《活动三 家庭生活小帮手》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《活动三家庭生活小帮手》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版一、课程基本信息

1.课程名称：《活动三家庭生活小帮手》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自《综合实践活动》沪科黔科版教材，主要包括以下内容：认识家庭常用电器，学会安全使用电器，了解家庭电器的基本操作方法，以及如何进行简单的家庭电器维护。通过本节课的学习，学生将能够掌握家庭生活中常用电器的使用技巧，提高生活自理能力。二、教学目标

1.让学生认识家庭常用电器，理解其工作原理及安全使用方法。

2.培养学生独立操作家庭电器的能力，增强生活自理能力。

3.引导学生学会简单的家庭电器维护，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识家庭常用电器：让学生能够识别并说出常用电器的名称和功能，如电视、冰箱、洗衣机等。

-安全使用电器：强调使用电器时的安全规则，例如不湿手操作电器、不私拉乱接电源线等。

-电器的基本操作方法：教授如何正确开启和关闭电器，以及如何调节电器的工作状态，例如调整电视音量、设置冰箱温度等。

-家庭电器维护：指导学生进行简单的维护工作，如清洁电器表面、检查电线是否破损等。

举例：在教授如何安全使用电器时，将通过演示正确插拔电源插头，让学生观察并模仿，以确保学生掌握安全操作要领。

2.教学难点

-电器工作原理的理解：对于三年级学生来说，理解电器内部是如何工作的可能比较困难。

-复杂电器操作：一些多功能电器（如智能电视、组合音响）的操作步骤较为复杂，学生可能难以一次掌握。

-家庭电器维护的具体方法：如何清洁电器、检查电路等实际操作，需要详细指导。

举例：在讲解电器工作原理时，可以通过简单的物理现象（如电磁感应）来类比，帮助学生理解电器是如何将电能转换为其他形式的能量。对于复杂电器的操作，可以将操作步骤分解成小步骤，逐一演示并让学生跟随练习，直到熟练掌握。在家庭电器维护方面，可以通过实物演示和动手实践，让学生亲身体验如何清洁电器和检查电路。四、教学资源

-软硬件资源：电视机、冰箱、洗衣机等实物电器模型，电脑，投影仪，白板

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：教学PPT，电器操作与维护教学视频

-教学手段：实物演示，分组讨论，互动问答，操作演练五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组家庭常见电器的图片，引导学生回顾日常生活中使用这些电器时的情景。通过提问：“你们知道这些电器都是怎样工作的吗？”来激发学生的好奇心和兴趣。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对接下来的学习有一个初步的了解。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过实物演示和PPT展示，介绍家庭常用电器的名称、功能以及安全使用方法。例如，展示电视机的开关机操作，调整音量和频道的方法，并强调使用时的安全注意事项。

-接着，教师引导学生学习电器的操作方法，通过互动问答，让学生尝试描述电器的操作步骤。例如，教师提问：“请告诉我，怎样使用冰箱调节温度？”学生回答后，教师进行总结并给出正确操作方法。

-然后，教师讲解家庭电器的简单维护方法，如清洁电器表面、检查电线是否破损等，并通过视频展示正确的维护步骤。

-在这一环节中，教师还会通过举例和案例分析，让学生理解电器工作原理和电器维护的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组分配一个家庭电器模型。每个小组根据所学知识，讨论并设计一份关于该电器使用和维护的海报。

-学生需要在海报上展示电器的名称、功能、操作步骤、安全注意事项和维护方法。教师在这一过程中提供必要的指导和支持。

-经过简短的讨论和设计后，每个小组将他们的海报展示给全班同学，并简要介绍他们的设计理念和学到的知识。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获，总结本节课所学内容。

-教师通过提问：“通过今天的学习，你们认为使用电器时最重要的是什么？”来引导学生思考安全使用电器的重要性。

-最后，教师强调家庭电器安全使用和维护的必要性，提醒学生在日常生活中要时刻注意电器安全，并布置相关的作业，如制作家庭电器使用和维护手册，以巩固所学知识。

在整个教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过实物演示、互动问答、分组讨论等多种教学手段，确保学生能够理解和掌握家庭电器的使用和维护方法。同时，教师还鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的生活自理能力。六、教学反思

