20 陀螺 教学实录-2024-2025学年统编版语文四年级上册

20陀螺教学实录-2024-2025学年统编版语文四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：20陀螺

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年统编版语文四年级上册，教材章节为第二单元第5课。课程内容主要包括《陀螺》一文，讲述了作者童年时与哥哥一起制作、玩耍陀螺的故事，展现了兄弟间的深厚感情及童年的快乐时光。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《陀螺》一文，学生能够理解文章内容，把握故事情节，积累并运用描写细腻的语言表达自己的感受。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，推理和联想的能力，引导学生深入思考作者对童年记忆的情感表达。

3.文化传承与理解：让学生在了解陀螺的制作和玩耍过程中，感受传统游戏文化的魅力，增强对传统文化的认识和尊重。

4.实践创新：鼓励学生在课堂讨论中提出自己的见解，创造性地表达对文本的理解和感悟，培养创新思维。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示陀螺的图片和玩具，让学生回忆自己玩耍陀螺的经历，以此激发学生对《陀螺》一文的学习兴趣。

-情境模拟：让学生模拟文中兄弟制作陀螺的场景，体验制作过程，感受作者的童年乐趣。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《陀螺》中兄弟俩的情感变化，以及陀螺在故事中的象征意义。

-角色扮演：让学生扮演文中角色，通过朗读和表演，深入理解角色心理和故事情节。

3.反思与评价

-自我反思：在课程结束时，鼓励学生反思自己在阅读过程中的感受和理解，以及如何通过文本学习到了新知识。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行同伴评价，相互交流对陀螺文化以及故事寓意的理解和看法。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授引导学生理解课文内容，通过讨论激发学生的思维碰撞。

2.设计教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中情景，增强对课文的理解；同时安排小组讨论，让学生分享对课文主题的个性化理解。

3.确定教学媒体：使用多媒体展示陀螺的图片和视频，增强直观感受，辅助学生对课文内容的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示陀螺的实物或图片，并简要介绍陀螺的历史背景和玩法，引导学生回忆自己玩耍陀螺的经历，激发学生对本节课的兴趣。接着，教师提出问题：“你们知道陀螺吗？在《陀螺》这篇文章中，作者和他的哥哥有着怎样的陀螺故事呢？”引导学生进入文本的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生共同阅读《陀螺》一文，通过分段落朗读、解析，让学生理解文章的基本内容和情感表达。教师提问：“作者在文中表现出了怎样的情感？他是如何描述陀螺的？”引导学生关注文中的关键词汇和句子，如“光滑的陀螺”，“哥哥的保护”，以及“童年的快乐”。教师引导学生分析文章的主题思想，探讨陀螺在文中的象征意义。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据《陀螺》一文中的情节，进行角色扮演。学生可以自由选择扮演作者、哥哥或其他角色，通过朗读和表演，深入体验文中角色。在角色扮演结束后，教师组织学生进行讨论，分享各自在扮演过程中的感受，以及对于文中情感的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出问题：“你们在生活中有没有类似的玩具或游戏，能让我们感受到快乐和温暖？”鼓励学生结合自己的实际经历，进行思考和分享。最后，教师总结本节课的学习内容，强调通过本文的学习，我们要学会珍惜身边的亲人和朋友，感悟生活中的快乐时光。六、教学反思

课堂上，我发现孩子们对陀螺这一传统游戏表现出浓厚的兴趣，他们在角色扮演和小组讨论中积极参与，对文本的理解也更加深入。但在情感表达方面，部分学生还是显得有些拘谨，未来我需要更多鼓励他们勇敢地表达内心的感受。此外，我也注意到课堂时间分配上有些许不足，下次我会调整时间，确保每个环节都能充分展开，让孩子们有更多的互动和实践机会。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：收集各种陀螺的图片，包括传统陀螺与现代陀螺的设计，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：寻找制作陀螺和玩耍陀螺的视频，以及相关的文化背景介绍，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频素材：准备与课文相关的背景音乐，如轻松愉快的童年回忆音乐，用以营造课堂氛围，增强学生的情感体验。

2.阅读材料

-相关文章：挑选与《陀螺》主题相关的其他文学作品或文章，如描写童年游戏的其他故事，以拓展学生的阅读视野，增强文学素养。

-扩展阅读：提供一些关于陀螺文化的历史资料，让学生了解陀螺在不同文化和时代中的地位和意义。

3.实践工具

-创作工具：为学生准备绘画材料和写作工具，鼓励他们在阅读课文后，创作出自己的陀螺故事画或写下感悟。

-讨论指南：制定一份讨论指南，包含讨论问题和引导性问题，帮助学生在小组讨论中深入探讨课文主题。

4.教学辅助材料

-课文注释：提供《陀螺》一文的详细注释，帮助学生理解文中难懂的词汇和表达。

-情感卡片：设计一些情感卡片，上面印有与课文情感相关的词语或句子，学生可以通过抽取卡片来分享自己的感受和想法。

5.互动平台

-线上论坛：建立班级线上论坛，鼓励学生在课后继续讨论课文内容，分享自己的思考和创作。

-互动游戏：开发或使用现有的互动游戏，