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文档简介
幼儿园大班美术《多彩的脸谱》教案活动目标:1、引导幼儿欣赏感知,尝试借助生活中相似的事物,大胆表现眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛的各种形态。2、鼓励幼儿大胆借助鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的不同形态,创造出不同表情,设计出各种有趣的脸谱。3、引领幼儿在创作活动中充分拓展思维和想象力,感受新颖夸张的美术表现手法。活动重点:借助生活中相似的各种图案,大胆装饰眼睛、鼻子、嘴巴等。活动难点:能借助鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的不同形态,创造出不同的表情,夸大表现脸谱特征。活动准备:1、经验准备:引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化,积累对人物刻画的基本绘画经验;日常玩“五官像什么”的游戏;知道有关脸谱的知识。2、材料准备:视频、范例、多媒体课件、记号笔、油画棒、画纸、椭圆形和圆形纸盘、作品展示板。活动过程:一、创设情境,欣赏感知。视频,同时出示两张范例。脸谱娃娃要参加化妆比赛,看看它们是怎么打扮的呀?幼儿:涂了好多颜色……师:是怎么打扮眼睛、嘴巴、鼻子的呢?幼儿:苹果眼睛、葡萄是鼻子、西瓜是嘴巴、香蕉是眉毛。这个脸谱娃娃呢?幼儿……师马上小结:脸谱娃娃用了各种东西来打扮自己的眼睛、嘴巴、鼻子,然后,还在脸的每个地方都涂上了好看的颜色。二、分析探究,共同设计。1、这种打扮方法真有趣,还有好多脸谱娃娃等着我们帮忙呢!我们也来试一试吧!记得画京剧脸谱的时候,先画什么呢?幼儿:鼻子。师:鼻子是什么样的呢?幼儿:长长的。师:还有哪些东西也是长长的,可以表示鼻子呢?幼儿说:玉米、树……小朋友的想法可真丰富,想到了那么多像鼻子一样的东西,鼻子在脸的什么地方呢?幼儿:中间。脸谱娃娃喜欢大大的鼻子,老师就在中间画一片刚才小朋友说的大大的树叶吧!2、接下来画什么呢?幼儿:眼睛。你们觉得眼睛是什么样的?幼儿:圆圆的。师:可以用什么来表示眼睛呢?幼儿:西瓜、水梨、桃子……刚才小朋友说了那么多,那么眼睛在什么地方呀?幼儿:鼻子的上面。教师可故意指上一些,提示错误。谁来试一试,请幼儿来画!如果幼儿能直接画出眼珠就最好了,师可帮忙修正,如变变变,眼珠变大了。如没画出,教师可做如下引导——变变变,脸谱娃娃变出什么来了?幼儿:眼珠。师:有了亮亮的眼珠出来了,脸谱娃娃就更有精神了。3、还缺什么呢?幼儿:嘴巴。你想让这个脸谱娃娃是开心还是伤心?是什么表情呢?幼儿:是开心的。师:哦!开心的笑眯眯的嘴巴是什么样的呢?幼儿:弯弯朝上的。是这样吗?做一做,互相看看,说一说。师:什么东西也是弯弯的,可以表示嘴巴呢?幼儿:香蕉、月亮、扁豆……发散性思维后,师:脸谱娃娃喜欢大大的弯弯的嘴巴,谁来画一画呢?请幼儿上前绘画,边提示:大大的嘴巴弯弯往上翘,真开心呀!4、脸上还有什么也是弯弯的呢?幼儿:眉毛。那老师就来画刚才小朋友说的弯弯的扁豆吧!5、怎样才能让脸谱娃娃更漂亮呢?幼儿:涂颜色。师:涂上各种美丽的颜色,脸谱娃娃就会更漂亮了。三、进一步拓展,感知表情。1、视频,出示各种范例惊讶(附眼泪)、生气(活动组合)等,师:咦!这两个脸谱娃娃怎么了?幼儿:很生气。师:是个生气脸谱。从哪里看出来的呢?幼儿:嘴角向下的。眼睛、眉毛都竖了起来。这张呢?很惊讶呢!从哪里看出来的呢?嘴巴圆圆的,眼睛睁得大大的。2、续前:生气脸谱,一直生气可不好,师:变变变(同时转动眼珠),它怎么了?幼儿:现在开心点了。怎么会这样的呢?幼儿:因为黄瓜反过来放了,所以不一样。树叶也竖了起来……师:原来,同样的东西装饰,画的方向不一样,表情就会不一样。眼珠的位置不同,给人的感觉也不一样。谁也愿意把眼睛、嘴巴、鼻子重新摆一摆,让脸谱娃娃变变样呢?个别幼儿上前操作,集体说说对脸谱的感觉。四、绘画创作。1、现在,要请小朋友帮忙给脸谱娃娃化妆了,刚才小朋友想到了很多东西来打扮长长的鼻子,各种各样的眼睛、嘴巴、眉毛等,你想让脸谱娃娃开心、还是伤心、生气呢?大胆发挥自己的想象,比比谁的脸谱最有趣。脸谱娃娃说喜欢大鼻子、大眼睛、大嘴巴,记住了吗?幼儿:记住了。轻轻地转过去,先想一想、再画一画吧!2、幼儿创作,教师巡回指导。提示:画脸谱最难的就是要画出脸部的明显特征,一定要把鼻子、眼睛、嘴巴等画的夸张、形象,这样就会更有趣。切换课件,循环播放各类作品,音乐。提示化妆比赛马上就要开始了,晚了要迟到的,一定要给脸谱娃娃打扮的又快又好!五、欣赏交流。1、展示作品,请幼儿相互欣赏。2、脸谱娃娃要谢谢小朋友帮忙化妆的这么漂亮,各种表情、各种东西、各种颜色都有,我们把这张脸谱娃娃请出来,看出它是什么表情了吗?从哪儿看出来的?眼睛怎样,嘴角呢?是用什么来表示眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛的呢?是开心脸谱、伤心脸谱……这张呢?……师小结:这张脸谱特别简单,看起来却很滑稽;这张脸谱一看就知道是在皱眉头、噘小嘴在生气的样子,小朋友真是太会动脑筋了,看来脸谱娃娃都有机会在化妆比赛上得奖了。3、欣赏其他艺术形式,感受多种创作方式。今天我们学会了用生活中各种
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