这节课通过实物演示和互动讨论，让学生对家庭电器的使用和维护有了更直观的认识。看到学生们能够积极参与，主动操作电器，我感到很欣慰。但也有学生对于电器工作原理的理解仍有难度，我需要在今后的教学中更加细化这部分内容，可能需要引入更多生动的例子和实验来帮助学生理解。此外，学生的安全意识有待加强，我会继续强调电器使用中的安全问题，确保学生们能够安全、正确地使用家庭电器。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论环节，我会密切观察学生的参与度，注意他们是否能够积极表达自己的想法，并在讨论中给予即时反馈。对于表现出色的学生，我会及时表扬，鼓励他们继续保持；对于参与度不高的学生，我会私下询问原因，并给予个别指导，帮助他们更好地融入小组讨论。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查每个学生设计的电器使用和维护海报，以及他们在海报展示中的表现。我会鼓励学生之间相互学习，分享彼此的成果，并对优秀作品进行展示，以此激发学生的学习热情和创造力。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在本节课中学到了什么，以及如何将所学知识应用到日常生活中。我会鼓励学生分享自己的学习心得，并思考如何将安全使用电器的习惯融入到家庭生活中，从而提高他们的生活自理能力和安全意识。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖家庭常用电器的图片、使用方法、安全提示及维护步骤，以便于教师在授课时能够清晰展示，学生能够直观学习。

-案例资源：收集实际生活中的电器使用案例，包括正确操作和错误操作的后果，以及应对突发情况的措施，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：整合电器操作和维护的教学视频，让学生通过视觉学习，更深入地理解电器工作原理和维护技巧。

-文章资源：搜集有关电器安全使用和维护的文章，提供给学生阅读，以增强他们的安全意识和自我保护能力。

在线学习平台：

-远程教学：利用校园内网教学平台，上传教学课件和视频，便于学生课后复习和自主学习。

-互动讨论区：在平台上设立讨论区，让学生能够在线提问和交流，教师及时回复，形成良好的线上学习氛围。

-学习进度追踪：平台能够记录学生的学习进度，帮助学生和家长了解学习情况，教师也可以根据数据调整教学策略。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的电脑、投影仪、白板等教学设备完好无损，定期进行检查和维护。

-网络环境：提供稳定、安全的网络环境，确保在线教学平台的正常运行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的搜索和利用等，以提升教师的信息化教学能力。

-技术咨询与支持：设立技术支持团队，为教师和学生提供技术咨询服务，解决使用教学资源和技术时遇到的问题。

在建设教学资源库时，我们将紧密结合教材内容，确保资源的全面性和针对性。例如，针对《活动三家庭生活小帮手》这一章节，我们会特别制作关于电器使用和维护的PPT课件，收集相关的案例和视频，以便于教师能够更好地进行教学。同时，我们会定期更新资源库，引入最新的教学研究成果和实例，以保持教学内容的时效性和实用性。

在线学习平台将成为学生自主学习和教师远程教学的重要工具。我们将在平台上提供丰富的学习资源，并鼓励学生积极参与在线讨论，以提高他们的学习兴趣和参与度。此外，平台还将提供个性化学习推荐，根据学生的学习进度和兴趣，推送相关的学习内容和资源。

技术支持是确保教学资源得以有效利用的关键。我们将确保教学设备的正常运行，提供快速的网络连接，以及必要的技术培训和咨询，从而为教师和学生创造一个良好的学习和教学环境。通过这些技术支持，我们相信能够提升教学质量，增强学生的学习体验，最终实现教学目标。九、教学评估与改进

评估方式：在课堂教学中，我会通过观察学生们的参与度、回答问题的积极性以及小组讨论中的互动情况来评估他们的学习状态。作业完成情况也是我关注的重点，我会检查学生是否能够准确、完整地完成作业，以及他们对于电器使用和维护知识的掌握程度。此外，实践活动的参与度也很重要，我会观察学生们在操作电器时的熟练程度和安全意识。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略，比如，如果发现学生们在理解电器工作原理方面有困难，我会在下一堂课中增加更多的实例和实验来帮助他们理解。如果学生在安全使用电器方面存在误区，我会强化安全教育，通过案例分析让他们认识到安全使用电器的重要性。同时，我会关注学生个体差异，对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，比如安排课后一对一辅导，或者提