的情感体验,通过优美的语言生动地表达了他的内心世界。诗歌情感分析思乡之情诗中反复提及作者对于老家康桥的怀念之情,体现出他对于故乡的深深眷恋。离别之悲诗人面临即将离别故乡的事实,情感上充满了依依不舍和隐隐的伤感。对生命的感怀诗歌中透露出诗人对于生命的思考与感悟,体现出他的哲学意蕴。作品语言特点优美韵律《再别康桥》运用了丰富多样的修辞手法,如比喻、拟人等,营造出优美的音韵节奏,给人以音乐般的愉悦体验。诗情画意诗歌语言生动形象,充满了抒情性和想象力,描绘出一幅幅美丽的自然景观,引发读者的联想和遐想。作品结构分析开头抒情开篇抒发诗人对即将离开康桥的依恋和哀思情绪。中部描写生动描绘了康桥的自然景色和校园生活,表达了对即将离开的不舍。结尾感慨最后回到开头的情感基调,总结了对即将远去的往事的感慨和对未来的祝福。几处重点句子分析1最后一句"再别康桥"这句话是全文的核心,表达了诗人不舍离别康桥的深沉感情。2"寂寞西风庭院静"通过对自然景物的描写,展现了诗人内心的孤独和怅惘情绪。3"残花坠树萧萧苦"这句诗通过落叶的凋零,暗喻了离别的悲伤与无助感。4"寒鸦栖梧片叶飞"鸟儿栖息在枝头的景象,勾勒出一幅凄凉的离别场景。第一段默写练习1理解背景了解诗作背景和创作动机2分析结构掌握作品的段落组织3熟记字词记住常见的重点词汇4练习默写通过反复练习提高写作能力在进行第一段默写练习时,我们首先需要了解作品的创作背景和主题内容,分析诗歌的结构和段落组织。接下来要熟记作品中的重点词汇,并通过大量的练习来提高默写的准确性和流畅度。只有扎实掌握了这些基础步骤,我们才能顺利完成第一段的默写任务。第二段默写练习1回忆往事重温诗人描绘的"再别康桥"的场景,感受其对大学时光的留恋和依依不舍。2理解背景思考诗人为什么会选择在大学毕业时作此诗,探讨其内心的复杂情感。3默写练习尝试复述第二段内容,体现出诗人的绵长思绪和对美好时光的眷恋。第三段默写练习1回忆过往追忆离别前的美好时光2依依不舍惋惜离别的不舍之情3既往不咎对过去的一切释然在这第三段的默写练习中,我们需要捕捉诗人在临别之际的复杂情感。从怀念过去的美好时光到依依不舍的离别愿望,再到最终的释然,这一连串情绪变化体现了诗人对友谊的深深眷恋。要准确把握住这些情感变化的脉络,并通过精准的语言表达出来。第四段默写练习1分析仔细解读作品内容2备忘记录关键词语和句子3默写尝试默写第四段在第四段默写练习中,我们将深入分析诗歌的文字意蕴,识别关键词语和句子结构,然后独立尝试将第四段内容默写出来。这个过程需要细心、耐心和反复练习,以确保我们真正理解并掌握了作品的精髓。第五段默写练习静穆之情领悟第五段中诗人对别后康桥的深深怀念与不舍之情。景物描写观察诗人如何用生动细腻的手法描绘了离别时的自然景象。情感再现尝试用自己的语言表达出诗人内心复杂的感受和内疚、无奈的心绪。词句精练仔细体味第五段精心雕琢的诗句,掌握其精髓所在。第六段默写练习1填写句子在句子中填写遗漏的词语2检查拼写仔细核对每个字的拼写是否正确3标点符号确保标点符号使用恰当4比对原文与原文逐字对照确认在第六段的默写练习中,我们需要全面检查所填写的内容,包括句子填写、拼写、标点符号的使用等方面。最后要仔细地与原文进行逐字对比,确保内容完全一致。这有助于我们牢固掌握这段诗的内容。第七段默写练习1追忆友谊这一段回忆了诗人与友人在康桥畔的美好时光,充满了温馨与眷恋。2思念离别诗人对即将离别的友人表达了深深的依依不舍,充满了依恋与不舍。3缅怀往事通过对这段回忆的描述,诗人对过往的美好时光进行了一次深沉的追思与怀念。第八段默写练习1回顾重点词句梳理第八段中的关键词和重要句子2理解情感内涵深入思考诗人在此段中所表达的思想感情3巩固语言表达重复默写,提高对作品语言的掌握在完成对第八段的回顾和理解后,我们将开始默写练习。请仔细反复朗读,注意把握每个词句的含义和情感色彩,力求准确无误地完成这一部分的默写任务。第九段默写练习回忆重点词句仔细回顾第九段的核心词句和情感,为下一步默写做好准备。理解句子结构分析句子的语法结构和修辞手法,有助于准确地复述原文。反复默写练习多次尝试默写,检查错误并及时纠正,巩固记忆。与原文对比仔细对比自己的默写与原文,发现差异并改正。全文默写练习1充分复习在正式开始默写之前,请先仔细回顾和复习整首诗歌的内容和结构。2逐段练习建议先对每个段落进行分段练习,掌握每一段的重点内容和表达。3全文默写最后进行全文连贯默写,注意把握整首诗歌的整体结构和情感走向。常见错误分析与纠正语法错误在默写过程中,常见的语法错误包括句子结构不完整、词性搭配不当等。需要反复检查句子的完整性和语法规范性。词汇选用不当错误地使用词语,会影响文章的准确性和语义表达。需要重视词语的语义和搭配,合理选用同义词。标点符号使用不当标点符号的正确使用是保证句子意义准确传达的关键。需要熟悉标点符号的用法,确保恰当使用。默写注意事项集中注意力在默写过程中保持高度的专注和注意力,避免思维分散。多加练习通过大量重复练习,熟悉作品内容和写作规律。及时复习定期回顾和复习,巩固所学知识,避免遗忘。细节把握注意字词、标点、格式等细节,确保默写的准确性。默写技巧总结集中注意力在默写过程中保持高度集中注意力,避免被其他事物分散注意。持续练习通过大量练习巩固记忆,不断提高默写的熟练度和准确性。记忆训练运用各种记忆技巧,如联想记忆、分组记忆等,加深对作品的理解和记忆。分析理解深入分析作品的结构、意义和语言特点,提高对作品的理解能力。学习反馈与交流学习是一个互动的过程,我们需要收集反馈,倾听学员的想法和意见,以不断改进和优化课程内容。在此环节中,我们鼓励同学们积极参与讨论,分享学习心得,并提出宝贵的建议。通过互动交流,我们可以加深对课程内容的理解,探讨学习中遇到的问题和困惑,

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